《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想教材是利用吃西瓜的情景引出分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算?？紤]兒童的生活實(shí)際，用學(xué)生吃西瓜的情景引入新課，因?yàn)閷W(xué)生過(guò)生日的情感體驗(yàn)大都是愉悅的, 采用這一情景，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。受整數(shù)加減法的影響，學(xué)生很可能認(rèn)為1/8+2/8等于3/16 ，鑒于這一點(diǎn) , 教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在情景中感知，形成正確表象；在操作中體會(huì)，得出正確結(jié)論；在交流中明理，認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)計(jì)算中分?jǐn)?shù)單位并沒(méi)有發(fā)生變化，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。二、教材分析教材安排在三年級(jí)上冊(cè)第八單元。在單元前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一和幾分之幾的分?jǐn)?shù)并能比較分?jǐn)?shù)的大小，本節(jié)內(nèi)容包括同分

2、母 ( 分母小于 10) 分?jǐn)?shù)加減法及 1減幾分之幾的計(jì)算。教材第96 頁(yè)例 1 從分吃西瓜的情境引入同分母分?jǐn)?shù)的加法。圖中將一個(gè)西瓜平均分成了8 份（塊），熊大吃了2塊，熊二吃了1 塊，要求一共吃了多少塊，即計(jì)算2/8+1/8是多少。教材第96 頁(yè)例 2 教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)的減法。通過(guò)直觀圖來(lái)展示同分母分?jǐn)?shù)的減法計(jì)算過(guò)程，便于學(xué)生理解算理。接2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6著讓學(xué)生通過(guò)填空，來(lái)呈現(xiàn)思考的過(guò)程。 這樣逐級(jí)展現(xiàn)算理，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。有助于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)減法算理的理解。教材第 97 頁(yè)例 3 教學(xué)“ 1 減幾分之幾” 。有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生

3、很容易理解1 可以改寫(xiě)為分子分母相同的分?jǐn)?shù)，這樣減法就不會(huì)有困難了。不過(guò)教材為了幫助學(xué)生理解這一點(diǎn)我通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作來(lái)理解“1 減幾分之幾”的計(jì)算方法。三、學(xué)情分析每個(gè)小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這節(jié)課我精心設(shè)計(jì)有關(guān)于熊大、熊二的過(guò)渡語(yǔ)，并結(jié)合學(xué)生以有過(guò)“吃西瓜”這種愉快的情感體驗(yàn)，利用這一情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)主動(dòng)積極思考，大膽提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在教學(xué)中教師要做的就是積極引導(dǎo)， 使學(xué)生通過(guò)自主探究生成知識(shí)、掌握知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： 理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，初步形成同分母分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算的技能。2、過(guò)程與方法：通過(guò)合作探索、觀察思考，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，

4、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。五、重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的算理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法，初步形成同分母分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算的技能。難點(diǎn)：1、理解并說(shuō)清算理，初步形成同分母分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單計(jì)算的技能。2、整數(shù) 1 減去幾分之幾的算理易錯(cuò)點(diǎn)：1、容易混淆把分母直接相加減2、不容易理解整數(shù)1 可以根據(jù)分母分成相同的分?jǐn)?shù)六、教學(xué)策略與手段通過(guò)直觀、推理讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過(guò)比較歸納，最后概括算理，從而使學(xué)生從形

5、象思維逐 步過(guò)渡到抽象思維，進(jìn)而達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。采用快樂(lè)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑， 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼以及采用對(duì)口令搶答等多種形式的鞏固練習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣、有效、有益。七、課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和八等分圓的圖片等。八、教學(xué)過(guò)程： 一 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 61、出示吃西瓜的情景：導(dǎo)入：光頭強(qiáng)從街上買回一個(gè)西瓜和一個(gè)哈蜜瓜。然后將一個(gè)西瓜平均分成了8 份，熊大吃了2 塊，熊二吃了1 塊。用分?jǐn)?shù)怎么表示?學(xué)生說(shuō)教

6、師貼圖。2、2/8 表示幾個(gè)1/8 ， 1/8表示幾個(gè)1/8 ，兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？請(qǐng)同學(xué)們算一算。 三 探究新知。1、教學(xué)分?jǐn)?shù)加法例1。1 學(xué)生討論： 1/8+2/8 等于多少？你是怎樣想的？圍繞問(wèn)題：“西瓜總份數(shù)有沒(méi)有改變？”來(lái)討論。 （西瓜總份數(shù)沒(méi)有變， 只是所占的份數(shù)增多，分母不變，分子相加）2 闖關(guān)開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本：2/4+1/4=4/9+3/9=3 總結(jié)方法： 同分母分?jǐn)?shù)相加， 分母不變， 分子相加。過(guò)渡：熊大、熊二吃了西瓜還想吃巧克力，光頭強(qiáng)將一大塊巧克力平均分成6 份，熊大一口氣吃了這塊巧克力的5/6 ，熊二吃1/6 ，請(qǐng)問(wèn)，熊大比熊二多吃幾分之幾？用什

7、么方法計(jì)算？2、教學(xué)分?jǐn)?shù)減法例2。1 出示圖形： 5/6 1/6 ，思考：怎樣計(jì)算？2 討論： 5/6 1/6 等于多少？3 匯報(bào)算法： 5 個(gè) 1/6 減掉 1 個(gè) 1/6 還剩 4 個(gè) 1/6 ，也2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6就是 4/64 我們來(lái)闖第二關(guān)： 6/7 2/6 4/5 1/5 5 總結(jié)方法： 同分母分?jǐn)?shù)相減， 分母不變， 分子相減。過(guò)渡：今天我們共同學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法，像這樣的計(jì)算是分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算板書(shū)課題。3、教學(xué) (例 3)：過(guò)渡語(yǔ)：熊二在光頭強(qiáng)家里拿回一個(gè)香噴噴的大蛋糕，他想只給熊大吃1/4 ，他自己留下了幾分之

8、幾？（課件出示圓形、數(shù)字“ 1”和 1/4 ）1 引導(dǎo)列式：師：我們用1 來(lái)表示這塊蛋糕，給熊大1/4 ，求留下幾分之幾應(yīng)該怎么列式？學(xué)生說(shuō)列式教師板書(shū)1-1/42 動(dòng)手操作： 1-1/4= ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想？師：怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌一起拿出老師給大家準(zhǔn)備的圓形紙片折一折，找出計(jì)算的方法。請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上邊演示邊介紹想法。教師及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。3 師小結(jié)：減數(shù)的分母是幾， 就把 1 看成幾分之幾啊？4 又到了闖關(guān)的時(shí)間： 1 1/4 1 2/6 1 8/9 四 練習(xí)鞏固。過(guò)渡：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減，這是分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算規(guī)律，我們用這樣的計(jì)算規(guī)律來(lái)練一練。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 6（搶答：口算。 ） 五 、課堂小結(jié)。1、你們今天有什么收獲？小結(jié)：計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）：分母不變，分子相加（減）。（齊讀）2、大家的收獲可真多, 怎么來(lái)看看哪個(gè)組獲勝了呢？ 六 、課堂檢測(cè)。同學(xué)們?yōu)樽詈蟮膭倮佑停?七 、