毛全義21光的傳播

1、教學(xué)課題第二章第一節(jié)光的傳播課標(biāo)要求知識與技能：1、了解光源，知道大致分為天然光源和人造光源兩類。2、理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3、了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3X10snVso過程和方法：1、觀察光在空氣和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方 法。2、閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的 信息，感悟宇宙之宏大。情感態(tài)度與價值觀：1、通過親身的體驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是 的科學(xué)態(tài)度。2、通過親身的體驗與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。3、通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。知識點了解理解應(yīng)用能力情

2、感知識點1光是 怎樣傳播的V知識點2光的 傳播速度V目標(biāo)設(shè)計知識與技能：1、通過圖片了解光源，知道大致分為天然光源和人造光源兩類。2、通過圖片理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3、了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3X10snVso過程和方法：1、通過實驗觀察光在空氣和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題 的重要方法。2、通過閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇 出的信息，感悟宇宙之宏大。情感態(tài)度與價值觀：1、通過親身的體驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是 的科學(xué)態(tài)度。2、通過親身的體驗與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。3、通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成

3、功的喜悅，提高探索的積極性。姓名 毛全義學(xué)校：錫林浩特六中教學(xué)過程設(shè)計知識點情境設(shè)計問題設(shè)計學(xué)生活動導(dǎo) 入 新 課為 什 么 可 以 看 見 物 體情境一學(xué)生活動： 自學(xué)、討論、交流總結(jié)， 得出結(jié)論：光線是如何 傳播的？問題1、我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？問題2、光線是如何傳播的？回答：物體有光線射入我們的眼睛。例如：陽光、日 光燈、電視等?；卮穑汗馐茄刂本€傳播的。光 是 怎 樣 傳 播 的情境二學(xué)生活動： 自學(xué)、討論、交流總 結(jié)，得出結(jié)論：什么是 光源及其分類。情境三演示實驗：光 的傳播：圖片：陽光穿過樹 林：激光在水中穿過 :激光在煙霧中穿過問題3、舉例說明什么叫光源。上 面的光源能分成幾種類

4、型？問題4、觀察以下實驗，說明光怎 樣傳播？問題5、光在什么條件下沿直線傳 播？你還知道哪些現(xiàn)象應(yīng)用了光沿 直線傳播的規(guī)律？問題61、小孔成像的特點？回答：太陽、蠟燭、手電筒等能 夠發(fā)光的物體叫光源。分為自然 光源和人造光源回答：光沿直線傳播?；卮穑汗庠谕环N均勻介質(zhì)中沿 直線傳播。應(yīng)用：影、排隊、射 擊、小孔成像、日食、月食 回答：倒立的實像。光 的 傳 播 速 度情景四學(xué)生活動 學(xué)生自學(xué)并討論：光的 傳播速度問題7、光有沒有速度？問題8、光在真空和其他介質(zhì)中速 度一樣嗎？問題9、什么是光年？它是什么物 理量？回答：有，非常大?；卮穑赫婵罩泄獾膫鞑ニ俣葹镃 =3X108m/s,是宇宙中最快的

5、速 度。在其他介質(zhì)中的速度都比在 真空中小?；卮穑汗饽甑扔诠庠谝荒曛兴?的距離。它是表示距離的物理量。課堂 小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，其他同學(xué)和老師補充，按要求回顧本節(jié)內(nèi)容并做好總結(jié)課堂習(xí)題設(shè)計1.光在均勻介質(zhì)中沿傳播的.光在真空中傳播的速度是.光在各種物質(zhì)中傳播的速度都 光在真空中的傳播速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）2 .排縱隊時，如果看到自己前而的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用 來解釋.3 .下列不是光源的物體有（）A.太陽B.火焰C.月亮D.電燈4 . 一根旗桿在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子.自早晨到黃昏這段時間內(nèi)，旗桿影子 長度變化是（）A.逐漸變短B.逐漸變長C.先變長后變短 D.先變短后變長5 .太陽光垂直照射到一很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生光點的形狀是（