[推薦]我的暑假實習報告

1、-范文最新推薦 -推薦 我的暑假實習報告大學的最后一個暑假， 我去區(qū)檢察院實習， 時間是從二 00 二年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化， 盡量做到理論與實踐相結(jié)合， 在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評， 同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實習，主要崗位是審查起訴科， 因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序， 真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活， 細致的了解了公訴

2、起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)， 認真觀摩一些律師的整個舉證、 辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能， 同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規(guī)等知識， 利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知1/11識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

3、在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少， 這時才真正領悟到學無止境的含義。這也許是我一個人的感覺。 不過有一點是明確的， 就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。 法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學模式，具體說就是要處理好三個關系：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深

4、化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段； 社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。在實習過程中， 也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。 我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動， 取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。 但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律； 有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律， 有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為會計法是規(guī)定的要等帳

5、目清算后-范文最新推薦 -再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章， 要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰， 確立法律神圣地位， 只有這樣法治建設才有希望。再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中， 有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素， 從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。 這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些

6、犯罪人在童年時期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起， 不能只是一個口號， 要真正落到實處。千里之行，始于足下，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用， 過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟， 對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教， 遵守組織紀律和單位規(guī)章制度， 與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹， 好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。 這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導和干警們的教導， 這是我一生中的一筆寶貴財富。 這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。

7、做事首先要學做人，要明白做人的道理， 如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個3/11最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社NextPage 會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學習很多知識、道理。學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。 高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才， 將在社會上起到重要作用。 現(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會， 我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才

8、的培養(yǎng)，應當面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識， 培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學人才。我在銀行的實習報告經(jīng)過在建行的 1 個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識， 使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。 我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務（對公業(yè)務） ，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務、信用卡業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計

9、-范文最新推薦 -部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務）主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致， 出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符， 值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金

10、（出納與收款人口頭對帳后）。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。 這里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳， 由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校里學習中比較了解的是后者。 還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“

11、存放系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有隸屬關系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準備金等。而5/11我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。 一些數(shù)額比較大的款項的支取（一般是大于或等于 5 萬元）要登記大額款項登記表， 并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取?！耙惶熘H在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳

12、借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋“收妥抵用”章， 交予復核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務結(jié)束后，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證，對帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。 儲蓄業(yè)務儲蓄部門目前實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務部門那樣在會計之間傳遞，而是每個柜員單獨進行帳務

13、處理， 記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關行內(nèi)負責人先審核， 然后再傳遞到上級行“事后稽核”。信用卡業(yè)務信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借計卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡-范文最新推薦 -是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預先交納準備金就可在這個額度內(nèi)進行消費， 銀行每月會打印一張該客戶本月消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者， 則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計。 而準貸計卡則是交納一定的準備金，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉(zhuǎn)帳結(jié)算， 存取，消費的一種

14、卡。 如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡；按信用等級分為金卡與普通卡。信貸業(yè)務由于目前的實際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領域。需要注意的是， 銀行的個人貸款業(yè)務并不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件是否齊全。 而個人要向銀行提供有關的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產(chǎn)抵押（如汽車貸款）和不動產(chǎn)抵押（如住

15、房貸款）。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。 小結(jié)通過這次的實習， 我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解， 也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作7/11與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。 雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業(yè)務方面， 不在局限于書本， 而是有了一個比較全面的了解。尤其是會計分工，對于商業(yè)銀行防范會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監(jiān)督

16、的作用， 也有利于減少錯誤的發(fā)生，避免錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理， 使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。1在百度搜索 : 我在銀行的實習報告大學生畢業(yè)生該怎樣離校-范文最新推薦 -大學生離校時的一幕幕”生死離別”，內(nèi)心難免有些凄涼 ?”于吾心有戚戚焉”。于是決定去

17、走近我們的這些師兄師姐們。邁進畢業(yè)生宿舍， 看到畢業(yè)生宿舍的骯臟混亂， 據(jù)調(diào)查許多人可能會感到震驚，更甚者一些人可能會對大學生綜合素質(zhì)產(chǎn)生懷疑。不錯做事應該善始善終，大學生是我們這個社會里平均素質(zhì)比較高、文化修養(yǎng)比較深厚的一個群體。 從經(jīng)驗看，大學生在公眾生活中經(jīng)常扮演的也都是不戰(zhàn)正面的、 積極的角色。比如，每年暑假的時候，許多院校都組織社會實踐團， 從一些新聞媒體中， 相信大家也都 了解，大學生們走入中國社會的底層， 既給普通百姓帶去了鮮活的文化知識，大學生自己也從社會中學到了許多有用的東西。 ”這些大學生來，不光幫我們科學地種植，還送來了許多書幫我們增長技術，真希望他們能經(jīng)常下鄉(xiāng)?！边@是來

18、自調(diào)查百姓的最多的回答，再比如，每當城市里舉行大型活動時，大學生總會踴躍充當志愿者。所以，僅僅是因為大學生在畢業(yè)時候扔了點兒破爛， 或是因為極少數(shù)人破壞了公物，就判定當代大學生素質(zhì)不過關， 那是太過輕率了。 而且，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已有所改善。經(jīng)了解，大學生畢業(yè)宿舍凌亂，并不是近來才出現(xiàn)的現(xiàn)象，知情人知道，那幾乎是”一年一度芳草綠”的。在情況比較嚴重的年頭里，畢業(yè)生宿舍的墻壁上寫満了各種”書法”，地上扔滿了垃圾， 能拆的東西都拆掉，真堪稱滿目狼籍。后來，各院校紛紛出臺管理政策措施，包括暫時性扣發(fā)畢業(yè)證等等。情況才有所好轉(zhuǎn)， 但并沒有什么根本性9/11變化，要說這種現(xiàn)象的發(fā)生是因為大學生不懂得

19、”一屋不掃， 何以掃天下”的道理，那倒不見得，更不能把這看作大學生的本質(zhì)大暴露，正確的做法是拋開簡單的譴責，從畢業(yè)生的”畢業(yè)心態(tài)”上尋找根源。據(jù)調(diào)查的大多數(shù)大學生畢業(yè)生反映， 因為最后階段比較忙， 比如找工作，還有實習，再者因為一起生活過四年的舍友馬上就要各奔東西時的凄涼心情才導致了我們所看到的那一幕。是的，四年大學生涯是一個人一生中最彌足珍貴的日子，一旦畢業(yè)，那種割舍不掉的”鄉(xiāng)愁”會占據(jù)畢業(yè)生的腦海， 種種復雜的情緒會油然而生，如果這個時候?qū)W校方面的工作做得不夠細致就極容易讓畢業(yè)生產(chǎn)生被”遺棄”的錯覺。 遺憾的是，一些大學生在理盡畢業(yè)的當口對待即將離校的學生往往是一副溫情不再的樣子， 動輒以”扣發(fā)”相要挾，限期的布告張貼的到處都是。至于畢業(yè)典禮，早已是幾十年一貫制，無非是領導講話學生聽，缺乏參與互動，很難讓人產(chǎn)生莊重和自豪的感覺。在這樣的情形下，畢業(yè)生的情緒找不到適當?shù)男雇?/p>