小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃模板集合9篇

1、小學(xué)老師教學(xué)打算模板集合9篇小學(xué)老師教學(xué)打算 篇1一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的珍寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是同學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。寫字訓(xùn)練是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分生疏到寫字訓(xùn)練的重要意義。寫字訓(xùn)練要以小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要和小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培育同學(xué)的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持每天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就同學(xué)的書法特長(zhǎng)。二、進(jìn)展目標(biāo)以“營(yíng)造書香校內(nèi)，促進(jìn)和諧進(jìn)展”為追求目標(biāo)，以寫字訓(xùn)練為切入點(diǎn)

2、，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)化訓(xùn)練進(jìn)程，張揚(yáng)同學(xué)共性，進(jìn)展特色訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點(diǎn)1、按要求，開齊開足寫字課程。三年級(jí)每周支配一節(jié)寫字課，學(xué)寫硬筆和毛筆字。2、建立完善的寫字訓(xùn)練管理制度。同學(xué)寫字制度重視同學(xué)寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求同學(xué)做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。抓好起始同學(xué)的寫字訓(xùn)練，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)同學(xué)寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。同學(xué)練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)同學(xué)各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。（

3、1）定期檢查同學(xué)的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準(zhǔn)時(shí)展出各班同學(xué)一年來的的寫字成果。4、加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)辯。（1）和其他老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時(shí)間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。（2）重視同學(xué)作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇2為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為使本學(xué)期教學(xué)力求達(dá)到科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，特制定本冊(cè)教學(xué)打算如下：一、本班同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班

4、80%的同學(xué)已具備了肯定的探究精神，他們不僅在觀看、試驗(yàn)操作方面有了肯定的基礎(chǔ)，而且儲(chǔ)備了肯定的發(fā)覺問題、解決問題、搜集處理信息的力量，為加強(qiáng)科學(xué)的探究本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差，觀看、分析力量欠佳，致使分析、解決的力量較低，對(duì)此，老師應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施，做好相互的輔導(dǎo)工作，以便提高教學(xué)效益。二、教材分析本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”、“春天來了”、“光與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來了”、“太陽(yáng)與生命”等爭(zhēng)辯主題，以同學(xué)進(jìn)展為本，以專題爭(zhēng)辯為主，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)

5、度價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。2、生疏四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座。3、了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變的傳播路線;生疏光可以轉(zhuǎn)變我們的生活。4、能推斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類;生疏某些材料的性質(zhì)，依據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類，增加對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。5、生疏四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，知道四季的代表星座。6、知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球;了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用;理解沒有太陽(yáng)，地球上就沒有生命。7、了解不同生物的生命過程是不

6、一樣的，感受不同生物生命過程的簡(jiǎn)單多樣。8、通過觀看、試驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，制作有制造性的科技作品。四、教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育五、教學(xué)措施：1、圍圍著同學(xué)提出問題和解決問題為中心，開放活動(dòng)，活動(dòng)接受小組合作的形式進(jìn)行。2、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓舞同學(xué)共性進(jìn)展的內(nèi)容，避開用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部同學(xué)多層次、多角度、多方位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過程并重。3、關(guān)于“考察”中長(zhǎng)期觀看等內(nèi)容可在觀看前指導(dǎo)同學(xué)制定具體的活動(dòng)方案，包括預(yù)備、實(shí)施過程、小組成員、考察中的思考、多探究結(jié)果的猜想(假設(shè))后連續(xù)探究打算等。4、加強(qiáng)平常教學(xué)的分類指導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖，差生

7、過關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。六、預(yù)期教學(xué)效果爭(zhēng)辯突破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培育同學(xué)觀看、爭(zhēng)辯、總結(jié)的力量，提高同學(xué)的綜合力量，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇3一、指導(dǎo)思想義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以全日制義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，遵循語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二(1)班現(xiàn)有同學(xué)49人

8、，其中男生31人，女生18人。由于他們各自的家庭不同，家庭訓(xùn)練、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)寵愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外學(xué)問，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問供應(yīng)了很大的關(guān)心。但是照舊有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不寵愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和關(guān)心的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成果的。三、教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系

9、，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：秀麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，寵愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、疼惜動(dòng)物，寵愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生

10、動(dòng)，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，把握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量;展示臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求生疏的字，有450個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在

11、課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也支配了少量要求生疏的字。四、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.生疏450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求生疏的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。4.寵愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和

12、生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。7.生疏課文中消滅的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.會(huì)寫350個(gè)生疏的字，生疏、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2.生疏4

13、50個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：1.提高識(shí)字力量，鞏固識(shí)字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2.生疏課文中消滅的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。3.培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。六、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。1.要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)教科書實(shí)行了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而，老師備課時(shí)，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組，秋天的圖畫之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋

14、天的果園。”“我想撿幾片落葉做書簽。”“把咱們的作品帶來，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內(nèi)容作預(yù)備。學(xué)到這里，就要布置同學(xué)畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做預(yù)備。老師要制造性地使用教材。比如，黃山奇石課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。老師要依據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文訓(xùn)練資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。總之，老師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)留

15、意的問題。本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。老師要信任同學(xué)能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法生疏漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，老師要發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在玩耍中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之間的溝通與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞玩耍，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片，相互溝通課外識(shí)字的途徑及成果。在識(shí)字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)同學(xué)個(gè)體的差異。識(shí)字首要的是生疏。因?yàn)?，識(shí)了字就能閱讀，所以，要求

16、生疏的字能在語(yǔ)言環(huán)境中生疏就可以了。但還要鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多識(shí)一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別同學(xué)進(jìn)展得慢一些。3.閱讀教學(xué)應(yīng)留意的問題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是靠單純的仿照和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在同學(xué)入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語(yǔ)感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓舞同學(xué)說出自己的閱讀感受。要給同學(xué)比較充分的讀書、溝通閱讀感受的時(shí)間。要尊重同學(xué)的獨(dú)特

17、感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要同學(xué)的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定。在課堂教學(xué)中，對(duì)提問肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起同學(xué)愛好。要盡量削減提問的數(shù)量，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)留意的問題。教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有親密聯(lián)系，且貼近同學(xué)生活，同學(xué)會(huì)有話可說。有些口語(yǔ)交際的教學(xué)要提前做好預(yù)備。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)溝通。同學(xué)交際時(shí)，老師要留意傾聽，發(fā)覺語(yǔ)病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，?guī)范口頭語(yǔ)言。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)布滿童趣的精彩語(yǔ)言

18、，準(zhǔn)時(shí)賜予確定，使同學(xué)的思維更加活躍，自由、開心地參與口語(yǔ)交際，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語(yǔ)溝通的過程。除專設(shè)的口語(yǔ)交際課，老師應(yīng)在平常的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量，要鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。5.開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。老師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將玩耍、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。6.關(guān)于生字的注音問題。本冊(cè)教材中的生字一律注本音。有

19、些字與其他字組成詞語(yǔ)時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)(如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲;黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲)，老師用書中都作了提示，請(qǐng)老師們?cè)诮虒W(xué)中予以留意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)1、在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。2、合理地支配時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，接受多形式的競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的愛好。4、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。七、學(xué)期教改

20、爭(zhēng)辯專題通過校本培訓(xùn)，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化訓(xùn)練理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)學(xué)問，培育創(chuàng)新精神和時(shí)間力量，能成為一名師德高尚，素養(yǎng)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型老師。二年級(jí)的孩子應(yīng)當(dāng)要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力爭(zhēng)辯二年級(jí)同學(xué)寫作的培育。爭(zhēng)辯步驟如下：1、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。4、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇4一、教材分析本著加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟積累和運(yùn)用，留意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神，本冊(cè)

21、教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運(yùn)用體現(xiàn)了由實(shí)踐到生疏再到實(shí)踐的過程。為了關(guān)心同學(xué)理解課文，培育同學(xué)的觀看力量，陶冶同學(xué)的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖二、班級(jí)狀況分析*年級(jí)共有*個(gè)班，*班同學(xué)基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解力量*班同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，分析力量強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫*班由原來的敬文小學(xué)五年級(jí)直升單獨(dú)成班，同學(xué)較好，今年將作進(jìn)一步提高三、教學(xué)要求2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量，學(xué)會(huì)140個(gè)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)

22、成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的力量 留意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文能背誦指定的課文默讀課文有肯定的速度進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20xx年級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了猛烈的古怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到了肯定的提高。二

23、、指導(dǎo)思想：充分挖掘試驗(yàn)資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性試驗(yàn)教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性試驗(yàn)活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)通過試驗(yàn)解決問題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)試驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)試驗(yàn)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)試驗(yàn)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，留意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是把握變量、采集數(shù)據(jù)，并

24、對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)；4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的古怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、留意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。四、具體試驗(yàn)支配表周次、試驗(yàn)名稱：第一周 我們的養(yǎng)分第二周 水變咸了第三周 怎樣加快溶解第四周 做一杯飲料第五周 水里有什么第六周 植物的根第七周 植物的葉第八周 植物的莖第十周 熱氣球上升的隱秘第十一周 充氣玩具里的科學(xué)第十二周 瓶吞雞蛋的隱秘第十三周 水流的力氣第十四周 杯子變熱了第十五周 水變熱了第十六周 它們會(huì)升熱嗎第十七周 水熱得快第十八周 太陽(yáng)能熱水器小學(xué)老師教學(xué)打算 篇6新的學(xué)期一開頭，為使我校教學(xué)工作順

25、當(dāng)進(jìn)行特制定打算如下：一、教學(xué)工作重點(diǎn)：（1）、提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們?nèi)w老師的共努力，不適一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的，只有每個(gè)人都嚴(yán)格要求自己，、特殊是領(lǐng)導(dǎo)帶頭作表率，各項(xiàng)工作才能井然有序。全體老師要團(tuán)結(jié)合作，提高整體協(xié)作力量，正陽(yáng)學(xué)校的各項(xiàng)工作就能不斷取得新進(jìn)展。（2）、連續(xù)加強(qiáng)老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，老師們連續(xù)學(xué)習(xí)本學(xué)期新課標(biāo)，備課和教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，的確做到為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展；加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)辯，狠抓落實(shí)工作。備課、講課、聽課和評(píng)課都以縣局要求為標(biāo)準(zhǔn)，讓新的教學(xué)理念深入人心。是教學(xué)工作扎實(shí)恩不得向前推動(dòng)。（3）、調(diào)整訓(xùn)練常規(guī)要求，突出實(shí)效性。老師教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期我們將本著抓教學(xué)

26、管理突出實(shí)效的原則，讓多媒體進(jìn)入課堂，對(duì)教學(xué)常規(guī)做如下：首先備課、備課要完成的任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)打算、單元教學(xué)打算。備課至少要做到同全盤、有重點(diǎn)。二、備課的基本要求：在鉆研課標(biāo)和教材，在爭(zhēng)辯同學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到內(nèi)容科學(xué)、精確全面、結(jié)構(gòu)完整、形式規(guī)范、合理清楚；詳略得當(dāng)、切實(shí)合用。具體要求：（1）各種課型都有教案。特殊是利用現(xiàn)代化教學(xué)手段要有課件。（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。正對(duì)本班同學(xué)的具體狀況，寫出教案。教案要有自己的共性化。（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作打算，單元單元打算和課時(shí)打算。（4）每節(jié)課要有學(xué)問、力量、德育要求重點(diǎn)難點(diǎn)等。教學(xué)過程、小姐、作業(yè)分類各級(jí)等。三、要有單元教學(xué)后

27、記或反思。1、聽課聽課要有記錄。聽課的解節(jié)數(shù)縣局要求執(zhí)行。2、作業(yè)要做到各年級(jí)要有變化，按大綱要留足作業(yè)量要有恰如其分的批語(yǔ)。老師要指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求同學(xué)做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)、認(rèn)真預(yù)習(xí)。要認(rèn)真不要走過場(chǎng)。擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)抓住教材重點(diǎn)和自己不懂的地方，在上課時(shí)有輕重。3、老師要指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣具體要求：（1）要做好聽課預(yù)備。課前把文具預(yù)備好，有心理預(yù)備。（2）要集中留意力，認(rèn)真聽講。（3）要留意教材重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。（4）要做好課堂筆記。小學(xué)老師教學(xué)打算 篇7為了深入貫徹訓(xùn)練局關(guān)于20xx年度城鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園連續(xù)開展老師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)的通知（洮教發(fā)20xx年度練兵工作任務(wù)，切實(shí)提高老師生

28、疏水平，從思想上保證練兵活動(dòng)順當(dāng)開展。依據(jù)訓(xùn)練局關(guān)于20xx年小學(xué)、幼兒園老師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)開展?fàn)顩r的通報(bào)（洮教發(fā)20xx年練兵活動(dòng)取得的成效及存在的不足。二是布置20xx年練兵工作任務(wù)。通過總結(jié)大會(huì)，重點(diǎn)讓每位老師明確開展練兵活動(dòng)對(duì)老師教學(xué)水平提高的良好促進(jìn)作用和教學(xué)質(zhì)量提升的重要性，為保證我校練兵活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)前提保障。具體時(shí)間為20xx年12月26日。（二）布置好假期練兵作業(yè)。為提高練兵活動(dòng)效果，中心校將依據(jù)市訓(xùn)練局初教科的具體工作部署，統(tǒng)一布置老師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)假期練兵作業(yè)，并以作業(yè)本的形式裝訂成冊(cè)，下發(fā)到每一位老師手。一是要求每位老師制定假期練兵打算，二是依據(jù)中心校要求認(rèn)真完成

29、假期練兵任務(wù)。中心校將依據(jù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，在開學(xué)初，對(duì)老師的假期練兵活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)評(píng)價(jià)。準(zhǔn)時(shí)做好反饋，促進(jìn)老師練兵活動(dòng)的效果的提高。具體活動(dòng)時(shí)間為20xx年12月、78月。（三）認(rèn)真完成在崗練兵任務(wù)。為保證練兵活動(dòng)不走過場(chǎng)、不流于形式，中心校將把練兵活動(dòng)并作為老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高的一項(xiàng)長(zhǎng)期、具體工作任務(wù)來抓。20xx年我校將進(jìn)一步加大老師在崗練兵監(jiān)管力度，特殊是要指導(dǎo)、督促老師切實(shí)提高參與練兵活動(dòng)的自覺性。把練兵活動(dòng)與老師日常訓(xùn)練教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與村小過程管理有效結(jié)合起來，與老師的工作考核結(jié)合起來。對(duì)練兵活動(dòng)組織不到位的村小校長(zhǎng)予以工作調(diào)整，對(duì)參與練兵活動(dòng)不樂觀的老師予以通報(bào)批判。具體活

30、動(dòng)時(shí)間為20xx年36月、9月12月。（四）組織好練兵培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為促進(jìn)練兵活動(dòng)效果，提高練兵活動(dòng)的實(shí)效性，中心校將依據(jù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，適時(shí)組織老師開展練兵培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是針對(duì)我校老師存在的共性問題，利用三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校或兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，保證老師練兵活動(dòng)朝著正確的方向開展。集中培訓(xùn)時(shí)間為20xx年3月、9月，其它培訓(xùn)適時(shí)開展。（五）開展好練兵考核工作。依據(jù)洮南市訓(xùn)練局關(guān)于印發(fā)的通知（洮教發(fā)20xx年6月、老師考核20xx年10月。（六）抓好弱項(xiàng)提高工作。依據(jù)我校老師的實(shí)際狀況，綜合以往老師基本功訓(xùn)練與考核的結(jié)果，通過充分的調(diào)查爭(zhēng)辯，我校老師的基本

31、功弱項(xiàng)是：教學(xué)反思；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)基本功弱項(xiàng)是：撰寫訓(xùn)練文書。因此，在老師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)中，我校將加大弱項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)工作密度與強(qiáng)度，通過講座、強(qiáng)化訓(xùn)練等形式加大培訓(xùn)力度。爭(zhēng)取在20xx年練兵活動(dòng)中，全部弱項(xiàng)內(nèi)容得到最大限度的提高并全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。六、保障措施：（一）組織保障到位1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：史云龍副組長(zhǎng)：陸長(zhǎng)江組員：范淑萍李紅發(fā)王金榮李志坤郭宏偉2、機(jī)構(gòu)設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在主任室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施老師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。3、組織分工史云龍全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)老師教學(xué)基本功崗位大練兵活動(dòng)的開展；陸長(zhǎng)江具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施開展老師教學(xué)基本功崗位大練兵活動(dòng)，同時(shí)具體抓好老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課、鋼筆

32、字的培訓(xùn)與考核工作；范淑萍具體負(fù)責(zé)老師朗讀的培訓(xùn)與考核工作；李紅發(fā)具體負(fù)責(zé)老師備課和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的撰寫教學(xué)案例分析的培訓(xùn)與考核工作；王金榮具體負(fù)責(zé)老師的教學(xué)反思和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查教案的培訓(xùn)與考核工作；李志坤具體負(fù)責(zé)老師的說課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用訓(xùn)練文書寫作的培訓(xùn)與考核工作。郭宏偉具體負(fù)責(zé)老師粉筆子、鋼筆字的培訓(xùn)與考核工作。（二）制度落實(shí)到位全鎮(zhèn)小學(xué)老師要高度重視本次老師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，要以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核及練兵的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)力量素養(yǎng)，做到人人參與，樂觀預(yù)備，刻苦練習(xí)。對(duì)參與動(dòng)不樂觀、效果差的老師提出批判并限期提高到合格標(biāo)準(zhǔn)。（三）資金投入到位中心校

33、擬定20xx年投入專項(xiàng)資金1萬元，主要用于練兵活動(dòng)的培訓(xùn)與嘉獎(jiǎng)。（四）監(jiān)管考核到位為保證練兵活動(dòng)的順當(dāng)開展，中心校將隨時(shí)對(duì)老師的自練狀況進(jìn)行檢查。中心校將把老師基本功練兵活動(dòng)考核驗(yàn)收結(jié)果存入老師個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)記入年終工作目標(biāo)考核總成果。并作為評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。考核結(jié)果不合格的人員當(dāng)年不予評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)樹先。對(duì)綜合考核和單項(xiàng)考核成果突出的老師，中心校將予以表彰嘉獎(jiǎng)。學(xué)期末將在肯定范圍內(nèi)通報(bào)評(píng)價(jià)考核結(jié)果。同時(shí)，各村小校長(zhǎng)為本校老師教學(xué)基本功崗位大練兵活動(dòng)的具體組織實(shí)施者，要準(zhǔn)時(shí)督促、監(jiān)管好本校老師自覺進(jìn)行基本功訓(xùn)練活動(dòng)。以上是我校20xx年老師教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)打算，不足之處，

34、有待在具體的工作實(shí)踐中加以完善提高。瓦房鎮(zhèn)中心校20xx年1月5日小學(xué)老師教學(xué)打算 篇8一、指導(dǎo)思想以東寶區(qū)關(guān)于大力開展新型老師校本培訓(xùn)工作的意見和子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型老師校本培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實(shí)“xx小學(xué)會(huì)議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過多種培訓(xùn)方式提升老師訓(xùn)練理念、訓(xùn)練力量、科研意識(shí)和科研水平，達(dá)到打造一支素養(yǎng)精良，布滿創(chuàng)新活力，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的老師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、研修內(nèi)容與目標(biāo)1、連續(xù)抓“八項(xiàng)力量”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)。2、通過一系列的平安訓(xùn)練活動(dòng)，使全體師生堅(jiān)固樹立平安第一的思想

35、，能正確面對(duì)各種地質(zhì)自然災(zāi)難，能機(jī)敏處理各類偶發(fā)大事。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練管理閱歷，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。4、通過共享訓(xùn)練部xx西部老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，對(duì)全體老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)力量和終身學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)其進(jìn)展。5、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟把握遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的操作、運(yùn)用技能，能開展各種推舉平臺(tái)的話題發(fā)布及爭(zhēng)辯活動(dòng)。6、利用信息化平臺(tái)“訓(xùn)練博客”“東寶訓(xùn)練信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體老師共同提高。7、開展多種形式的學(xué)科教研活動(dòng)，每次就一兩個(gè)主題開展有針對(duì)性的研討活動(dòng)

36、，通過深入研討切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)力量和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。三、主要措施和方法1、平安訓(xùn)練方面(1)、利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)施收看專家講座：切實(shí)做好中小學(xué)平安工作、切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生平安工作(2)組織觀看錄像開學(xué)第一課：學(xué)問守護(hù)生命，看后開展大爭(zhēng)辯。(3)有關(guān)平安專題的訓(xùn)練：校內(nèi)平安篇、預(yù)防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊(duì)會(huì)由德育室、總務(wù)室組織各年級(jí)同學(xué)分散觀看)2、師德培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體同學(xué)話題爭(zhēng)辯活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行家訪活動(dòng)，連續(xù)開展新一輪師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、撰寫心得、自查整改、演講競(jìng)賽等方式提高老師的師德修養(yǎng)。3、學(xué)科教研活動(dòng)及老師自身研修(1)、每位老師可購(gòu)

37、買一本訓(xùn)練專著閱讀，由學(xué)校報(bào)銷。(2)、每位老師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學(xué)校每月一查。(3)、每位老師要堅(jiān)持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。(4)、教研組要組織本組老師每人上一節(jié)爭(zhēng)辯課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評(píng)課、說課活動(dòng)。(5)、每年春季學(xué)校都要組織一次老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此來提高老師們的課堂教學(xué)力量。(6)、每年秋季學(xué)校要組織一次老師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的老師人人參與。四、主要活動(dòng)支配九月：1、制定老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。2、平安訓(xùn)練活動(dòng)，看錄像學(xué)問守護(hù)生命。3、上爭(zhēng)辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。5、教學(xué)反思，集體備課。十月：1、平安訓(xùn)練活動(dòng)，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源收看。2、上爭(zhēng)辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。3、師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)。4、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十一月：1、教學(xué)反思，集體備課。2、上爭(zhēng)辯課及說課評(píng)課活動(dòng)。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、連續(xù)完善自己的博客。5