實習班主任新學期工作計劃

1、實習班主任新學期工作打算一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都格外留意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學對自己

2、的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我樂觀與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校進行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。三、尊重同學，以誠相待曾經(jīng)有同學把班主任和同學之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的

3、關(guān)系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調(diào)動，力量的培育。在擔當高一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學當作一個公平的主體來對待，尊重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消滅問題時，我從為接受強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣

4、量，寬的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消滅這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。四、一視同仁，公平相處影響班主任和同學之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消滅的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時

5、候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。五、鉆研教學，提高自己在這一年的擔當高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)同學寵愛上你教的課，進而寵愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到同學的承認與認可。一學期實習班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠意地感謝給了我很多關(guān)心的高迪老師。在以后的工作

6、中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。實習班主任新學期工作打算2高中一年級是同學從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個重要階段，同學對高中學習、生活等方面的適應(yīng)力量各有差異，尤其是繁重的學習任務(wù)可能會讓一些同學感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級同學走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘同學的智慧潛能，培育所帶班級“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，現(xiàn)制定實習期間的工作打算如下：一、班級狀況分析班主任工作實習班級高一(20xx年級的英語老師，還關(guān)心九年級五班班主任王肖玉老師(我的指導老師)管理班級，初三五班各項評比成果年級第一，班級分散力

7、高，無形中有了很大的壓力，初步接觸班主任的工作在王肖玉老師的指導下，自己漸漸地生疏了班主任的工作，并且有了肯定的效果。下面是我的工作打算：班級日常管理紀律：組織建設(shè)自己的班干部隊伍，班長負責管理紀律，制定相關(guān)的班級紀律，并嚴格的執(zhí)行。學習：班里分成小組，以小組為單位進行學習，并進行小組間的評比并準時嘉獎。每天準時消滅在班里，了解同學的學習和生活狀況，做好課下輔導。衛(wèi)生：分成值日小組，并選出負責任的小組長，督促值日的同學營造一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境。(依據(jù)學習小組即可)班級其他工作每周一次的班會課，要充分利用好這個時間，對班級的工作做好正確的部署，并對同學們的建議進行總結(jié)，對一些好的建議要實行;要充分抓住每半個月進行一次的家長開放日的機會，對同學有一個全面的了解，與家長達成共識，為同學的進步共同努力。每月一次對班級進行一次整體的反思與整頓，對班級存在的問題，進行全方面的解決。班級工作反思當時三五班的實習班主任，自己的壓力還是很大的，但是在王肖玉老師的指導下，自己的工作開展的還是井井有條，但是在以后的工作中，自己還有很多的方面需要努力。多向班主任指導老師請教，并請指導老師指出自己的問題，以便自己加以改正。多與同學們進行溝通，并對同學們的意見加以考慮，不斷的完善自己。不斷的進行反思，不斷發(fā)覺自己在工作中的問題，不斷改正，不斷完善。信任經(jīng)過自己的不斷努力，自己的力量肯