《優(yōu)秀的教師求職信模板 》

1、優(yōu)秀的老師求職信模板尊敬的xx學(xué)校指導(dǎo)：您好！ 真誠(chéng)地感謝您在百忙之中閱讀這份求職材料。這里有一顆熱情而熱誠(chéng)的心渴望得到您的理解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。我叫劉二七，1997年七月5日，我畢業(yè)于山西大學(xué)師范學(xué)院歷史學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在山西省首批辦重點(diǎn)高中陽(yáng)泉一中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)老師。參加工作以來(lái)，我努力做好歷史老師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀老師。xx年被評(píng)為州先進(jìn)工。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。一、教學(xué)方面：從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工

2、作曾屢次受到校、州、省的表彰，表彰情況xx年十二月，在山西省中小學(xué)?在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下施行素質(zhì)教育的新型課?評(píng)選活動(dòng)中，所講的課?帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮?被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。xx年九月，在山西省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。在從事教學(xué)工作的過(guò)程中，為了進(jìn)步教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件屢次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況1998年十二月，制作的多媒體課件?北伐戰(zhàn)爭(zhēng)成功?在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。1999年五月，制作的課件?第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)?在吉林省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。1999年，

3、在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件?得意的家鄉(xiāng)延邊?獲一等獎(jiǎng)。xx年，制作的多媒體課件?情系延邊?在東北三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。xx年，制作的英語(yǔ)課件?britain and ireland?入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。xx年九月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)站 :/ ，在k12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史老師個(gè)人主頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右的訪問(wèn)量，這里既是我與全國(guó)歷史老師互通有無(wú)的地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)展情感、學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流的場(chǎng)所。1999年以來(lái)

4、，屢次參加學(xué)校組織的對(duì)老師進(jìn)展的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體老師講過(guò)animator、flash、authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。二、教育方面：xx年以來(lái)開(kāi)場(chǎng)擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，xx年、xx年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在陽(yáng)泉一中網(wǎng)站上任“大牛的版主，開(kāi)拓了“班主任、“心靈驛站等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？、“學(xué)生個(gè)案分析等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通

5、過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加理解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)展了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了根底。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，1999年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)xx年在全國(guó)中小學(xué)生慶賀中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。三、教研方面：1、撰寫(xiě)論文。從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)歷教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成論文。1998年六月，論文?課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析?被中國(guó)城市出片社收入?優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)歷論文集?。1998

6、年八月，編寫(xiě)的?陽(yáng)泉德育教育資源分布及開(kāi)發(fā)利用?一書(shū)，被市檔案局、市檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開(kāi)發(fā)成果一等獎(jiǎng)。xx年六月，論文?現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育?被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。xx年，論文?創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的?中國(guó)老師叢書(shū)?第一輯?歷史課學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)研究?中。2、參加課題研究。參加工作以來(lái)，積極參加科研課題的研究。1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“xx規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題?教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)?的子課題?邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開(kāi)發(fā)?課題組成員，承擔(dān)?陽(yáng)泉德育教育資源的分布及開(kāi)發(fā)利用?課

7、題的研究。xx年，參加編寫(xiě)了校本教材?情系延邊?，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。xx-xx年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“xx科研課題“歷史學(xué)科創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究，科研成果論文?創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的?中國(guó)老師叢書(shū)?第一輯?歷史課學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)研究?中。如今正參加另一國(guó)家級(jí)課題-“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合的研究。四、繼續(xù)教育：xx年1-二月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。xx年七月-xx年二月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。xx年十一月，考取東北師范大學(xué)歷史系教育碩士學(xué)科教學(xué)。鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)理論經(jīng)歷，我相信自己可以從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。假如您給我一個(gè)開(kāi)展的時(shí)機(jī)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！假設(shè)承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打 xxxxxxxxxxx，或用電子郵件xxxxxxxxx 與我聯(lián)絡(luò)，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步理解我，恭盼回音。 最后，衷心祝愿貴校事業(yè)興隆、蒸蒸日上！此致敬禮！如何打