七年級語文上冊第四單元14走一步再走一步課后習(xí)題新人教

1、2018年七年級語文上冊第四單元14走一步再走一步課后習(xí)題新人教版咖能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1 .下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()1 / 1A.酷熱(k£i) B.附疝(h0)C.哭應(yīng))D.曾告G】ng)厭倦(judn) 突元(噸) 叫腸(yin) 猶豫(yd)暮色(血0岫笑(chuo)凌亂(ling)抽嗑(y。)2 .用橫線畫出下列句子中的錯別字，在括號里改正。(1)我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心一一我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能貿(mào)險。()(2)從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右,但是對我來說,這是嚴(yán)緊和不可 能的化身。()(3)我的

2、心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動。()3 .根據(jù)括號里的解釋在橫線處寫出相應(yīng)的詞語。(1)我(遲緩動搖，拿不定主意)，直到其他孩子都爬到了上而，這才開始滿 頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。(2)這位老人回想著自己過去的生活,神情(神志不清,精神不集中)。(3)近日，兩家外資零售巨頭在的價格欺詐事件讓消費者變得(形容舉動十 分謹(jǐn)慎,絲亳不敢疏忽)起來。4 .填空。文章的題目是走一步，再走一步，這里的“步”不僅可以理解為爬下懸崖的腳步,還可以 理解為;作者通過文中的故事告訴我們一個生活哲理:o課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第57題。我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖 石

3、上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險了；在懸崖 的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟一 一更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、叩吟;我想知道那是誰，最后 才意識到那就是我。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽己經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降 臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚 至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下崖的地而開始變得模糊。不過,樹林中閃爍 著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但

4、是他能做什-么?他是個粗 壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在， 下來。”他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍?我會掉下去的!我會摔死的！ ”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來,我會給你照亮?！薄安?，我不行!太遠(yuǎn)了，太困難了!我做不到！ ”我怒吼著?！奥犖艺f，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn),有多困難，你需要想的是邁一小步,這個你 能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?看到那塊石頭沒有？”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的 石頭?！翱吹搅藛幔?”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅??！蔽一卮?。“

5、好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下而 一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看,先走好第一步。相信我?！边@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到 了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸 遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。” 我照做了。“好了,現(xiàn)在松開左手,然后抓住后面的小樹干,就在邊上,看我手電照的地方,這 就是你要做的。”再一次，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要 做一個簡單的

6、動作,從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我,接下來 要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎 里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后,我生命中有很多時刻,面對一個遙不可及的目標(biāo),或者一個令人畏懼的情境,當(dāng) 我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對一一因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提 醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步, 就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候,再回頭看，就會對自己 走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕

7、傲。5 .用一句話概括選文講述的故事。6 .選文第段中畫線的句子是什么描寫?有什么作用？7 .選文中的哪句話與第段中畫線的句子照應(yīng)?課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第811題。山就這么高仲利民那年,他在學(xué)校的成績非常不理想，他覺得無顏而對父母,父母在外拼命地打工,積攢下 錢供他來城里的這所學(xué)校讀書,希望他將來能夠出人頭地,可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什 么希望考上好的大學(xué),對于將來的高考他甚至不敢想象。他不敢對父母說：“我不想讀下去了?！蹦菢?即使父母什么也不說，僅僅是他們那失望 的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也 好，怒罵也罷,隨他們?nèi)?。?jīng)過一

8、夜的思考,他做了決定,這個星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一晚。也 許,這個夜晚是一道分水嶺,從此就決定了他未來的人生方向。父親看到他回家,很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的飯 菜。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問。吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說：“娃兒你看 這山有多高？”他小時候爬過這山，因為山勢陡峭，荊棘叢生,從未爬到過山頂,所以很難回 答。沒有經(jīng)歷過,怎么會知曉呢?而對父親的提問，他不知如何作答。父親見兒子沉默,就說：“這山，說高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未 爬到過山頂，你就永遠(yuǎn)也不知道它有多高?！?/p>

9、其時，皎潔的月光灑下來，如同白晝，山在那里 坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起爬山，看誰先到山頂?！彼氩幻?白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣的閑情逸致??！不過，他看了父親一眼，那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體,現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相 信會輸給父親,就答應(yīng)了父親的要求。山雖然很陡峭,但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡,哪里有路,還有他年輕矯健的身體, 他相信自己會爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山。月光下，兩個身影用自 己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平,手被刺破了，腿受了傷,胳膊擦破了皮,臉上還劃了條傷口，雖然如

10、此，他 還是爬上了山頂,這是他第一次到達(dá)山頂。他的心里忽然有了一份豪情,他真想大喊一聲,告 訴別人他內(nèi)心的快樂?？吹礁赣H也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上, 父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來：“噢一一，噢一一”整個小村都回蕩著他們的聲音。他對父親說：“山就這么高！”父親笑笑：”其實山就這么高?！彼麤Q定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪,他怎么像變了一個人,成績噌噌地升 了上來。后來，他考上了一所名牌大學(xué),成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著 一句話：山就這么高。8 .文中父親要“我”爬山的起因是什么?請你用簡潔的語言概括。9 .結(jié)合語境,揣摩下而句

11、中加點的詞,指出其表達(dá)效果。(1)月光下,兩個身影用自己的方式向山頂攀去。(2)在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。10 .本文與課文走一步，再走一步的立意相似，但有區(qū)別。請你比較兩篇文章，分別寫出 它們所蘊含的生活哲理。(1)山就這么高：_(2)走一步，再走一步：_11 .文中的父親是一個怎樣前人?請你結(jié)合文章內(nèi)容,寫一段賞析性文字。(80字以內(nèi))表達(dá)交流12 .閱讀下而的材料,按要求回答問題。材料一 困難并不可怕,可怕的是不能以正確的態(tài)度面對困難,在困難中使人倒下的往往不 是困難本身,而是消極悲觀的態(tài)度,是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,是沒有堅強(qiáng)的意志。人的 信念、精神對成功起著很大的作

12、用。愛迪生經(jīng)過上千次失敗才發(fā)現(xiàn)筲絲是做燈絲的最佳材 料。材料二走一步,再走一步吳強(qiáng)()溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋。走一步,再走一步,天地就將不一樣。(二)深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗,失敗再走一 步可能就是成功。(三)咫尺天涯路,第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步,于是就沒了路(四)路盡天絕處,不妨嘗試再走一步。萬水千山，只源于最初的那一步。讀了上述材料，你對“走一步，再走一步”有什么更深的體會？體驗中考13 .(河北)下面文段中，兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng),又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其

13、最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。在這里,教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平 臺。你們不必受此局限,而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來,在 更廣闊的范圍內(nèi)運用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。這樣，你們的語文水平就會在潛移默化 中得到提高。(1)第句修改意見：(2)第句修改意見：1 / 1知能演練-活用1 .D解析A項，“倦”讀音應(yīng)為“judn” ；B項，“和”讀音應(yīng)為“hd” ；C項，“吟”讀音 應(yīng)為“yin”。2 . (1)貿(mào)一冒(2)緊一禁(3)砰砰一怦怦3 .(1)猶豫不決(2)恍惚(3)小心翼翼4 .人生的行進(jìn)步伐 生活中遇到困難和挫折時，只要我們堅持不懈,一步又一步地腳踏實地 地走下去,就一定能戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)5 .寫“我”在父親的鼓勵和指導(dǎo)下脫險的經(jīng)過。6 .景物描寫。作用:烘托出“我”當(dāng)時的恐懼和孤獨感。7 .我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步，再 一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。8 . “我”學(xué)習(xí)成績非常不理想，不想繼續(xù)讀書了。9 . (1) “攀”字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難。(2) “屹立”突出了這句話在他心中的 重要地位。10 . (1)有信心和勇氣就能克服困難。(2)把大困難分解為小困難,一步一步來,就能逐步解決困難。11 .