(完整版)六下美術(shù)《記錄色彩》西崗鎮(zhèn)兩河小學(xué)褚衍梅.doc

1、課題 :第 3 課記錄色彩主備人：褚衍梅學(xué)科：課型：美術(shù)造型表現(xiàn)綜合探索年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)安排：一課時(shí)一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段中 【造 型 表 現(xiàn) 和綜 合 探 索 】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析：本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探索”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生運(yùn)用色彩記錄下自己的感受。 發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、 對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、 設(shè)計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，

2、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、 技能相結(jié)合的方式， 進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同， 大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)美具有了較高的欣賞能力，作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去， 并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣，對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、 認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)：學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過(guò)色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水平。2. 技能：通過(guò)色彩歸類(lèi)、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等

3、環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)活動(dòng)和名畫(huà)賞析， 加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解， 通過(guò)課堂繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。3. 情感：了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂(lè)觀的態(tài)度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解色彩冷暖變化，通過(guò)色彩表達(dá)自我情感教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和名畫(huà)賞析， 加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過(guò)課堂繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。五、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件圖片、數(shù)碼相機(jī)，多媒體課件，彩鉛或油畫(huà)棒、水彩筆，搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫(huà)作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫(huà)作品、彩鉛或油畫(huà)棒、水彩筆。六、教學(xué)

4、過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)階段（一） 談話導(dǎo)入1. 教師課件出示莫奈的干草垛教師談話：讓我們一起來(lái)欣賞這組圖片，你看到這組畫(huà)后第一感覺(jué)是什么呢？這組畫(huà)中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？你更喜歡這組畫(huà)中的哪一幅？生：答2. 教師小結(jié)：在莫奈筆下， 一個(gè)普通的干草垛在早晨，正午，傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。 自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。比如，同一處景色，在早晨、中午或傍晚觀看時(shí)，學(xué)生欣賞引導(dǎo)學(xué)生干草知道自然垛，小組界的景物交流談?wù)勗诓煌淖约旱母泄庹障?，?huì)受產(chǎn)生不同的色彩變化，給人不同的色彩感受。物象表面色彩會(huì)發(fā)生許多微妙的變化，給人不

5、同的色彩感受。 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用色彩記錄下自己的色彩感受。（二）出示課題記錄色彩發(fā)展階段（三）理解概念 教學(xué)活動(dòng)1. 大自然中的色彩五光十色， 絢麗多 學(xué)生欣賞彩。古今中外，許多繪畫(huà)大師用顏色記錄 油畫(huà)，同位下了這美妙的瞬間。 大畫(huà)家莫奈的一生都 交流自己在實(shí)驗(yàn)著色彩與光的完美表達(dá)， 他的色彩 的想法。重世界獨(dú)具魅力，散發(fā)著迷人的藝術(shù)光彩。點(diǎn)圍繞色我們一起來(lái)欣賞他的油畫(huà)日出·印象彩方面交2. 課件出示油畫(huà)日出·印象圖片。 流。看了這幅畫(huà)，你有什么想法。學(xué)生敘述：3. 教師小結(jié)： 日出·印象是印象 日出時(shí) ,主義繪畫(huà)的開(kāi)山之作 , 它標(biāo)志著印象派海上霧氣繪畫(huà)的產(chǎn)生

6、。迅速成為一個(gè)風(fēng)靡全球 ,影迷朦, 水響深遠(yuǎn)的世界性畫(huà)派。 它強(qiáng)調(diào)自然界的光中反射著和色，把光與色的變化作為繪畫(huà)的主流。天空和太莫奈被認(rèn)為是第一個(gè)采用外光技法進(jìn)行陽(yáng)的顏繪畫(huà)的印象派大師。色岸上景（四）了解色彩的變化規(guī)律色隱隱約1. 課件出示春夏秋冬四季的照片約, 模模說(shuō)說(shuō)哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？糊糊看不清。哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？欣賞莫奈的色彩作品，了解相關(guān)的色彩知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受色彩，感受自然。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同2. 了解色彩小知識(shí)學(xué)生欣賞色彩帶給師問(wèn)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，請(qǐng)大家告訴回答: 春夏我們的不我，色彩可以分哪兩大類(lèi)色調(diào)？屬于暖色同感覺(jué)，把3. 這節(jié)課

7、我們就是要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩冷調(diào)，秋冬屬握住風(fēng)景暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不于冷色調(diào)的主色調(diào)同感覺(jué)，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫(huà)筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感生答：暖色受。和冷色（五）總結(jié)記錄色彩的步驟怎樣才能用色彩記錄下自己的色彩感受呢？教師小結(jié)，課件出示：1. 概括描繪色彩主調(diào)2. 豐富色彩的變化3. 畫(huà)前景，調(diào)整完成。創(chuàng)作階段創(chuàng)作要求：用數(shù)碼相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景色。2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)照片記錄下自己的色彩感受。3. 作品完成后，學(xué)生相互欣賞，師生評(píng)價(jià)。明確步驟，學(xué)生交流更有利于自己的想作品的完法。成。簡(jiǎn)單的操學(xué)生根據(jù)作比起口教師要求若懸河的繪畫(huà)、交夸夸其談流、評(píng)價(jià)。更能說(shuō)明對(duì)

8、本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。評(píng)價(jià)階段畫(huà)展交流會(huì)師：同學(xué)們的作品已經(jīng)完成了，下面我們來(lái)欣賞一下，請(qǐng)小作者從自己的作品取景的意義，美的理由或是創(chuàng)作的特點(diǎn)等方面談?wù)?。然后其他同學(xué)評(píng)價(jià)，互相交流，互相借鑒。拓展階段作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的技用照相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景法和創(chuàng)意。物，并用色彩記錄下自己的色彩感 受 。板書(shū)設(shè)計(jì)：第 3課記錄色彩冷色調(diào)色彩感受不同暖色調(diào)教學(xué)反思：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)記憶色彩是一節(jié)“造型表現(xiàn)·綜合探索”領(lǐng)域的課程，它的教學(xué)目的是讓學(xué)生色彩等美術(shù)語(yǔ)言，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。亮點(diǎn)：思想教育也是不能缺少的，在全堂課中不漏痕跡、非說(shuō)教式的 貫 穿 始 終 ，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化的講解給學(xué)生。不足：本課還有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是利用色彩表達(dá)自己的感受過(guò)程，這是一