小蝌蚪找媽媽教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載34、小蝌蚪找媽媽一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“灰、迎”等8 個(gè)生字；會(huì)寫“有、在”等6 個(gè)生字；2正確、流利、有感情地朗讀課文；能通過朗讀感知青蛙的變化；3增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的愛好；二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得愛護(hù)青蛙人人有責(zé)；難點(diǎn)：熟悉蝌蚪和青蛙，明白青蛙生長過程以及在不同階段的形狀變化；三、教學(xué)方法讀中感悟、以實(shí)踐促進(jìn)展四、教學(xué)用具字詞卡片、多媒體課件、青蛙及蝌蚪頭飾五、課時(shí)支配三課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入課題，解題：同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（課件出示，熟悉小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了

2、這一課我們就知道了；（板書課題）（二）看圖，明白圖意：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1課件出示圖，同學(xué)從左至右觀看，邊看邊想：這幾幅圖向我們敘述了一件什么事？2利用課件出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？ 看第一幅圖著重觀看小蝌蚪是什么樣的？看其次幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會(huì)說些什么？它的身體有什么變化？用觀看其次幅圖的方法自己觀看三、四幅圖，自由說說圖意，適當(dāng)進(jìn)行想象，老師予以指導(dǎo)點(diǎn)撥；（三）借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致明白課文內(nèi)容：1借助拼音熟悉生字，標(biāo)出自然段，用“”在文中畫誕生字新詞， 練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音；2在熟悉生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話；3檢查自讀成效，逐段指名讀課文，并

3、領(lǐng)讀生字詞，其余同學(xué)留意仔細(xì)聽，讀后師生談?wù)?，予以評(píng)判，留意指導(dǎo)下面幾個(gè)字的讀音：“塘，“”迎“裳”這幾個(gè)字是后鼻韻母，要讀準(zhǔn)；群：讀 q*n ，不要錯(cuò)讀成 q0n ；捕：讀 b ，不能讀成 p；裳：讀輕聲 shang ，衣裳（ shang ）；4老師范讀課文， 同學(xué)邊聽邊摸索： 小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？（四）結(jié)合看圖，讀講第一段：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1讀第一段，看第一幅圖，問：（ 1）小蝌蚪是什么樣的？（ 2）結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀；（ 3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？ 在同學(xué)懂得的基礎(chǔ)上留意指導(dǎo)以下幾個(gè)重點(diǎn)詞語：一群：指很多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合同學(xué)平常生活實(shí)際仍可以說“人群，建

4、筑群；”對(duì)“甩著、”“快樂、“”游來游去”幾個(gè)詞的懂得要對(duì)比畫面，啟示同學(xué)想象；最好通過觀看實(shí)物或錄像；在朗讀中體會(huì)“甩”這里是搖擺的意思，例如“牛甩著尾巴”；快樂，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很興奮；自由悠閑地在水中游著；2指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出好玩、興奮的語氣；3出示課后練習(xí)2 的（ 1）題，口頭填空，齊讀句子；（ 1） 里有 小蝌蚪，大 ， 的身子， 長長的尾巴， 地游來游去；正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著快樂七、布置作業(yè)有感情地朗讀第一段；學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時(shí)（一）圖文對(duì)比，讀講其次段；1出示其次幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化？再結(jié)合課文，說一說；2連續(xù)觀看：小蝌蚪遇見了誰？

5、它會(huì)說些什么？會(huì)怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，找出有關(guān)句子，再回答；懂得這一段著重領(lǐng)悟“長出了兩條后腿”“捕食”“迎上去”以及鯉魚媽媽講的青蛙特點(diǎn)“四條腿”“寬嘴巴”；（ 1）結(jié)合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置；（ 2）捕食：捉取食物；（ 3）迎上去：正面主動(dòng)上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來；3指導(dǎo)朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣；鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的語氣；過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？（二）講讀懂得第三段；1用學(xué)習(xí)其次段的方法試著說說學(xué)學(xué)第三段，先試說圖意然后圖文對(duì)比，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最終小組爭論，溝通看法；2體

6、會(huì)：“追上去”說明小蝌蚪和烏龜前進(jìn)的方向相同，也表現(xiàn)了學(xué)習(xí)必備歡迎下載小蝌蚪知道媽媽的特點(diǎn)和位置后急于找媽媽的心情；3解決疑點(diǎn)：為什么小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽？聯(lián)系其次段鯉魚媽媽介紹的特點(diǎn)來體會(huì)；主要緣由是小蝌蚪明白媽媽的特點(diǎn)不全面；4引申擴(kuò)展：我們平?？词挛镆?，做深化細(xì)致的調(diào)查，否就就會(huì)鬧笑話；5聽錄音，指導(dǎo)朗讀第三段；要讀出小蝌蚪找媽媽那種急迫的心情，要讀出烏龜和氣可親的語氣；（三）學(xué)習(xí)懂得四、五段；1小組爭論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學(xué)會(huì)了什么？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？2品析重點(diǎn)詞語：比較“游過去”與“迎上去“追”上去”的不同，體會(huì)小蝌蚪找到媽媽那種興奮的心情；說明青蛙

7、是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追逐，也說明小蝌蚪認(rèn)準(zhǔn)了青蛙是自己的媽媽，已對(duì)媽媽的長相有了全面明白，信任自己不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了，所以不慌不忙；3引導(dǎo)同學(xué)摸索小蝌蚪是怎樣認(rèn)出媽媽的？回憶鯉魚和烏龜所介紹的特點(diǎn)與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪明白全面了，所以找到了媽媽；4說說這兩段主要講什么？（要多問多想）5同學(xué)自由讀課文，體會(huì)思想感情，練習(xí)朗讀；6進(jìn)行思想訓(xùn)練， 引申擴(kuò)展， 通過學(xué)習(xí)第五段， 你懂得了什么？（進(jìn)行愛護(hù)青蛙的訓(xùn)練）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）練習(xí)，鞏固：出示練習(xí)題：1小蝌蚪先長出兩條，過了幾天，長出兩條，又過了幾天，變短了，成了；正確答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙；2青蛙四條腿，嘴巴，一對(duì)大眼睛

8、，披著，露著；正確答案：寬、鼓著、碧綠的衣裳、潔白的肚皮；七、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀全文；八、板書設(shè)計(jì)小蝌蚪找媽媽長出后腿四條腿、寬嘴巴長出前腿頭頂上有兩只大眼睛尾巴變短不見綠衣裳、潔白的肚皮學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)（一）看圖、讀全文，小結(jié)課文內(nèi)容；1出示己打亂次序的青蛙各個(gè)生活階段的照片、卡片或圖片依次排列，小聲說小蝌蚪怎樣變成青蛙的？2指導(dǎo)分角色朗讀課文；（二）分析生字、識(shí)記字形、組成詞語、指導(dǎo)書寫：1請(qǐng)同學(xué)在黑板前指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字；2留意指導(dǎo)學(xué)習(xí)以下生字；塘：左右結(jié)構(gòu)， 13 畫，第 8 畫右邊要出頭，第十畫上下都要出頭；迎：半包圍結(jié)構(gòu)，與“柳”字相比較，里面的“卬”要看清，不要多寫一“撇；”龜：共 7 畫，下邊是“”不是“；電”裳：共 14 畫，下邊是“衣”不是“”鼓： 13 畫，第九筆是“一，”右邊是“支”不是“，攴也”不是“父；”本課是“凸起”的意思；碧綠：青綠色；碧：第四筆是“提”（三）指導(dǎo)同學(xué)戴頭飾表演這一課的小故事；七、作業(yè)設(shè)計(jì)1完成字詞的謄寫；2朗讀課文；學(xué)習(xí)必備歡