小學英語教案設計

1、小學英語教案設計【三篇】【篇一】教學內容：Unit 12 I can swim Lesson Four教學目標：1、Vocabulary: Understand listening and saying the words： x-ray ,yo-yo, zebra, zoo.2、Structures. What is it? It's a (yo-yo,).教學目標的檢測途徑 1 根據老師的提示，指出相應的圖片 2. 閱讀反響 .重點難點：1、Learn the words and say the rhyme.2、Make the dialogue.突破教學難點的方法 個別學生混淆可能

2、會 net 與 nest 讀音和意思，加強 兩者在因、形、意上的比擬。結合他們的觀察進行提問。教具準備：圖片 PPT教學過程：一、Warm-up1、Sing the Animal song together.2、Greetings.T: Hello, good morning, boys and girls.Ss: Hello, good morning, Miss Liu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal mov

3、ement or imitation. What's this? Ss:It ' s dog, fish, cat,bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.4. T: What can the elephant do? T: It's can walk. Walk, walk, anelephant can walk. ( do action)T: Can you walk?S: Yes, I can. 閱讀反響：讓學生在黑板上找出該動作的單詞。二、穩(wěn)固和延伸 (Consolidation and extension)1、Lis

4、ten and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What's this? Ss: It ' s a yo-yo.2、Replay the procedure as they listen repent the word“mouse.Pay attention to the pronunciation of the words“ net andzebra. Repeat the procedure above for the words net and nest .The chil

5、dren to clay their hands or act out while listening.3、Play a game.4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.三、Summary.1. Understand the wo

6、rds , the sentences and song.Check up on every group2. 聽單詞，畫畫，寫單詞。四、作業(yè)布置Read page46 兩次。找出不會的單詞聽錄音認讀板書設計：Lesson ThreeWhat's this? It ' s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.I can walk, jump, swim, run, dance.【篇二】一、教材分析Unit 5 這一單元的主題是Numbers學習數(shù)字、交通工具、玩具、表達名 詞的復數(shù)，一首數(shù)字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞 insect 、ink 、 jac

7、ket 和 jeep ，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由于內容較多，本單 元方案安排四課時。 Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃 娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及 與數(shù)字有關的表達How many。對于數(shù)字15的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟 悉，應注意正音，特別是three |0 ri : |較難掌握。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數(shù)字與“多少的聯(lián)系，為后面學習名詞的復數(shù)形式作 鋪墊。二、學生狀況分析一局部孩子在幼兒園或

8、學前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識英語。 這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他 們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注 意力不易持久，無意注意占主要，所以宜盡量采用活動式教學法并貫穿整個教 學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經掌握了一些簡單的日常問候用 語，能大膽地模仿并進行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，并作出相應的反 應；并能就個人的特征，如名字、性別等進行簡單介紹；學習了顏色、學習用 品、動物、水果、五官局部等單詞，能表達問候、致謝，有濃厚的學習英語的 興趣、有一定的自信心。Numbers教學目的：1、學習數(shù)字one

9、two three four five，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片 快速地說出英文單詞。2、 能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：How many?并能夠根據詢問用數(shù)字one , two , three 來答復。3、學生能夠快速的指讀朗讀新單詞。4、小游戲穩(wěn)固所學的新單詞，同時使學生感到在快樂的學習英語，為今后 學習英語建立興趣。教學重點：學習單詞 one、 two 、 three 、 four 、 five 、 train 、 ball 、 doll 、 car 、 teddy bear ，掌握其意思并能夠認讀。能夠聽懂表示詢問

10、數(shù)量的功能句，并做出答復。教學難點：區(qū)分單詞 ball 、 doll 、掌握其讀音，不混淆。教學準備：ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。教學過程：一、熱身( sing a song Happy birthday song )T：剛剛唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰？出示Mocky的圖片。問，Who is this ？S： MockyT： Mocky 的生日也要快到了， I want to buy some gifts for him，can you help me ？ S： Yes！二、呈現(xiàn)新知T：我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什 么交通工具呢？

11、listen ！(一) car train1. 教師播放汽車的喇叭聲。估計：學生很快地說出汽車。對策： T： Yes ，by car ，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生 讀，教師加動作做開汽車的狀態(tài)， di di car ，di di car ，T： the store is too far， so we must by train get there2. 教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀 train ，a先教師教讀幾遍，b分男*讀，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動轟隆隆 train ， 轟隆隆 train ， d di di car ， 轟隆隆 train3. 帶著全

12、班復習這兩個單詞。過渡： Look， we are at the store gate ， Let us go in and have a look ！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！二 one two three four five1、播放課件商店大門敞開T： what can you see ？估計：學生會說出很多的中文 .學過的單詞可能會用英文說出。對策：教師引導： I can see an apple.如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a， an 多了要在單詞后加 s。同時教師可以舉例說明 bananas2、 教師指著蘋果問： what s this？ s

13、： apple教師： How many apples ？ 教師多說幾遍，并告知學生意思，使學生形 成初步的意識 估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的 one.T；There is one apple引出 one . 同時出示單詞卡片 one.教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手表示數(shù)字1。3、教師指著屏幕問： How many cars ？教學單詞 two ，請學生聽老師的發(fā)音，帶著學生朗讀，看圖片進行朗讀， 教學順口溜： one one two ，還可以讓學生伸手記憶4、同法學習 three ， four ， five5、運用手勢復習 15 的英文表達法，同時激起學生表達的 * 。6

14、、play a game Lishen and show your fingersLet ' s play a game . 規(guī)那么：當老師說完數(shù)字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對的同 學可以得到一個笑臉。 目的 穩(wěn)固數(shù)字 1-5 的表達。 三 doll ball teddy bear1、教師出示皮球 look ！ 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶著學生數(shù)數(shù)。 請個別學生試拍要求邊拍邊數(shù)2、教師舉起皮球： this is a ball 請學生跟讀，讓學生感知 b 的發(fā)音，然后記憶。3、看屏幕： How many balls ？How many cars ？How many?T： Who

15、 can ask other any questions ？Who want to be a little teacher ？估計：學生會說出，但單詞后的復數(shù)形式不會加上。不會問對策：教師可以指導學生加上s，并教授讀音。教師引導如教師說：how讓學生說后面的，降低孩子說的難度。T： 拿著洋娃娃 I am a girl ， so I like doll ， 我喜歡娃娃 ， You are a girl ， do you like doll ？指著一名學生詢問4、請學生摸摸洋娃娃，并跟讀 doll ，齊讀，小組讀Guess how many dolls ？ 關掉大屏幕 教師用 yes 或者 no

16、來答復。激發(fā)學生參與的興趣。教師出示； 區(qū)分 ball 和 dollA 從讀音上 ，區(qū)分 b ， d 教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。B 教師拿兩張圖片 請生朗讀穩(wěn)固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀， 鍛煉學生的反響與記憶。5、T：Look！He is my son ， his favourite toy is teddy bear，doyou like teddy bears ？學習 teddy bear ，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。6、Let count.多媒體光盤師帶著數(shù)第一個，生完成其他7、T：Today we see so many gifts ，which gift is f

17、or Mockey ？Let us play a game ，the winner choose the gift for Mockey.每個學生手里都有一個新單詞卡片，教師讀，當聽到自己手中的讀音后快 速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝 利，然后由這小組決定送給 Mocky 什么禮物。8、sing a aong.幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌 送給他！【篇三】教學目標：1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞 redyellowblueblack white 和句型 What colour is it

18、 ? It ' s ?并能運用 到實際生活中。2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動 中激發(fā)了學生的團隊合作精神。3、能力目標開展學生綜合運用語言的能力同時也培養(yǎng)學生的觀察力設計理念：由于本節(jié)課是一年級教學內容，所以本節(jié)課的教學以輕松，愉快的學習氛 圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設不同的學習情 境，充分讓學生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整 個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學習的興 趣。教學過程：一、 Greeting1、Sing a songs ：? Little Rabbits ?

19、表演唱形式通過播放課件， 師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氣氛，拉近 師生間的情感距離。讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。2、Free talk ：hello / Good morning / Nice to meet you！教師與學生問候。二、 Revision以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好準備。三、presentation.1教 white ，black ，red ，yellow ，blue.1播放課件。讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞 whiteblack. 學會這 兩種單詞后進行拍手說： Colour ， colou

20、r ，what colour. Black ，black ， Its black.Colour ，colour ，what colour. White ， white ， Its white.2教師播放藍天 flash ，引出單詞 blue. 教師領讀，學生跟讀。3教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色 redyellow 。4教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“ What colour is it ？學生們都積極配合老師的答復。 作為老師我也對這些孩子們 進行了適當?shù)墓膭睢?給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人 說漢語，另一人用英語答

21、復單詞的形式進行反復機械式練習。四、Consolidation 游戲本環(huán)節(jié)我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，并且還能幫 助學生穩(wěn)固新知識。1、Guess the colour.教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面 對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“ This is a bird 。 What colour is it ? guess。猜的學生可以問全班同學：“ redgreen? 等，全班同學答：“ Yes或“ Nc。猜對的可以換另一位學生繼續(xù)猜。2、Point and Colour 。老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什么顏色。舉例說明老師：指向 *的卡片學生： It 's yellow.3. 比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三