研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范本與研究生深情畢業(yè)留言匯編

1、研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范本與研究生深情畢業(yè)留言匯編研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范本研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范本1開題報(bào)告格式與開題報(bào)告寫作技巧開題報(bào)告是研 究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書 面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文 質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活 動(dòng)。中國(guó)青年報(bào)報(bào)道：復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院20*級(jí)研究生所做畢業(yè)論文開題報(bào)告， 僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅 有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國(guó)研究生教育的歷史上都很少見

2、。但 據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報(bào)告工作，可 以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識(shí)不足的問題一一視論文 開題報(bào)告為走過場(chǎng)、視論文開題報(bào)告為形式。除思想上重視不足外，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題 報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體 會(huì)，就畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。1. 11畢業(yè)論文選題的原則畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：%1 開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探 討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題；%1 先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做

3、出創(chuàng)造性成果；%1 成果的必要性：所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng) 有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值；%1 成果的可能性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮 到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深 入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上四性要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論 文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前 的信息積累與發(fā)現(xiàn)問題均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程， 但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究

4、生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。1.22開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)（畢 業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀）、研究方案（研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究 方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn)）、條件分析（儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分 工、人員配置）等。2. 1開題報(bào)告一一畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求: 準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研 究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求一一處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞 造句要科學(xué)、規(guī)范。%1 簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。2. 2開題報(bào)告一一

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮：%1 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背 景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要一一由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù) 價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位 發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。%1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究 問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交 叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在 一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的 獨(dú)特

6、見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述 的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn) 應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng) 的尊重。2. 3開題報(bào)告一一畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案開題報(bào)告中要考慮：%1 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除 研究過程中各種因素的干擾。%1 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周 密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究

7、進(jìn)程陷于被 動(dòng)。%1 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地 應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視 角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。%1 研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的 起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研 究進(jìn)程的連續(xù)性。%1 擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有 準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。%1 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。（來自：.）2.4開題報(bào)告一一

8、畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié) 作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切 合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知 識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。以上就畢業(yè)論文開題報(bào)告之構(gòu)成要素的撰寫進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介 紹。要寫好開題報(bào)告，除了掌握必要的開題報(bào)告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)。（選自：浙江中 醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)20* 9,原文：撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法作者：張紅）開題報(bào) 告寫作規(guī)范一、開題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依

9、據(jù)和意義;2、研究的基本內(nèi)容， 擬解決的主要問題;3、研究步驟、方法及措施；4、研究工作進(jìn)度;5、主要參考文獻(xiàn)。二、開題報(bào)告的排版要求：封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁(yè)邊距為左 3cm,右2. 5cm,上下各2. 5cm,標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙。三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求：正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文 開題報(bào)告一簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè) 計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成 為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上 設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)

10、計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一 套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè) 計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析1.選題依據(jù)計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)， 小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程 度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極 大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精 準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的

11、形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計(jì)相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確 進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的 大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之 有效的方法上的支持。在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其 在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè) 法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似 設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模 糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)

12、專業(yè)， 更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué) 科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方 法來。2.創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找 一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。本文致力于從簡(jiǎn) 明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝 通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員 的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域 名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理

13、，創(chuàng)造出一套高效 的計(jì)劃方法來。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中 總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們 設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。本文具有一定的難度。首先在對(duì) 計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃 的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡 述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方 面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目 前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深

14、化。本文最大的難度在于 資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián) 網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。 作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研 究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資 料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)， 這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很 大的挑戰(zhàn)。3研究方案的可行性和合理性由于國(guó)際設(shè)計(jì)

15、交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情 況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知 尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。 經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序 的簡(jiǎn)單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān) 書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某 種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作 用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也

16、有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計(jì)策 劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架 構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。4預(yù)期成果本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃 的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決 策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)， 史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際 操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收 集階段任務(wù)，在下階段三月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料

17、進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序 的完善工作。附一全書基本構(gòu)架設(shè)計(jì)有序一設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究下頁(yè)余下全文研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告范本前言一思維的奧秘1.神奇教練的解決之道2.全腦運(yùn)動(dòng)一人腦思維的奧秘3.理 性思維程序化4.日常生活中的思維程序二設(shè)計(jì)有序1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)一淺析設(shè)計(jì)2設(shè) 計(jì)有序一設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起a.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要b.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景c.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色3.設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論4. steptostep-計(jì)劃的展開（全書之重）5. 一起來吧 （具體案例）6計(jì)劃書a.操作方案書的要求b.實(shí)施方案書的要求c.計(jì)劃書的構(gòu)成d.計(jì) 劃書的表現(xiàn)技法7.十八般武器一計(jì)劃工具介紹三計(jì)劃從身邊做起a.處處留

18、心皆學(xué)問 以窺視來訓(xùn)練b.排除確信無疑的定論c.要有追根究底的精神d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配 時(shí)間的能力后記附二參考書目（僅列二十條）1蘭德決策一機(jī)遇預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策/ 喬迪譯著一成都：天地出版社，20*, 102.麥肯錫理念/美埃森拉塞爾保羅弗 里嘉著；趙睿等譯一北京：華夏出版社，20*, 46.企劃書實(shí)用手冊(cè)/日小泉俊 一著；于大德譯一成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20*, 8.10.企劃訓(xùn)練入門/0 悴田進(jìn)一著；李幸紋譯一臺(tái)北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993, 11.11.設(shè)計(jì)過程 與方法/日沈祝華，米海妹編著一濟(jì)南：山東美術(shù)出版社，1995, 1047.創(chuàng)意企 劃案/小管著;一上海：復(fù)旦大學(xué)出版

19、社，20*, 948.新企劃力：創(chuàng)意思考解決難 題的六大能力/郭泰著;一北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20*, 450.創(chuàng)意企劃案/小 管著;一上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20*, 9本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論 性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接 著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi) 現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次 討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐 性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。本文最大的難度在于資料的搜集 上，國(guó)內(nèi)相關(guān)

20、資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng) 的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從 書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直 接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的 研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè) 學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的 思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。3 研究方案的可行性和合理性由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情 況，尤其是

21、國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知 尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。 經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序 的簡(jiǎn)單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān) 書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某 種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作 用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策 劃課

22、程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架 構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。4.預(yù)期成果（轉(zhuǎn)載于:.zaldian.在點(diǎn)網(wǎng)）本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方 法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉 及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)， 人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法 程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在 本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料 進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。上頁(yè)研究生深情畢業(yè)留言研究生深情畢業(yè)留言為了銘記那些令人感動(dòng)的真情瞬間、抒發(fā)畢業(yè)生感恩母校的 美好情懷、唱響南開學(xué)子未來人生的青春旋律，近日，校黨委研究生工作部啟動(dòng)了* 屆畢業(yè)生畢業(yè)感言征集活動(dòng)?；顒?dòng)受到我校畢業(yè)生的積極響應(yīng)和熱情參與，同學(xué)們?cè)?畢業(yè)留言簿中寫下了自己對(duì)校園生活的獨(dú)特感受和對(duì)母校、恩師和同學(xué)的肺腑之言。 對(duì)于承載著學(xué)子們多年生活和情感的母校，同學(xué)們紛紛表示感恩和不（轉(zhuǎn)載 于:.zaldian.在點(diǎn)網(wǎng)）舍。信息技