幼兒園大班英語(yǔ)教案

1、幼兒園大班英語(yǔ)教案幼兒園大班英語(yǔ)教案1游戲類型：角色游戲適合年齡：5-6歲游戲時(shí)間：8-10分鐘游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽(tīng)力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝游戲規(guī)則：一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)做某某動(dòng)作而沒(méi)有說(shuō)simon says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說(shuō)完simon says后，又說(shuō)做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對(duì)的兒童獲勝。領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。游戲過(guò)程：老師說(shuō)：hi, children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你

2、們說(shuō)好不好？?jī)和梢哉f(shuō)：ok.老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說(shuō)：simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說(shuō)：hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。teacher: are you ready?student: yes.teacher: simon says, stand up.teacher: sit down, please.teacher: simon says, sit down, please.teacher: turn left.teacher: simon says, turn left .可供選擇的口令：turn left. tur

3、n right. turn around. sit down. stand up. raise your hands. raise your arms. clap your hands. stand on one leg. bend your knees. wave your arms.幼兒園大班英語(yǔ)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容2、學(xué)新詞新句3、利用draw a造句子教學(xué)準(zhǔn)備：線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片教學(xué)過(guò)程：1、用英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話good morning,how are you? what your name?how old are you?2、出示所學(xué)過(guò)的三角形、

4、圓形、心形，花，蘋果進(jìn)行復(fù)習(xí)3、出示短線(從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線)教幼兒line ，讓幼兒跟讀line, 提問(wèn)where is the line? where?(讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine)尋找4、再?gòu)牧硪粋€(gè)口袋里慢慢拉出一條長(zhǎng)線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。5、出示黑板(簡(jiǎn)略說(shuō)明黑板的英語(yǔ)名稱)， 在黑板上畫條線，邊畫邊說(shuō)draw draw draw a line ,draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞) follow me , draw

5、，draw a line , look, whats the shape ?(出示圓形的圖片)circle ,oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,ok,who can try ? (老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說(shuō)draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽(tīng)到指令后便在黑板上畫上circle)6、再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說(shuō)，老師不出聲。7、讓幼兒stand up ,li

6、sten to the dvd 聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地go pee pee。8、class is over.幼兒園大班英語(yǔ)教案3活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞(if you are happy)活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands，stmp you feet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、greetinggood morning everybody!二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有

7、什么感覺(jué)?！薄昂⒆觽儯枨?tīng)完了，你們有什么感覺(jué)啊?”2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家?！薄昂⒆觽?，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音?”“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”“read after to me，clap you hands。跟讀?！靶∨笥褌冋f(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clap you hands?！本毩?xí)。3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。4、完整的練習(xí)“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來(lái)

8、表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎?”“好，咱們來(lái)試一下?！?、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。”帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。三、結(jié)束幼兒園大班英語(yǔ)教案4objectives(目標(biāo))：1、 encourage the kids to recognize and say the word2、 review the words about color3、 讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多感官來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè);4、 建立良好的聽(tīng)說(shuō)能力;5、 通過(guò)tpr、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展其動(dòng)覺(jué)智力。teaching materials(教具準(zhǔn)備)：tape ;

9、 sticker; 魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;teaching proce (教學(xué)流程)：一、 warm up(熱身) :1、 tpr：播放律動(dòng)“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂(lè)進(jìn)入課堂，并一起做律動(dòng)。2、greetings:t: how are you today?s: i'm fine, thank you! and you?t: i'm fine too. and how is the weather today?s: it's su y/rainy day.t: woo you are so gr

10、eat. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.二、teaching new words about shapes:1、 通過(guò)魔法游戲以開(kāi)火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;4、 字匯游戲(一): fishing gamet：ok, now

11、would you like play a game? s：yes.t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.通過(guò)此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對(duì)新詞匯的記憶。三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。t：oh, please look at the picture;

12、 who is he/she?s: she/he is midi/haley.t: can you gue what are they doing? (請(qǐng)幼兒觀察圖畫后回答)what's i ide? what shape is it? 請(qǐng)幼兒上來(lái)一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問(wèn)題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。四、游戲(二)：make the shapes by yourself.給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。五、over(結(jié)束)：wootoday you are very clever, are you ha y to

13、day ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班英語(yǔ)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹i'm a boy/girl。3、 演唱i'm a boy、you are a girl?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律?；顒?dòng)過(guò)程：1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl3、拿出

14、圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。5、韻律讀法boy, boy, i'm a boy、-。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。girl, girl, i'm a girl、完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。幼兒園大班英語(yǔ)教案6教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：springiscoming;i'mwind/spring/tree/flower/bird。2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。3、感受春天的美麗景色。4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

15、趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。教學(xué)過(guò)程：教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))“春風(fēng)”說(shuō)：imwind.(回頭，招手)springiscoming.(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō)：imspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹、草、花做小跑步)樹開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞?！皹洹闭f(shuō)："imtree.imgreen!""小草"說(shuō)："imgrass.imgreen，too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳?！耙欢浠▋骸闭f(shuō)："imredflow

16、er."“另一朵花兒”說(shuō)："imyellowflower."“另一朵花兒”說(shuō)：“imwhiteflower."教師旁白：小鳥在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來(lái)了。(小鳥上場(chǎng))“小鳥”說(shuō)："imabird.(小鳥飛來(lái)飛去看春天的景色)ilikespring."“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."(小鳥飛到它們跟前)“樹”說(shuō)："letsgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說(shuō)："letsgotoplay."幼兒園大班英語(yǔ)教案7教學(xué)名稱：

17、how to make tea教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)運(yùn)用英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確掌握單詞water和tea的音和義。2.正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用短語(yǔ)have some water ./have some tea.教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子教學(xué)過(guò)程：1. 組織教學(xué)：lets count from one to ten.2. 練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.3. 學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。4. 情景表演：mary: its fine day

18、 , its fine day .ill visit my friend.ding-dong, ding-dong.alice: whos it.mary: its me, its me. mary.alice: welcome, welcome. sit down, please!would you like to have some tea?mary: thank you.alice: oh, my god. its empty. mummy is not in.mary: no problem. ill show you how to make tea.5. 通過(guò)情景表演引出單詞wate

19、r和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。6. 演示沖茶過(guò)程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。7. 請(qǐng)幼兒品嘗沖好的茶，引出短語(yǔ)have some tea. 的學(xué)習(xí)。8. 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用幼兒園大班英語(yǔ)教案:how to make tea短語(yǔ)have some water ./have some tea.9. 游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒分組沖茶，將沖好的茶請(qǐng)客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語(yǔ)have some water ./have some tea.10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒園大班英語(yǔ)教案8活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓

20、幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、磁帶、配套光盤2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。活動(dòng)過(guò)程（一）greeting ：情景表演引出課題。（二）story time：1、運(yùn)用故事展開(kāi)知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。（三）ending ：教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。活動(dòng)結(jié)束幼兒園大班英語(yǔ)教案9活動(dòng)目標(biāo)1、感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，喜歡學(xué)英語(yǔ)。2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog

21、)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。4、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的ppt課件。(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,gir

22、affe,elephant等。(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如bumblebee,londonbridge等。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長(zhǎng)的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)實(shí)錄(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子

23、的觀察整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，都離不開(kāi)教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過(guò);2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過(guò)程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)

24、，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽(tīng)到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰(shuí)的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來(lái)以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問(wèn)了他想說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來(lái)它的正確讀音。(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師

25、幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問(wèn)題或者活動(dòng)的參與。例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語(yǔ)兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語(yǔ)言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語(yǔ)言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)。2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來(lái)，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來(lái)的活

26、動(dòng)，孩子們通過(guò)說(shuō)，跟讀，接觸，聽(tīng)，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語(yǔ)游戲，也是他們掌握的比較好的英語(yǔ)游戲來(lái)貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。教學(xué)反思1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較

27、豐富，孩子們可以通過(guò)看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不枯燥，樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來(lái)，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。(4)在活動(dòng)中，我的提問(wèn)和語(yǔ)言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語(yǔ)，讓孩子們聽(tīng)了比較親切，易懂。2、活動(dòng)中的不足及分析(1)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)需要反

28、應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。3、改進(jìn)預(yù)想及措施設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過(guò)和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。幼兒園大班英語(yǔ)教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash card：daddy、mommy?；顒?dòng)過(guò)程：1、 say hello(打招呼)：師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說(shuō)什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)師：我

29、們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎?師幼共唱hello song。2、 warm up(熱身運(yùn)動(dòng))：肢體動(dòng)作：stand up, sit down, run, jump, turn around3、teaching(教學(xué))：師：do you want to know whats behind me?你想知道誰(shuí)在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢!我們一起來(lái)好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來(lái)，we try to again.我們?cè)賮?lái)一次。(師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)(出示flash ca

30、rd：daddy)who is he?他是誰(shuí)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念：daddy)(出示flash card：mommy)who is she?她是誰(shuí)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念：mommy)我們來(lái)和daddy, mommy打個(gè)招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ki ing game：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hello daddy/mommy.4、jumping game：以唱歌wheres my daddy/mommy?的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。教師說(shuō)

31、明游戲規(guī)則。教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.5、say good bye(說(shuō)再見(jiàn))。幼兒園大班英語(yǔ)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)與活動(dòng)有關(guān)的基本單詞：sing dance play。2、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)基本句型：let's sing. let's dance . let's paly 。3、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、卡片、小鳥、小熊的頭飾等活動(dòng)過(guò)程：一、 日常對(duì)話：1、t: good morning , children

32、!c: good morning , teacher !2、sing the song “good morning!”3、t: how are you ,today ?c: fine, thank you . how are you ?t: i'm fine , too .二、 復(fù)習(xí)舊知：1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let's say them again , ok ?(教師卡片出示學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀)2、教師出示某一種學(xué)習(xí)用品，用“do you have a ?”

33、問(wèn)幼兒，請(qǐng)幼兒用“yes , i do . 和 no , i don't.”來(lái)回答。三、 學(xué)習(xí)新知：1、教師出示卡片，提問(wèn):“what's she doing ?”先請(qǐng)幼兒用中文回答，然后教師教幼兒學(xué)說(shuō)“sing”這個(gè)新單詞。2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“sing”，并跟教師說(shuō)：“sing , sing , let's sing .”3、用同樣的方法教學(xué)“dance”、“ let's dance ”、“paly”、“ let's paly”。四、 單詞鞏固：1、游戲“i say and you do ”.教師說(shuō)：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊