第十七周：上好一節(jié)課的10個關(guān)鍵策略

1、上好一節(jié)課的10個關(guān)鍵策略一節(jié)好課有許多要索，需要教師與學(xué)生相互配合、共同演繹。對于教師而言，科學(xué)有效 的教學(xué)策略是上出一節(jié)好課的重要因素，那么如何上出一堂好課呢？上出好課的秘訣乂是什 么？今天小編與各位老師們共同分享10條上出好課的關(guān)鍵策略。策略一好課要滿足三個條件好課要滿足哪些條件？“雙主互動、多維聯(lián)系”成都市某所小學(xué)，通過“智慧hi課堂”，實現(xiàn)教師與學(xué)生的高度互動，向社會展示了精 彩的電了課堂教學(xué)，整堂課在師生的親密互動中完成，收到了社會的廣泛好評。課堂教學(xué)可 以訃教師與學(xué)牛、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)主與教材、學(xué)牛與多媒休等輔助資源互動聯(lián)系，從而使教 與學(xué)達到高度和諧，實現(xiàn)課堂活動的快樂、高效、優(yōu)

2、質(zhì)。適應(yīng)現(xiàn)實教師除了要關(guān)注知識目標的學(xué)習(xí)與生成，還要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和考試 能力方面下功夫。在這種基礎(chǔ)上，河北某縣的一所中學(xué)為了幫助學(xué)生更好地面對應(yīng)試，專門 開展了專題講座幫助學(xué)牛適應(yīng)考試，取得不錯的成效。為學(xué)生的未來生存發(fā)展提供幫助四川地區(qū)一所中學(xué)，通過建立全市首個“數(shù)學(xué)實驗室”輔助教學(xué)，讓學(xué)生可以利用該平 臺口主推算各類結(jié)論，甚至驗證口己的猜想，這種方法很好地拓寬了學(xué)生的思維能力，幫助 學(xué)牛適應(yīng)社會快速的發(fā)展。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生思維、交流、 表達、組織等方而的綜合能力。策略二好課要做到四個改變從傳統(tǒng)課堂到新課堂，應(yīng)該出現(xiàn)以下改變：改變教師觀念教師的

3、思想決定課堂教學(xué)方式，因此，改變教師思想是課堂教學(xué)改革成功的重要因索。改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)鄭州市一所小學(xué)通過開展全體教師會，通過方案引領(lǐng)、經(jīng)驗介紹的方式繼續(xù)推進“小組 合作學(xué)習(xí)”課堂模式探討，取得了一定的成效，成果也得到了社會初步的肯定。教師應(yīng)該讓 學(xué)牛進行科學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的前提是學(xué)牛.的充分自學(xué)，合作學(xué)習(xí)需要 通過小組內(nèi)部的充分交流來實現(xiàn)，探究學(xué)習(xí)的重點是知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用練習(xí)。改變教學(xué)工具。課堂教寧應(yīng)以“三案”（學(xué)案、題案、師案）為抓手，讓學(xué)生有法可依、 冇題可練。學(xué)案指的是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方案，重在忖標解讀、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)；師案指 的是教師教學(xué)的指導(dǎo)方案，重在教學(xué)過程的預(yù)設(shè)

4、和綸成；題案指的是學(xué)生知識達標的訓(xùn)練方 案，重在知識點訓(xùn)練、問題設(shè)計目的說明、解題思路指導(dǎo)。陜四地區(qū)某教委通過召開了課博 會，展現(xiàn)自己在課堂教學(xué)的改革成果，受到了具他地區(qū)學(xué)校和教師的爭相觀摩，呈現(xiàn)了“全 面開花”的態(tài)勢。改變學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識學(xué)習(xí)要立足于教材，將知識學(xué)實、學(xué)準；教師要引導(dǎo)學(xué)生拓展課本 知識，將課內(nèi)知識拓展知識有機銜接；學(xué)生要落實知識學(xué)習(xí)點、線、面、體的整體聯(lián)系， 構(gòu)建知識樹和知識體系；課堂教學(xué)要重視學(xué)生對學(xué)習(xí)方法、思想方法的總結(jié)捉煉。策略三好課要建構(gòu)體驗?zāi)Ｊ綄W(xué)習(xí)即體驗，沒冇體驗的學(xué)習(xí)不是真正的學(xué)習(xí)。為幫助學(xué)生進行體驗式學(xué)習(xí)，教師可以 構(gòu)建體驗式“6411”課堂教學(xué)模式。“6411”

5、指的是“六步” “四杳” “一為木” “一中心”。六步：導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、展示、檢測、拓展；四查：課堂教學(xué)的四次學(xué)情調(diào)查；一為 本：以教師的專業(yè)發(fā)展為本；一中心：以學(xué)生的全面口主發(fā)展為中心。北師人惠州附屬學(xué)校在三人主科上開展“好課建構(gòu)體驗”的模式，分別通過“語文單元 整體建構(gòu)式學(xué)習(xí)擴大閱讀量、數(shù)學(xué)豐富課堂教學(xué)形式發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美、英語主題閱讀教學(xué)注重 語言運用”等方式，讓老師通過豐富多彩的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)的魅力，提供了更 加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。策略四好課要彰顯不同風格不同的學(xué)科冇不同的學(xué)科特點，不同的教師冇不同的教學(xué)風格，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容冇不同 的學(xué)習(xí)方法，不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)

6、能力和接收能力。鑒于此，在課堂教學(xué)模式的 基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點，自主探索新授課、閱讀課、作文課、復(fù) 習(xí)課、試卷講評課等不同課型的流程和模式，形成口己的課堂風格。在這種理念的倡導(dǎo)下， 重慶的一所學(xué)校以“教學(xué)開放周”的形式讓家長們參與到教學(xué)生活屮，通過同課異構(gòu)的方法 向家長們展示了不同的化學(xué)課教學(xué)風格，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，收到了聽課家 長與學(xué)生的一致好評。策略五好課要有精彩的導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如同拉開的人幕，要讓學(xué)生一眼就看到精美的景色；猶如樂章的 序ilh,要讓學(xué)生一-開始就受到強烈的震撼。教師在進行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注意以下兒點：確定 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標；

7、告知學(xué)生學(xué)習(xí)的重點難點；給學(xué)生一些指導(dǎo)性學(xué)習(xí)建議；告知學(xué)生對 學(xué)習(xí)時間的要求；簡單解讀學(xué)案要點，訃學(xué)生根據(jù)自身能力解決學(xué)案中的問題等，讓學(xué)生能 夠更好地體驗到課堂的魅力所在。策略六好課要有安靜獨立的自學(xué)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該獨立學(xué)習(xí)教材及相關(guān)文本資料，耍以學(xué)案為抓手，以問題為 主線，對自學(xué)過程中的問題進行標注，為互學(xué)討論環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。只冇學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得 到激發(fā)和捉高，才會有學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。因此，教師要學(xué)牛高效獨立地進行白主學(xué)習(xí)， 從而達到最佳的學(xué)習(xí)效來。某校大力開展“翻轉(zhuǎn)課堂”，強調(diào)學(xué)牛的自主學(xué)習(xí)能力，不僅自 己要學(xué)會，而且還可以在課堂上跟其他同學(xué)講出一個知識點或分厚自己的學(xué)習(xí)體會

8、，繼而老 師再做講解和指導(dǎo)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)和分享兩不謀。（網(wǎng)校）策略七好課要有互動互動指的是學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?；拥哪康囊鞔_、重點要突岀： 互動重在檢測白學(xué)效果，重在解決白學(xué)屮存在的疑難問題，要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況。具體來 說，就是學(xué)生z間進行學(xué)習(xí)幫扶，學(xué)生合作、探究的過程，既是解決自學(xué)中存在問題的過程, 也是發(fā)現(xiàn)新問題、探究新問題、解決新問題的過程?；訉W(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究 問題、解決問題的能力，還能夠幫助學(xué)牛提高創(chuàng)造力。內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一座屮學(xué)利用“同 頻互動課堂”，兩個學(xué)校的學(xué)綸積極互動、踴躍參與，回答問題吋相互競爭、相互補充，在 輕松活潑的教學(xué)氛圍中，度過了愉

9、快的四i五分鐘。雖然一個在縣城，一個在農(nóng)村，但同頻 互動課堂讓他們實現(xiàn)了教學(xué)的零距離溝通。策略八好課要有形式多樣的展示展示是呈現(xiàn)自學(xué)、互學(xué)成果的環(huán)節(jié)，分為小組展示和班級展示。展示環(huán)節(jié)能夠吸引學(xué)生 參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種能力，教師應(yīng)有創(chuàng)造性地設(shè)計各種展示活動，打 造活躍、愉悅的課堂氣氛。在本月初，上海市一所中學(xué)創(chuàng)新課堂展示形式，讓老師實驗性地 將一節(jié)英語課在錄播室內(nèi)進行，而全區(qū)的同行們則可以通過微信觀看到老師上課的直播視 頻，并且可以即時發(fā)表點評，進行評課?！鞍牙蠋熓谡n現(xiàn)場搬到微信平臺進行實時肓播，據(jù) 我們了解，國內(nèi)還未曾有過先例”，該所學(xué)校的老師如是說。這種展示方式在理論層面上

10、讓 家長也可以參少進來，而學(xué)校也能通過方方面面的聲音，有針對性地進行提高、改進。小貼士：展示不是記流水賬，一定要抓住重點、突破難點，一般應(yīng)關(guān)注以下兒個環(huán)節(jié):答疑?！靶〗處煛苯獯鹫故惧霈F(xiàn)的疑難問題，回答其他學(xué)生的質(zhì)疑。提問?！靶〗處煛痹O(shè)計問題，讓似懂非懂的同學(xué)加深印象。點評。教師要對展示的學(xué)生進行評價，點評的學(xué)生也要冇自己的觀點。教師點評時要注 意歸納要點、總結(jié)規(guī)律，還要指導(dǎo)學(xué)生的點評方法，比如抓疑問、抓規(guī)律、抓本質(zhì)等。辯論。學(xué)生點評后，如果出現(xiàn)不同觀點，教師要抓住時機，讓學(xué)生進行辯論。通過辯論, 學(xué)牛之間會反復(fù)問答，從而進行思維碰撞，不斷加深理解、糾正錯課。精講。教師進行講授、講解、捉煉、歸納。楮講可以在學(xué)生展示的同時進行，也可以在 學(xué)生全部展示完成z后進行。在此基礎(chǔ)上，教師還要結(jié)介課堂實際把握隨機生成，讓生成成 為重要的教學(xué)資源。策略九好課要有精煉準確的檢測檢測環(huán)節(jié)是為檢驗學(xué)習(xí)目標、驗收學(xué)習(xí)效果而設(shè)計的，是課堂教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。 課堂檢測的形式靈活多樣,可以是組內(nèi)結(jié)對互查，也可以是小組長檢查或抽查部分學(xué)牛, 還可以是小組z間相互檢查。檢測環(huán)節(jié)的問題設(shè)計，可以是題案屮預(yù)設(shè)的課內(nèi)練習(xí)題、達標 檢測題，也可以是臨時生成的問題。在檢測時間的安排上，可以集中檢測，也口j以穿插在教 學(xué)環(huán)節(jié)之間