小學教師外出考察學習報告模板

1、公司絕密小學教師外出考察學習報告模板為學習先進經驗,積極探索學校教育教學管理工作的新路子, 10月10日,區(qū)文教局組織各中小學校長支部書.記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學習考察組織嚴密,內容豐富,我們跟隨考察團邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多?，F將學習考察情況報告如下:一考察概述1此次考察的主要目的是:了解寶應中小學教育教學管理的實施情況,學習其先進經驗。2此次考察的學校有:山陽中心小學山陽初級中學范水鎮(zhèn)中心小學郭橋初級中學。3此次考察的形式主要是:參觀校園,聽取校領導在教學管理方面的經驗做法,并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。4對寶應教育的總體印象:無論是聆聽幾所

2、學校校長的講話還是深入參觀他們學校,都能感覺到他們 “以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何,都努力在學?，F有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起,精細化管理,重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。二考察后的反思及收獲1作為學校的管理者要敢為人先,在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下,大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式,闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面:對行管人員要求自身工作必須過硬,實行行管人員和教師雙向檢查,實行行管人員年級蹲點制行管人員工作周檢制,與考核獎金掛

3、鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性,制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法,充分調動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核,落實到每個班級的班主任,實行班主任津貼每周發(fā)放制,達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協(xié)調發(fā)展,強調文化立校,值得我們借鑒。2作為學校的管理者而言,必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型學者型的領導,不僅能機智靈活的處理學校的日常事務,更重要的要表現在對學校教育教學的精通指導和疏通上,并竭力用自身的知識魅力人格魅力吸引人感召人引領人,真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展

4、。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課,大家爭上示范課,開辦課堂超市,教師可以隨便步入領導學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍,使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。3學生管理要從常規(guī)工作抓起,以小見大,以人為本,培養(yǎng)學生良好行為習慣。山陽中心小學郭橋初級中學在此方面的經驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養(yǎng)和檢查的重點,從學生輕輕走路輕輕說話開始抓起,培養(yǎng)學生良好習慣,因為有良好的學習習慣學生才 “會學”,有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員,住校學生人數多,學校培養(yǎng)學生自己管理自己,可以在全校只有一個值班老師的情況下,每班學生自覺認真地上晚自習,全?？梢砸恢懿粧叩?整個校園沒有一張廢紙,這些都和學校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。百聞不如一見。這次寶應之行,時間雖然短暫,但收獲卻不少?；貋硪院?我校已組織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經驗的學習和討論,大家決心緊緊圍繞“精致校園精品課程精英隊伍精細作風”的工作重點,進一步加強教學管理優(yōu)化教風,嚴格教學的流程管理,