實用的幼兒教學學期總結3篇

1、有用的幼兒教學學期總結3篇幼兒教學學期總結 篇1時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又結束了。望著漸漸成長的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們早晨入園時的吵鬧聲。回顧這一個多月以來，我堅決聽從校領導的支配，開心而又布滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶領下、在班主任的帶動下、在其他老師的協(xié)作下，我樂觀學習自己未知的幼兒訓練，堅持“踏踏實實做人、老狡猾實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學”的原則，力爭“做一行愛一行專一行”。樂觀完成園里布置的各項任務。下面我把本學期的工作總結如下：熱點熱點之一：本學期本園依據(jù)學期初區(qū)訓練局公示的收費標準收費。沒有因生源好、調整原標準而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、社會

2、滿足、家長放心。做到規(guī)范辦園。 熱點之二：依據(jù)區(qū)訓練局的要求，對比綱要精神，對幼兒進行素養(yǎng)訓練。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。 以上有關規(guī)范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要連續(xù)堅持。一、以學習為核心，融貫幼兒訓練提高自身素養(yǎng)“學海無涯” ，十余年的學習生活使我生疏到，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養(yǎng)和教學水平。在本學期中，時常關注國內外最先進的幼教動態(tài)，樂觀主動與同事溝通學習閱歷，并始終圍繞在園領導四周，擁護園領導工作，堅持理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。不斷留意教、學整合，更新訓練理念

3、，使深圳市幼兒園老師訓練用書的精神在實際教學中融會貫穿，努力使幼兒成為園區(qū)活動的主人。充分發(fā)揮勇于奉獻、勤勤懇懇的精神，主動協(xié)作班主任做好班級的各項工作。從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神。二、以愛好為主軸，結合幼兒特點開展學前訓練1、強化教學互動，提升幼兒學習愛好。幼兒訓練是把一個懵懂的幼兒轉變成守紀律、知學習的同學的一個困難過程。在這個工程中，我深知首先要提高教學質量、提升幼兒的學習愛好。因此我不斷利用課余時間多看對業(yè)務有關心的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。提升幼兒對學問的學習欲的關鍵就是要上好課。為了上好課，我自己動手制作教學用圖和教學用具。利用和

4、幼兒上課和下課的互動機會，全面了解幼兒原有的學問技能的質量，針對他們的愛好、需要、方法、習慣以及學習新學問可能遇到的困難，實行相應的施教措施，致力激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。引導幼兒樂觀參與各種競賽活動，使他們徹底融入學校這個大環(huán)境里。2、關注全體幼兒，留意個別訓練。在對小班級幼兒進行教學的同時，留意個別幼兒的訓練，保證全體幼兒的健康成長。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。3、在日常生活中正確引導幼兒了解自己與集體的

5、關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，強化了幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了長足的進步。4、 當班時候，加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。引導培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡時間后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、 強化幼兒健康意識，留意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，保證了幼兒進餐時心情開心。三、以平安為核心，切實做好幼兒平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，讓每一位家長

6、放心是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、用淺顯的方式訓練幼兒一些基本平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。指導幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔憂全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。四、以家訪為重點，增進家園的互動了解為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我

7、同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消滅特殊狀況時，我都要求必需馬上打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關懷和疼惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有肯定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進步。 為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。幼兒教學學期總結 篇2一、生活自理力量方面：幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了

8、自信。1、我們利用各種教學活動、玩耍、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵 循訓練源于生活原則，通過兒歌、看示

9、范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己 拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音

10、樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再消滅擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選玩耍的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 秀麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿秀麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小伴侶的時候，就會端著 椅子說"老師，那邊滿了，

11、我等一下去。"行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒適的重要保證。三、訓練教學方面：隨著春的腳步漸漸地接近，自然界萬物開頭復蘇，自然角作為幼兒園的一個訓練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們 又和孩子們一起開放了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當心把他們弄壞了，給豆

12、寶寶放水 時，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭辯，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶依據(jù)自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的訓練。本學期我們本著關心家長消退一些顧慮，使他們能更

13、好、更主動的協(xié)作訓練的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。幼兒教學學期總結 篇3時間如流水一般，轉瞬又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、開心的氛圍下學習。培育了幼兒合作學習的意識和力量，領悟了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享、探究的過程和方法。在日常生活和玩耍中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡潔的轉化關系。引導幼兒學會手口全都地點數(shù)20以內物體，說出總數(shù)，認讀20以內數(shù)字，初步理解20以內數(shù)的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對10至20個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今日、明天的含義，正確辨認前后方位。全期上課21周，依據(jù)教學大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學課，第21周進行全面復習。在數(shù)學老師急躁地引導下，幼兒漸漸寵愛上了數(shù)學這門學科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更簡潔接受。依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定數(shù)學教學打算，機敏的實施訓練，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的進展。