六年級語文上學期文言文閱讀與理解精編冀教版

1、六年級語文上學期文言文閱讀與理解精編冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1對下列加點詞語的解釋不正確的是（ ）A.所寶以百數(shù)數(shù)：計算 B.一日曝書畫曝暴露C.今乃掉尾而斗掉：搖動 D.處士笑而然之然之：認為他說得對2下列句中加點詞的用法和意義相同的是（ ）A.有一牧童見之錘子期聽之B.常以自隨以為世上無足復(fù)為鼓琴

2、者C.處士笑而然之舟已行矣，而劍不行3用自己的話說說對句子的理解。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。_2. 讀小古文，完成練習。人生小幼人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。（注）節(jié)選自顏氏家訓。專利：專一而敏銳。固：所以?？矇埃╨n）：困頓，不得志。1七歲時所學和二十歲以后所學，會有什么不同呢？請用“   ”畫出相關(guān)的句子。2翻譯：人生小幼，精神專利。_3下面詩句表達的意思和選文所講的意思不同的一項是（ 

3、0; ）A.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.少壯不努力，老大徒傷悲。D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。3. 閱讀文言文，完成練習。賣油翁陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。注釋：自矜：自夸 釋：放下 睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。矢：箭頷：點頭酌：舀杓（s

4、háo）：同“勺”，勺子。瀝（lì）之：向下灌注，瀝，滴。因：這里是“接著”的意思。1解釋下面帶點字的意思（1）以我酌油知之：_（2）康肅笑而遣之：_2解釋句子的意思見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。_3你讀完了這個故事，悟出了什么道理？_4. 文言文閱讀。懷素居零陵時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。（選自書林紀事）（注釋）懷素：唐代大書法家。零陵：今湖南零陵。以：用。足：足夠。1“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無紙可書”中“書”表示一個動作，意思是_；同樣，“名其庵”中“名”的意思則是_。2

5、請用自己的話寫出文中畫線部分的意思。_3懷素后來成為了唐代的大書法家。從這個故事中，我們得到的啟示是（   ）A.學習要勤奮，要堅持不懈。 B.學習要創(chuàng)新，善于運用各種資源C.學習永無止境，不可驕傲自滿。5. 閱讀文言文，回答問題。 晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缛眨骸昂尾槐T乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳燭：點燃蠟燭。盲臣：師曠自謙之辭。師曠是個盲人，所以這么說。陽：這里指陽光。孰

6、與：一種固定格式，用來比較，相當于“比怎么樣”。昧行：在黑暗中行走。1解釋下列劃線的字。 暮_  戲_   聞_  善_2下列句子中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（    ）A.臣聞之。 B.如日出之光。 C.默而識之。 D.學而時習之。3翻譯文中畫線的句子。 安有為人臣而戲其君乎？_6. 閱讀短文，完成練習。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：

7、“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋文中加點詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴        善：_         （2）善哉善哉乎鼓琴   善哉：_（3）少選之間而志在流水  少選：_ 志：_2請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）湯湯乎若流水譯文：_ （2）巍巍乎若太山譯文：_（3）以為世無足復(fù)為鼓琴者

8、。譯文：_3畫出這個句子的朗讀節(jié)奏。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。_7. 閱讀理解。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰:“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學宮之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰:“此可以處吾子矣。”遂居焉。（注釋）所以:用來。處吾子:安頓兒子的地方。賈人：商人。學宮:學含。揖讓進退:在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮制1解釋下列句中加點的字。(1)其

9、舍近墓 舍:_。(2)遂居焉 居:_。(3)遂遷居市旁 遷:_。(4)此可以處吾子矣 處:_。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)孟子幼時，其舍近，常嬉為墓間之事。_（2）此可以處吾子矣。_3本文告訴我們一個什么道理?_8. 閱讀下面的文章，完成文后的問題。 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知

10、乎？”1給劃線字注音。 _盂滄孰汝知乎 2解釋下列劃線詞。 兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”_一兒以日初出遠，而日中時近也。_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？  _5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇?#160; _9. 閱讀文言文，完成練習。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于

11、家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1解釋加點的字：（1）康肅笑而遣之（_） （2）嘗射于家圃（_）（_）（3）乃取一葫蘆置于地（_）（_） （4）睨之，久而不去（_）（5）無他，但手熟爾（_） （6）爾安敢輕吾射（_）（_）2翻譯下面的句子：（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。_（2）爾安敢輕吾射？_（3）

12、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_（4）我亦無他，惟手熟爾_3這個故事使我們明白了_（成語）的道理。4哪句話寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？_10. 文言文閱讀。有記載，子期死后，俞伯牙曾經(jīng)來到子期的墓前悼念他，留下了下面的語段。讓我們來讀一讀。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人！但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。1（理解字詞）給下列句中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）憶昔去年春（_）   A

13、從前   B錯過 C傍晚（2）江邊曾會君（_）   A君主   B君子 C這里指子期（3）此曲終兮不復(fù)彈（_）  A終于   B終歸 C結(jié)束2（提取信息）用“   ”畫出最能表現(xiàn)伯牙痛失知音后的心情的句子。3（問題探究）文中能夠說明“此曲終兮不復(fù)彈”和“子期不在對誰彈”的原因的句子是（   ）A.來歡去何苦，江畔起愁云。 B.春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。C.憶昔去年春，江邊曾會君。 D.此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！4（個性感悟）讀了語段，你體會到了什么？_11. 文言

14、文閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。選自淮南子（注釋）羿（yì）：傳說中嫦娥的丈夫，堯時的善射者，山海經(jīng)有“羿射十日”的記載。請：求。西王母：仙人名。姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤?。╤á ma）。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺。斫（zhuó）：大鋤；引申為用刀、斧等砍。謫（zh&#

15、233;）：被處罰。1對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（ ）羿請不死之藥  常斫之  學仙有過 過故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍。_（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。_12. 閱讀文言文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：   。1按原文填空。2給“之”字選擇正確的意思

16、，把序號填在括號里。A弈秋   B他，指前一人   C的   D鴻鵠   E指弈秋的教導(dǎo)（1）通國之善弈者也（_）  （2）一人雖聽之（_）（3）思援弓繳而射之（_）  （4）雖與之俱學（_）3解釋句意，寫在橫線上。為是其智弗若與？_4根據(jù)課文內(nèi)容填空。 學習態(tài)度結(jié)果說明的道理前一個人_后一個人_13. 閱讀文言文，完成練習。顏回好學顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?解釋：慟 （_）對

17、（_） 亡（_）2翻譯：門人益親：_弟子孰為好學？_14. 文言文閱讀。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。1解釋下列加點字的意思。近塞上之人有善術(shù)者（_） 此獨以跛之故（_）2翻譯下列的句子。近塞之人，死者十九。_3這則寓言蘊含了什么樣的道理？_15. 文言文閱讀。陳際泰勤讀陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄所獲書經(jīng)，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見詩經(jīng)，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜