九年級(jí)語(yǔ)文試題

1、初三語(yǔ)文月考試題第卷 選擇題（30分）一、語(yǔ)基知識(shí)及運(yùn)用。（20分，每小題2分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是A. 褻(xiè)瀆枘鑿(zuò)恣(zì)睢恪(kè)盡職守B. 拮據(jù)(j)抽噎(y)狡黠(xiá)一抔(pu)黃土C. 誆(kung)騙慪(òu)氣譖(zèn)害咬文嚼(jué)字D. 膩(nì)煩輟(chuò)學(xué)脈脈(mài)吹毛求疵(c)2. 對(duì)橫線處選填漢字的判斷正確的一項(xiàng)是A. 重蹈 轍（復(fù) 覆）判斷：“復(fù)”有“重復(fù)”之意；“覆”有“翻”、“倒過(guò)來(lái)”之意。所

2、以橫線上應(yīng)填“覆”。B. 羞成怒（老 惱）判斷：“老”有“年紀(jì)大”之意；“惱”有“忿恨”之意。所以橫線處應(yīng)填“老”。C. 格物 知（自 致）判斷：“自”有“自己”之意，“致”有“獲得”之意。所以橫線上應(yīng)選填“自”。D. 逞 （辯 辨）判斷：“辯”有“說(shuō)明是非真假”之意，“辨”有“分別”之間。所以橫線上應(yīng)填“辨”。3. 依次填入橫線上的詞語(yǔ)，完全正確的一組是何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖?你。范進(jìn)把銀子 在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著”任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要 這一點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，不是消極觀察， 積極的探測(cè)。A. 扶持 攥 堅(jiān)信 而是B. 扶掖 捏 堅(jiān)定 就是C.

3、扶掖 攥 堅(jiān)信 而是D. 扶持 捏 堅(jiān)定 就是4. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A. 作為新時(shí)代的一名中學(xué)生，面對(duì)坎坷不平的人生道路，不宜妄自菲薄，悲觀失望。B. 有些書(shū)是你人生的導(dǎo)師，必須精讀；有些書(shū)則是你人生中的過(guò)客，只須匆匆一瞥，不求甚解，粗觀其貌即可。C. 崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，在某些地區(qū)，人們的迷信思想依然根深蒂固。D. 著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森先生博學(xué)多識(shí)，恃才放曠，受到了人們的景仰。5. 下列句子表達(dá)簡(jiǎn)潔、得體的一項(xiàng)是A. 著名作家余秋雨先生有幸被邀請(qǐng)擔(dān)任我校文學(xué)社顧問(wèn)。B. 取締黃色網(wǎng)站，當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急是加大執(zhí)法力度。C. 今天，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)徐徐，我們何不

4、去大自然共享天倫之樂(lè)呢？D. 老先生德高望重，親臨寒舍，讓我深感榮幸。6. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 通過(guò)請(qǐng)“中青會(huì)”專家來(lái)中江講學(xué)活動(dòng)，使老師們的專業(yè)技能有了很大提升。B. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。C. 國(guó)慶大閱兵從多側(cè)面展示了新中國(guó)六十年來(lái)取得的巨大成就。D. 接種甲流疫苗，有力抗擊了甲流的傳播。7. 下列句子的順序已亂，請(qǐng)重新調(diào)整，選出合理的一項(xiàng)那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的猴子。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月

5、”很早就成為北京的勝景之一。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱贊的。A. B. C. D. 8. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋或品味有誤的一項(xiàng)是A. 那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（吹噓：自我夸耀。）B. 張鄉(xiāng)紳攀談到：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！保ㄉｈ鳎褐讣亦l(xiāng)。）C. 惜秦皇漢武，略輸文采。（“惜”字意味豐富，一是肯定秦皇漢武等人是中國(guó)歷史上的英雄人物具有雄才大略；二是委婉批評(píng)了這些英雄們的不是，三是蘊(yùn)含后來(lái)居上以及超越歷代英雄人物的自信。）D. 由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。（“之一”不能刪掉，刪了就絕對(duì)化了，表意就不嚴(yán)密了，事

6、實(shí)上，判斷是否擁有創(chuàng)造力的根據(jù)是多方面的。9. 選出對(duì)下列這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。A. 詞作首句交代了“暮春時(shí)節(jié)”的特征，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。B.“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”用兩個(gè)外在的具體行為表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。C.“春尚好”和“泛輕舟”兩句用詞輕松明快，抒發(fā)了詞人隨遇而安的喜悅之情。D. 詞作最后兩句構(gòu)思和表現(xiàn)手法新奇，將抽象的哀愁比做可承載的實(shí)體，突出“愁”之重之濃，形象生動(dòng)又自然貼切。10. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)A.“人物

7、、情節(jié)、環(huán)境”是小說(shuō)的三大要素。詞按語(yǔ)言風(fēng)格分為豪放詞和婉約詞兩類。江城子·密州出獵是婉約詞。B.“知識(shí)就是力量”是英國(guó)著名作家培根的名言。悲慘世界、我的叔叔于勒分別是法國(guó)作家雨果和莫泊桑的小說(shuō)。C.“吳用、楊修、香菱”均屬“四大名著”中人物；“范進(jìn)”則是清代吳敬梓諷刺小說(shuō)儒林外史中的人物。D.“鴻鵠之志”出自司馬遷的史記；“三顧茅廬”出自隆中對(duì)；“作奸犯科”出自出師表。二、課外現(xiàn)代文閱讀。（10分）論友誼 西塞羅公民們：我以為，友誼的基礎(chǔ)是美德。別人相信你有美德，所以才與你建立友誼。你若放棄了美德，友誼也就不存在了。 所以，我們?cè)缫讯ㄏ铝艘粭l保護(hù)友誼的準(zhǔn)則：不要求他人做不道德的事；

8、別人求你做不道德的事，你也不要做。所以，你請(qǐng)朋友做事，必須以道德為限。如果為了朋友的緣故而做犯法的事，尤其是背叛國(guó)家，那是絕對(duì)不道德的，不容辯解的。如果確認(rèn)是道德的，便應(yīng)毫不遲緩地去做，并且永遠(yuǎn)熱誠(chéng)。 我以為那些錯(cuò)把功利當(dāng)作基礎(chǔ)的人，實(shí)在是丟掉了友誼的基礎(chǔ)。我們愉快，不是由于從朋友那里得到了物質(zhì)利益，而是由于得到了朋友的愛(ài)。如果我們的資助使我們得到了愉快，那是因?yàn)槠滟Y助是出于真誠(chéng)的愛(ài)。請(qǐng)問(wèn)天下有誰(shuí)愿意只能享受無(wú)窮的物質(zhì)財(cái)富，卻不能愛(ài)別人，同時(shí)也不能得到別人的愛(ài)呢？只有暴君愿意過(guò)這樣的生活。沒(méi)有信仰，沒(méi)有愛(ài)，也沒(méi)有對(duì)人的信任，一切都是猜疑、猶豫、憎恨，這里絕對(duì)沒(méi)有友誼的位置。哲人恩尼烏斯說(shuō)：“在

9、身處困境時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友。”不可靠的朋友大約有兩種：一種是在自己得志、飛黃騰達(dá)時(shí)，忘了朋友；一種是見(jiàn)朋友有難而棄之不顧，逃之夭夭。所以，在上述兩種情形之下，仍能想到朋友的人，才真正難能可貴；仍能絲毫不減色的友誼，才可以稱之為神圣友誼。 “我們愛(ài)朋友猶如愛(ài)自己”。這樣說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)橛性S多事，我們不為自己做而只為朋友做。有時(shí)去懇求一個(gè)卑鄙的人，有時(shí)去冒犯一個(gè)不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了朋友卻欣然出去做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到歡樂(lè)。所以，應(yīng)該說(shuō)：“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己?！庇颜x還應(yīng)該有一條準(zhǔn)則：不要為了自已過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事

10、。凡是舍不得離開(kāi)朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù)的人，不但無(wú)知、怯懦，而且簡(jiǎn)直就不懂友誼。美德之所以能創(chuàng)造友誼、保持友誼，是因?yàn)槊赖吕镉泻椭C、有堅(jiān)貞、有忠誠(chéng)、有無(wú)私、有明智、有善、有美、有愛(ài)。一個(gè)人的美德一旦表現(xiàn)出來(lái)，便會(huì)光芒四射，并且借助這種光芒，照見(jiàn)別人的美德。美德與美德互相吸引，光芒與光芒交相輝映，結(jié)果便燃出友誼的光焰。先看準(zhǔn)了朋友，然后再愛(ài)他。不要因?yàn)橄葠?ài)了他，就認(rèn)作朋友。因?yàn)?，凡是心靈值得愛(ài)的人，才是值得去結(jié)交的人。11. 文章是圍繞什么觀點(diǎn)展開(kāi)論述的？選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A. 友誼的基礎(chǔ)是美德。B. 不可靠的朋友大約有兩種。C. 凡是心靈值得愛(ài)的人，才是值得去結(jié)交的人。D. 愛(ài)朋友勝過(guò)

11、愛(ài)自己。12. 第段中為了得出“愛(ài)朋友勝過(guò)愛(ài)自己。”這一結(jié)論主要使用的論證方法是A. 道理論證B. 舉例論證C. 對(duì)比論證D. 比喻論證13. 按照議論文的基本思路來(lái)劃分層次，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. B. C. D. 14. 對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解評(píng)析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 第段劃線的“A”、“B”兩句不能顛倒順序的理由是“A”、“B”兩句分別與準(zhǔn)則的內(nèi)容相照應(yīng)。B. 第段中“不懂友誼”的表現(xiàn)是：為了自己過(guò)分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。C. 第段劃線句的“大約”不能刪掉，因?yàn)閯h了就絕對(duì)化了。這個(gè)“詞”的使用體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D. 這篇駁論文思路清晰、說(shuō)理透徹、正反對(duì)比旗幟鮮明。15. 第

12、段中恩尼烏斯說(shuō)：“在身處困境時(shí)才能找到忠實(shí)的朋友”，下列出自課文的事例不能證明這個(gè)名言的一項(xiàng)是A.“我”被困在懸崖上，其他小伙伴離“我”而去，杰利卻喊來(lái)“我”的父親解救“我”。（走一步，再走一步）B. 小伙伴們看社戲歸途中肚子餓了，阿發(fā)冒著被媽媽哭罵的風(fēng)險(xiǎn)，偷來(lái)自家的羅漢豆給小伙伴們吃。（社戲）C. 喬元貞家境貧寒買(mǎi)不起課本，“我”把自己的課本裁為兩半，給了喬元貞一半。（我的第一本書(shū)）D. 安東尼奧因貨船失事而違約，將被夏洛克割取一磅肉時(shí)，他的好友巴薩尼奧、鮑西婭等紛紛伸出援助之手。（威尼期商人）九年級(jí)語(yǔ)文試題（第卷） 第2頁(yè)（共5頁(yè)）初三語(yǔ)文月考試題班級(jí)：15級(jí) 班 姓名： 考號(hào)： 總分：

13、題號(hào)123456789101112131415答案第卷 非選擇題（90分）三、古文背誦與閱讀。（20分）16. 按要求默寫(xiě)。（5分） 范仲淹漁家傲·秋思中抒寫(xiě)征人思家與守邊的矛盾心理的兩句是： ， 。蘇軾江城子·密州出獵中抒寫(xiě)詞人理想的句子是 ，西北望，射天狼。 ， ，此先漢所以興隆也。（出師表）讀下邊文段，完成文后題目。（15分）（一）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王

14、僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ǘ?鍋巴救命吳郡陳某，家至孝，母好食鐺底焦飯，陳作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒佇錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，陳獨(dú)以焦飯得活。【注釋】鐺：鐵鍋。主簿：掌管文書(shū)機(jī)要、主辦事務(wù)的官吏。佇錄：

15、貯藏。未展：來(lái)不及。17. 選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A. B. C. D. 若士必怒 錄畢，走送之 若為傭耕，何富貴也 逃走山澤 此庸夫之怒也 不宜妄自菲薄以塞忠諫之路也 輟耕之壟上 徒以有先生18. 解釋帶點(diǎn)的詞。（6分）長(zhǎng)跪而謝 之。以頭搶 地耳。歸以遺 母。戰(zhàn)于 滬瀆。母好食 鐺底焦飯。 與臣而將四 矣。19. 翻譯句子。（4分）（1）唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 譯： （2）陳獨(dú)以焦飯得活。 譯： 20. 任選一段文字寫(xiě)出它給你的啟示。（3分） 四、現(xiàn)代文閱讀及語(yǔ)言表達(dá)。（20分）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣

16、又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒(méi)有什么好心緒。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，

17、在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。21. 品味下邊句子中加點(diǎn)詞的妙處。（2分）蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一絲活氣。答： 22. 第段和第段的景物描寫(xiě)分別有什么作用？（