心理健康三年級教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載學(xué)校三年級上冊心理健康教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析三年同學(xué)經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境， 在思維才能， 語言表達(dá)才能，社會交往才能等有了很大的提高；二、教材分析對于學(xué)校生來說， 心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)才能上；從以嬉戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍；從進人校門開頭， 學(xué)校生活便成為學(xué)校生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理 進展的主要源泉； 能否逐步的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)才能等等，對于學(xué)校生在整個學(xué)校階段的心理健康具有打算性的作用；而三年級

2、是學(xué)校兒童進展的關(guān)鍵期， 在熟悉和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的進展期，主要表達(dá)在：思維方式多樣化，有肯定的制造性思維，心情趨于穩(wěn)固，情 感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的進展；所 以他們更需要在老師的組織引導(dǎo)和啟示下，使其更好地熟悉自我， 適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)才能，進展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀；以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容： 1、自我熟悉 2 、學(xué)習(xí)策略 3 、人際關(guān)系 4 、思維訓(xùn)練 5 、其它三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確的熟悉自我，開心的接納自己；2、感受學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣，培育一些學(xué)習(xí)的策略；3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會敬重、頌揚、初步把握

3、人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧；4、通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)同學(xué)的腦力，調(diào)動同學(xué)的潛力；四、教學(xué)重點重點在于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往才能五、教學(xué)措施1、 依據(jù)三年級同學(xué)心理進展特點，課程以同學(xué)的活動體驗為主，老師作為優(yōu)秀教案歡迎下載啟示者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓同學(xué)有話想說，想說就說，敢于真實地表達(dá)自己心中所想； 師生之間懇切公平的溝通是直接影響教學(xué)成效的重要條件；2、 從每月兩次的心理健康活動課入手，詳細(xì)來說，在課堂教學(xué)中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對同學(xué)的心理進展施加影響；小品表演法、設(shè)境講解法

4、、故事啟發(fā)法、團體嬉戲法、動畫演示法等，同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動形象直觀；3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的同學(xué)，進行有效的個別詢問或團體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康歡樂成才優(yōu)秀教案歡迎下載第一課照鏡子一、教學(xué)目的：幫忙同學(xué)知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確熟悉， 懂得什么是悅納自己；通過活動， 引導(dǎo)同學(xué)正確地評判自己； 知道正確評判自己有利于身心健康；能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的特長，使自己歡樂地學(xué)習(xí)和生活； 二、教學(xué)預(yù)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機；三、教學(xué)過程1導(dǎo)入同學(xué)們， 老師知道

5、大家都是樂于助人的好同學(xué)，今日， 老師為大家?guī)砹艘粋€小伴侶，它最近的心情不好，請大家?guī)兔λ?學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯；（同學(xué)輪番發(fā)言的同時老師為同學(xué)錄音）在我們的生活中在很多人，他們也有過小黃鶯這樣的苦惱，但是他們能正確的對待自己的問題； 書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀；3活動明理（1） 分 角 色 表 演 “ 小 馬 過 河 ” ； 表 演 結(jié) 束 后a請小馬說說開頭時為什么不敢過河？ b請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？ c請演員與觀眾共同分析：假如小馬不明白自

6、己的身高與才能，結(jié)果會怎么樣？（2）仿照人物：請參與表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個同學(xué)仍有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點；優(yōu)秀教案歡迎下載（3）發(fā)給每個同學(xué)一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像；要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點；沖動服從奇怪助人獨立愛爭辯細(xì)心冷靜節(jié)省的周到合作文雅樂觀頑固有效率的4 總結(jié)全課今日，同學(xué)們在活動中開頭學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點， 回家后請你將課后 實踐園 中的話讀給媽媽聽聽， 再把 實踐園 中的小報作好， 把它貼在你的床頭，每天看看

7、自己的特長，增加一份信心，就會增加一份前進的力氣；最終老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你；其次課愛好的作用一、教學(xué)目的幫忙同學(xué)明白愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好；二、教學(xué)預(yù)備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機錄音機配樂錄音帶三、教學(xué)過程1導(dǎo)入老師：今日我們先來聽一段錄音故事； （播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題？/（學(xué)回答后老師小結(jié)）老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都奇怪，都想知道到底，這是一種 學(xué)習(xí)的愛好； 正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最終城為了英國聞名的科學(xué)家

8、；優(yōu)秀教案歡迎下載很多有成就的人， 他們從小對自己身邊的事物有極大的愛好；衣同學(xué)們看看書上仍為我們介紹了其他的人；（同學(xué)自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文的故事）老師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法；（同學(xué)自由發(fā)言）3活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的愛好是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情形；（2）做個放松小嬉戲出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請同學(xué)猜；將同學(xué)猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆聰明星；（3）誰來幫忙蘋果娃娃分別將扇形的填字嬉戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位

9、上；（4）開個小擂臺賽分別出示口算競賽題， 每次兩名同學(xué)競賽， 看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書；（5）想想自己最感愛好的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想 一想自己為什么會喜愛這些課？對自己不喜愛的課，想個方法使自己對這樣的課有愛好；最好能將這個方法寫在表格后面；4總結(jié)全課同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告知了老師； 你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)；其實我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好； 請同學(xué)們回家后問問自己的家長， 他們的學(xué)習(xí)愛好， 并請你的家長和你一起動腦筋， 找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法；優(yōu)秀教案歡迎下載第三課合作互助好高興一、教學(xué)目的訓(xùn)練同學(xué)懂得在集體生活中， 與人合

10、作是非常重要和必要的； 訓(xùn)練同學(xué)懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)同學(xué)在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往；知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加開心；二、教學(xué)預(yù)備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學(xué)過程1導(dǎo)入今日我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2學(xué)文明理（ 1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竅門；（2）找到了三（ 2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計 詢問臺 中的話，看一看是否有道理；3活動明理（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自

11、己學(xué)會與人合作有好處；（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按次序每人添上一句，使我們的故事悅耳又好玩；同學(xué)們說說自己在做故事接龍嬉戲時的感受；（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品；（老師將預(yù)備好的成語字條拿出，請同學(xué)抽簽， 并請同學(xué)依據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演）（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈嬉戲：全班同學(xué)分成兩組， 一組扮演包圍者， 一組扮演突圍者， 然后說說自己的感覺；4 總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得開心，就要學(xué)會與人合作；下課的，同學(xué) 們要仔細(xì)的看看書上 實踐園 中的十條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并依據(jù)書中的優(yōu)秀教案歡迎下載要求，把它畫下來，看看自己的

12、蘋果樹是否漂亮；第四課我的心情我做主一、教學(xué)目的心情對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，訓(xùn)練同學(xué)要做心情的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會掌握自己的心情，把握調(diào)控心情的方法，做一個歡樂的學(xué)校生； 二、教學(xué)預(yù)備預(yù)備活動中所要用的各種情形問題；三、教學(xué)過程1導(dǎo)入三年級學(xué)校生仍不能掌握自己的心情，而對交往過程中的糾紛、 誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事簡潔沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱；教 師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)熟悉掌握心情的重要性，這樣才能做一個令人喜愛的人；我們每個人都有自己的心情情感， 遇到不同的事， 就會有不同的感受， 但我們要學(xué)會掌握自己的不良心情， 這樣在與同學(xué)的交往中， 才不會感情用事， 在學(xué)習(xí)和生

13、活中，保持樂觀的心情，今日我們學(xué)習(xí)做心情的主人這一課；2心情話吧（ 1）讀遍課文，讓同學(xué)摸索；聽了這個故事，你有什么啟示.（ 2）議一議如何調(diào)控自己的不良心情呢？a、宣泄法；b、轉(zhuǎn)移法；c將心比心；d、挫折不肯定都是壞事；3、心海導(dǎo)航 讀一讀，議一議；4、活動明理（ 1）畫一畫優(yōu)秀教案歡迎下載對著小鏡子，把你的各種表情畫出來，看誰畫得最像；（2） ）演一演建議 7 位小品扮演者提前進行排練， 特別要選擇好女主角， 以確保表演成功；談?wù)摃r，假如時間答應(yīng)，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶?；師：愛憤怒好不好？為什么?生：不好，憤怒影響身體健康；生：憤怒簡潔使人得??；生：憤怒簡潔影響同學(xué)關(guān)系；第 5 課我能照

14、管媽媽了教學(xué)目標(biāo)：1. 通過實踐活動讓孩子深刻感受母親哺育自己長大的不易，懂得母親對自己的愛，懂得感恩母親；2. 通過一位母親照管生病的孩子的故事和一個孩子照管生病媽媽的視頻，喚醒孩子內(nèi)心深處對母親的感恩之情，呼吁孩子用自己的實際行動感恩母親；3. 拓展延長，感恩父母，感恩他人，用一顆感恩的心對待愛自己的人；課前預(yù)備：（孝心少年一段視頻、裝得滿滿的書包、課件）教學(xué)難點：培育孩子牢記母親的哺育之恩，有一顆孝敬母親的心， 并落實在行動中， 在實踐中孝敬母親；教學(xué)過程：優(yōu)秀教案歡迎下載（一）營造體驗場師：老師今日有一個好故事， 但是想通過同學(xué)們仔細(xì)做一個活動才能講給你們聽；我們兩個人一組， 請左邊的

15、同學(xué)把我們裝得滿滿的書包掛在雙肩抱在胸前， 為你的同桌拉好衣服的拉鎖，留意書包不能遇到你的同桌；右邊的同學(xué)站好， 在同桌給你拉衣服拉鎖時，看好他的書包不要遇到你；（計時 10 秒）2 檢查有幾個拉好的，幾個沒有拉好的，勉勵沒拉好的不要灰心，大家?guī)退揖売?；（胸前抱著書包不便利? 師提示，孩子你們知道嗎， 你們把書包抱在胸前做事情只是一會兒不便利，而在你們小時候，媽媽抱著你們好幾年，上千個日夜，不僅不便利，仍一邊擔(dān)憂摔到你們， 一邊當(dāng)心的做著手上的事情，把你們從誕生哺育到現(xiàn)在這么大，我們可以用什么詞語形容母親為我們所做的事？（二）心情話吧讀一讀，說一說，你是洋洋你怎么做？（三）心海導(dǎo)航讀一讀，

16、感受母愛（四）開放式對話，感受真情孩子們，你們剛才的表現(xiàn)很杰出彩， 現(xiàn)在可以聽老師的故事了， 這就是桃桃，她今年五歲，前些日子啊桃桃得了手足口病，高燒三十九度多，總是不退，舌頭 和手腳上仍長出了水泡，疼得她直哭，我更是心急如焚；由于嘴里很疼，吃藥的 時候桃桃忍不住會哭鬧， 我就哄著她吃， 一勺一勺的喂， 看著她疼，我的心更疼， 不止一次偷偷地流下眼淚; 桃桃腳疼不敢走路，我就每天背著她來回于醫(yī)院與家 之間；腳磨出了血泡，汗水濕透了我的衣服，可這些我都顧不上，心里只有一個 聲音，那就是：桃桃，你快好起來吧！媽媽為你加油！在我細(xì)心的照管下，桃桃 的病最終好了，我卻累瘦了十幾斤，但只要她健康，我就歡

17、樂?。ǘ喾乓恍┱展芎⒆拥膱D片）孩子們聽了我的故事，你想說點什么嗎？預(yù)設(shè)：1. 媽媽很焦急2. 媽媽照管孩子很辛苦優(yōu)秀教案歡迎下載3. 孩子生病媽媽很心疼4. 媽媽費盡心思5. 做為媽媽你真宏大師：孩子們，天下的父母都是一樣的，你們生病了，疼在媽媽的心里，吃不下，睡不著，時時刻刻在關(guān)注著你，照管著你，我做的事，你們的媽媽也做過， 請把你想到的和大家說一說；預(yù)設(shè)：1.: 給我做好吃的，喂我吃飯：2. 喂我吃藥：3. 為看著我打針，（五）反思性表達(dá)1. 看視頻，說一說師：孩子們，聽了你們的訴說，讓我感覺到你們是幸福的，有一位了不得的媽媽，我們在媽媽的關(guān)愛中一每天的健康長大，而我們的媽媽有很多時候也會

18、由于生活壓力大而心情不好，有病有痛，我們可以做哪些事，讓她們輕松一下，減 輕病痛呢？我們來看看視頻中十歲的小劉浩都為病中的媽媽做了些什么？說說我們自己仍可以做哪些事呢？預(yù)設(shè)：（1）為媽媽做一頓飯（2）幫媽媽做些家務(wù)活（3）幫媽媽洗衣服；（4）給媽媽端水喂藥師：孩子們你們知道嗎？你們的媽媽肯定感受到了你的真誠，為你們的懂事而興奮；假如你的媽媽就在你的面前，你愿不情愿把你剛才說的說給媽媽聽，表達(dá)一下自己的心愿；師：這些事情不僅僅是媽媽生病的時候可以做，平常也要為他們減輕負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做；例如：你在學(xué)習(xí)方面有什么準(zhǔn)備？2. 拓展延長優(yōu)秀教案歡迎下載愛我們的除了媽媽，我們?nèi)缘玫竭^誰的關(guān)愛？你準(zhǔn)備

19、怎樣回報他們？活動（ 1）為媽媽制作一張愛心卡活動（ 2）晚上回家為媽媽洗一次腳；師小結(jié)：愛我們的不僅有媽媽，仍有爸爸，爺爺，奶奶，姥姥，老師，全部賜予我們關(guān)懷，愛惜的人，我們都要去感謝他們，去愛他們3. 總結(jié)提升總結(jié)：老師把一首母親孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基 本道理；其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事、只要我們懂事明理，把我們的愛落實在生活的點滴中，哪怕他們回家給他們一個擁抱，一個笑臉，為他們倒一杯水，聽聽他們的教誨，他們就是歡樂的，信任你也是歡樂的；第六課：會學(xué)習(xí)也會玩教學(xué)目的： 使同學(xué)知道會學(xué)會玩，才能學(xué)得好，玩得好；訓(xùn)練同學(xué)做到學(xué)習(xí)時高興奮興地學(xué)，嬉戲時痛

20、爽快快地玩；教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)知道只有會學(xué)會玩，才能學(xué)習(xí)好，玩得好，讓同學(xué)會玩會學(xué)；教學(xué)預(yù)備： 1、ppt； 2 、跳棋教學(xué)過程：一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課1、你平常愛玩些什么？玩得開心嗎？2、你平常是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)時仍想著玩嗎？優(yōu)秀教案歡迎下載3、設(shè)問：我們班會玩的同學(xué)是否都是學(xué)習(xí)不好？我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)是否都不會玩？板出課題二、看圖學(xué)文，激情明理過渡談話：為了更好地回答這個問題，我們就從偉的故事談起吧！1、學(xué)習(xí)課文第一部分（1）指名讀一讀；（2）說說你有什么啟示；2、心海導(dǎo)航出示 ppt，講授萊特兄弟的故事；三、活動在線1、好玩的跳棋；10 分鐘跳棋競賽；2、角色扮演；請三個同學(xué)分別扮演丁丁、

21、媽媽和小海；四、總結(jié)提升1、總結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了學(xué)得好，玩得好的道理；期望同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中， 都能正確處理學(xué)與玩的關(guān)系，科學(xué)支配時間， 做到該學(xué)習(xí)時認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，學(xué)習(xí)之余，痛爽快快地玩；2、同學(xué)拍手學(xué)兒歌；（小黑板出示練習(xí)三的兒歌）優(yōu)秀教案歡迎下載第七課我真棒教學(xué)目的：訓(xùn)練同學(xué)正確評判自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難；克服自卑心理，學(xué)會觀賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想；教學(xué)預(yù)備：ppt教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入你是不是很仰慕在霍格沃茨魔法學(xué)校的哈利·波特？你是不是腦海里也曾經(jīng)出現(xiàn)過“假如我有哈利·波特那樣奇妙的魔法”這一課大家就先來學(xué)習(xí)一

22、個奇妙的魔法咒語吧！想象一道魔法之光閃過， 心里默念：“我比想象中國的自己更強大！ ”（二）學(xué)文明理同學(xué)們， 在學(xué)習(xí)生活中， 我們常會遇到這樣的情形：有的同學(xué)對成功布滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最終使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對 困難，丟失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終；我們今日學(xué)習(xí)新的一課，很 重要，題目叫我真棒 ；1、心情話吧讀一讀，說一說，小馬是如何找到自信的；2、然后老師要簡介自信心的概念以及如何培育自己的自信心；（三）心海導(dǎo)航ppt ：羅森塔爾試驗（四）活動明理1、活動 1，我能行，我試試請每位同學(xué)把覺得自己做不到、 或不自信的事情寫在紙條上， 進行全班爭論；然后找一個

23、大紙箱，每個人站在講臺上，把寫著“我不行” ，“我不自信”的紙條扔進紙箱，與它們說再見，改為“我能行” “我試試”；優(yōu)秀教案歡迎下載2、活動 2 我真的很不錯指點迷津：我們應(yīng)當(dāng)克服自卑，樹立自信，才能獲得成功；（五）加油站一起閱讀培育自信的六個方法，你學(xué)會了嗎？（六）總結(jié)全課可請同學(xué)歸納總結(jié)， 使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)同學(xué)正確地評判自己，樹立自信；第八課真誠頌揚伴侶多教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得頌揚的重要性，學(xué)習(xí)頌揚；2、才能目標(biāo)：學(xué)會用詳細(xì)恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地頌揚別人；3、情感目標(biāo)：體會到頌揚給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中頌揚自己的親人和伴侶；主要教學(xué)方法： 嬉戲、爭論、共享直

24、觀教具： 多媒體與黑板教學(xué)重點、難點： 頌揚時做到：語言恰當(dāng)、內(nèi)容詳細(xì)、態(tài)度真誠；教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入今日先來做個嬉戲， 請全體同學(xué)起立， 同桌之間面對面的站好， 相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼 睛，微笑的看著對方；再閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指， 睜開眼睛，看著對方；優(yōu)秀教案歡迎下載從同學(xué)們的表情我可以看出， 兩種不同的姿態(tài)， 在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來就請同學(xué)們起來談?wù)勀銈兊母惺埽?（依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，做簡潔總結(jié)， 并且導(dǎo)入新課，出示課題； ）二、教學(xué)揭示、強化、延長（一）頌揚的力氣美國第十六任總統(tǒng)林肯說：“人人都需要頌揚， 你我都不例外；”心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人性中最本質(zhì)的愿望就是期望得到稱贊；”頌揚對影響他人有著一種奇妙的力氣； 接下來， 就讓我們一起來感受觀賞與頌揚的力氣，請同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且摸索每段材料后的問題，將答案寫在筆記本上，時間3 分鐘，閱讀完之后，我會請一些同學(xué)請來和大家共享你的感悟；同學(xué)發(fā)言，之后出示幻燈片，揭示觀賞與頌揚的力氣，包括以下內(nèi)容：.使人心情開心，提高辦事效率.給人信心.給人積極