幼兒園大班主題精品教學教案三篇

1、幼兒園大班主 題精品教學教案三篇本節(jié)課程目的是 讓幼兒積極參與各種 節(jié)日的籌 備及慶祝活動。學會用恰當?shù)姆绞脚c人 交往、溝通、合作，共享集體活 動的快樂。下面就是小 編給 大家?guī)淼挠變簣@大班主 題精 品教學教案三篇，希望能幫助到大家!活動目標：1、了解小蛋殼 歷險的過程，知道遇到危 險要積極動腦經(jīng) 想辦法保護自己。2、能清楚的表達自己 對 故事的理解。活動重點：了解小蛋殼 歷險 的過 程難點：能用 語言表達 對故事的理解活動準備：一個蛋殼娃娃、幼兒用 書小蛋殼 歷險記 、故事 錄音活動過程：1、猜想故事內(nèi)容教師 出示小蛋殼娃娃，幼兒 觀看教師：“這是誰?小蛋殼娃娃 長得怎么 樣?”“有一天，

2、小蛋殼娃娃出 門，猜猜它會遇到什么事情?”(幼兒 討論)2、教 師講 述故事，幼兒理解(1)、教 師講故事(2)、理解故事內(nèi)容教師：“小蛋殼出 門 遇到了那些事情?”“小蛋殼遇到危 險后是怎么保 護自己的?”幼(兒分 組討論)“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的?這頂 雨帽好不好?”小蛋殼 為什么要 讓小老鼠把它當成小船呢?”什么叫 歷險記?”3、想象遷移教師：“你們喜歡小蛋殼 嗎?為什么?”“小蛋殼還有什么用 處?”“如果你是小蛋殼，你會用什么 辦法來對付小老鼠，保 護自己呢?”4、幼兒 閱讀 幼兒用 書小蛋殼 歷險記 ，與同伴相互交流。一.幼兒 發(fā)展目 標與主要內(nèi)容：1、初步了解 傳統(tǒng)節(jié)日中秋

3、節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體 驗傳統(tǒng)文化2、知道教 師節(jié)、國慶節(jié)、國 際勞動節(jié) 等重要 節(jié)日的名稱日期， 進一步了解 這些節(jié)日 的社會意 義。3、積極參與各種 節(jié)日的籌 備及慶 祝活 動。學會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作， 共享集體活 動 的快 樂。4、培養(yǎng)幼兒 愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動 、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表 達自己的情感。二、教 師 指導 建議 ：(一)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)1、環(huán)境：教師和幼兒一起 創(chuàng)設反映中秋 節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月 餅、水果;制作各 種燈籠;張貼有關中秋 節(jié)的故事掛 圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲：“月餅加工廠 ”。教幼兒制作各

4、種月 餅，做好的月 餅裝在盒子里放在 “超市 ”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活 動：(1)講述有關中秋 節(jié)的故事、 傳說，如： “嫦娥奔月 ”、“到月亮婆婆家做客 ”等，使幼兒 了解中秋 節(jié)的來歷和有關 習俗(2)引導幼兒根據(jù)故事， 創(chuàng)編表演童 話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并 進行表演。4、觀察活動：請幼兒在 節(jié)前節(jié)后觀察月亮的 變化，并做月亮 變化日 記(從小月牙開始 觀察 記錄至八 月十五)，要求幼兒自己 觀察并將 結(jié)果畫在自己的表格上。5、家園共育：(1)指導幼兒 觀察月亮的大小 變化。(2)給幼兒 講一個關于月亮的故事或教 給幼兒一首有關月亮、中秋 節(jié)的古詩。(3

5、)中秋 節(jié)前夜，家 長帶幼兒來幼兒園 進行“慶中秋晚會 ”?？勺鲈铝?變化日記展、表演 節(jié)目(盡量讓幼兒自己準 備)，將從家中 帶來的食物與大家分享，用望 遠鏡觀 察中秋 節(jié)的月 亮等。重陽節(jié)1、區(qū)域活 動：美工區(qū)：引 導幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物 貼在一起做成 “全家福 ”。語言角：(1)提供尊敬老人的各種 圖片，鼓勵幼兒 進行擺圖講 述。如：幫 爺爺 搬凳子，給奶奶捶背等。(2)講述：平時爺爺奶奶是怎樣關心你的?你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的?娃娃家：為幼兒提供眼 鏡、拐杖等材料， 讓幼兒當爺爺奶奶，并引 導幼兒表現(xiàn)出老人 對孩子的 愛，鼓勵幼兒做關心老人的事。2、生活活 動：

6、利用帶幼兒外出的機會，鼓勵幼兒主 動與老人交往，了解老人 們的活 動。3、教育活 動：(1)、組織談話 活動，使幼兒知道 農(nóng)歷九月初九是重陽 節(jié)，重陽 節(jié)是老人 們的節(jié)日。(2)、請家長們來參加活 動，爺爺奶奶談談 自己年 輕時 辛勤工作，養(yǎng)育子女的 艱辛， 父母 談談上一 輩對自己的關心、照料。了解 爺爺 奶奶的辛苦，感受老人 對自己的愛。(3)、欣賞學習敬老愛老的歌曲、古 詩，如：歌曲 “?；丶铱纯?”、“好娃娃 ”，古詩九 月九日 憶山東 兄弟等。4、社會 實踐活動：參觀敬老院， 為他們表演 節(jié)目，送小朋友自制的禮物。5、家園共育：請家長配合， 讓幼兒在家里幫 爺爺 奶奶做力所能及的事，

7、如：搬凳子、拿鞋子、拿眼 鏡、報紙、陪 爺爺奶奶散步等。春節(jié)1、觀察講述：春節(jié)前引導幼兒注意 觀察自己家中和周 圍的環(huán)境有什么 變化商店里多了哪些平 時 沒有的 東西?各家 門前、窗上添了什么?，大家都在忙著做什么?2、教育活 動：向幼兒講述關于春 節(jié)的傳說，介紹過春節(jié)時的一些習俗，如：人 們相互祝福的一些方 式，對聯(lián) 、窗花等的含 義 等。3、區(qū)域活 動：美術角：引 導幼兒繪制“過年”的圖畫表現(xiàn)過年的情景：年夜 飯、拜年、逛街等。 提供彩 紙、剪刀，教幼兒制作燈 籠。音樂角：引導幼兒欣賞關于“過年“的音樂，鼓勵幼兒隨音 樂創(chuàng)編動 作。娃娃家：引 導幼兒開展 過年的游 戲，讓幼兒玩包 餃子、吃

8、 團圓飯 的游戲，并給幼兒提 供窗花、 對聯(lián)，讓幼兒布置 環(huán)境。4、生活活 動：利用散步、晨 間活動等時間，引導幼兒導游而員附近的地方 觀察周 圍環(huán)境的變化，體 驗節(jié) 日的熱鬧 氣氛。5、家園共育：(1)請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參 觀游玩， 親身感受 節(jié)日氣氛。(2)家園共同開展 “壓歲錢怎么花活 動”，引導幼兒正確了解 壓歲錢的含義，把壓歲錢 花在有用的地方。(二)社會節(jié)日教師節(jié)我愛老師。1、參 觀“采訪”活動：帶幼兒參 觀幼兒園各部 門，看看不同 崗位的老 師們都做些什么工作， “采訪”園長、教師、保健教 師、會計、炊事員等，體會教 師對小朋友的 愛2、 談話討論 。知道9月10日是教師

9、節(jié)，了解教 師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老 師?他們都在 干什么?自己喜 愛哪些老 師?為什么?教師節(jié)如何向自己喜 歡的老 師們表達自己的 愛心?3、制作活 動組織幼兒用自己學會的本 領，為全園老 師制作禮物，鼓勵幼兒大膽 設計，合作完成。4、在班上 設立“我愛老師”畫展，通 過幼兒 觀察，畫出老 師工作的情景或人物形象， 以此表達 對老 師的愛。國慶節(jié) 祖國真 偉 大。1、節(jié)前活動：(1)利用散步 時間，帶領幼兒到幼兒園附近的公共 場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受 節(jié) 日的 歡樂 氣氛。(2)提供各種色 紙， 讓幼兒作掛 飾、禮物，共同打扮教室。(3)把有關祖國成就的畫冊 圖書放入圖書 角，

10、供幼兒欣 賞。(4)舉辦以“祖國真 偉大”為題的圖片展，通 過與幼兒共同搜集祖國美好 風光及名 勝古跡 的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌 發(fā)幼兒 愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、教育活 動：(1)、通過學習兒歌、歌曲， 組織幼兒參加升旗 儀式等活 動，認識國旗、國徽、國歌， 知道國旗、國徽、國歌是我 們祖國的象征，激 發(fā)幼兒 愛祖國的情感。(如：兒歌：國 旗、歌曲國旗多美 麗、國旗國旗 紅紅 的哩等)(2)、認識 中國地圖，了解關于中國城市、名 勝古跡等方面的知 識。(3)、組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會，節(jié)前組織幼兒排 練節(jié)目。(4)、組織 幼兒談談 參加國慶節(jié)活動時的感受，引 導幼兒畫出國 慶節(jié)的熱

11、鬧氣氛或自 己看到的 場景、國 慶外出游玩的事等。3、家園共育：(1)、與幼兒共同收看 電視中有關國 慶的節(jié)目，加深幼兒 對國慶節(jié)的了解。(2)、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個地方參 觀游玩， 親身感受節(jié)日氣氛。三八婦女節(jié)紅花獻 給媽媽。1、環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的媽媽最能干 ”專欄，收集能反映 媽媽在工作、生活中不同 側(cè)面和情感的照片(或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來)，可按圖片內(nèi)容分 設幾個小 專欄 ，如： “在工作中的 媽媽”、 “媽媽 真辛苦”、 “媽媽 和我”等，從中豐富幼兒 對自己 媽媽和 阿姨 們的工作、生活、學 習、情感等各方面的了解。2、教育活 動：(1)調(diào)查活

12、動。請幼兒了解： 媽媽是怎樣工作的?媽媽每天下班后都做什么?用在每件事 上的時間是多少?(2)講述活動：夸夸我的好 媽媽。通過活動，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的 節(jié)日，懂得 媽媽們 每天都一 邊上班工作參加祖國建 設，一 邊 在下班后辛勤、精心照 顧養(yǎng)育 自己的孩子。她 們是最光榮、 偉大、可 愛的人，小朋友要尊敬自己的好 媽媽。(3)制作活動：紅花獻給好媽媽。鼓勵運用剪、折、 貼等技能設計制作漂亮的 紅花， 送給自己的媽媽，祝媽媽節(jié) 日愉快。3、家園共育：(1)引導幼兒注意 觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達自己的 愛和關心，幫 助幼兒做一個 “我是媽媽的小幫手 ”計劃，教給

13、孩子相應的技能，使 計劃得以實施。(2)請家長配合，引 導幼兒留意在不同 崗 位工作的阿姨 們都做什么，她 們的工作和人 們的生活有何關系。五一國 際勞動節(jié) 勞動 最光榮1、 環(huán) 境布置：布置一個照片展，將小朋友自己(或家長)攝制的 勞動者照片和小朋友參與 勞動時 的照 片展覽，互相 觀看、介紹。2、游 戲：開展多種角色扮演游 戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體 驗多種職業(yè)勞動 者的工作及 相互關系。3、參 觀活動：(1)參觀社區(qū)內(nèi)整潔的環(huán)境及社區(qū)內(nèi)各種服 務設施，參觀后討論、體會： 該設施給人 們生活 帶來的方便和在那里 勞動的人們的辛苦(2)參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等， 訪問工

14、人、店員、司機、清 潔工等 勞動，請他們給幼兒講為社會服 務的故事。4、社會實踐活動：“我為大家做事 ”。(1)一起動手把班里打 掃、整理干 凈，刷洗皂盒、修 補圖書等。(2)分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些 地方需要我 們打掃和整理。大家一同 協(xié)商：定 時間、內(nèi)容、分工等，并按 協(xié)商結(jié)果實施。5、教育活 動：學習和欣賞有關五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量 ”、“勞動最光榮 ”等6、家園共育：(1)教師、家長以身作 則、，并鼓勵幼兒參與公益 勞動。(2)請家長利用休息日 帶幼兒外出，通 過攝 影、攝像、 錄音、訪談 等形式將休息日仍 在工作的人

15、 們的情況 記錄 下來：場所沒有休息的人數(shù)對別人的好處例：公園(以圖表示)25人方便到公園玩(以圖表示)六一兒童 節(jié) 手拉手， 過 六一1、師生共同 討論 提出慶六一方案：(1)活動室怎樣布置?(2)希望老 師送給小朋友什么禮物?(3)你打算送 給小朋友什么禮物?(4)班級慶祝會什么形式好?是否邀 請家長參加?2、節(jié)前準備：(參考幼兒意 見及方案)(1)布置活 動室。師 生共同布置，可分 為幾組：布置小 組：制作拉花、彩條等裝 飾 教室。制作演出道具 組 ：花卉、面具、服裝等。搜集各國兒童、各民族幼兒幸福生活的照片，布置活 動室內(nèi)供幼兒欣 賞 。(2)禮品制作活 動：教師為 幼兒制作小禮品，可

16、先不 讓幼兒知道。啟發(fā)幼兒制作一些小禮品，并送 給弟弟妹妹或好朋友，祝 賀節(jié)日快 樂。(3)組織 排練節(jié)目：根據(jù)幼兒提 議排練一些小型的歌舞、朗 誦等。(4)學習故事兒歌、歌曲等，激 發(fā)幼兒迎接自己 節(jié)日的愉快心情，體 驗自己童年的快 樂。如：歌曲： “慶祝六一”、“兒童拍手游 戲歌”，兒歌： “全世界兒童是一家 ”、“小朋友慶 六一 ”等3、組織節(jié) 日慶祝：(1)可根據(jù)幼兒提 議，組織文藝演出會、體育運 動會、游戲會、自助餐活 動等多種形 式的慶祝活 動 ，可邀 請 家 長 參加。(2)組織幼兒為家庭困 難或偏遠、貧困地區(qū)的幼兒制作禮物，手拉手共度 節(jié)日，讓幼 兒初步體 驗關心、幫助他人的情

17、感。4、節(jié)日過后總結(jié)：組織幼兒采用 講述、繪畫等形式，描述和表 現(xiàn)自己節(jié)日中最快 樂印象最深刻的一件事。三、幼兒 發(fā)展評價指 導建議：(一)評價重點要素與指 標 ：認知|了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷和風俗;能夠說出三八節(jié)、勞動節(jié) 、六一節(jié)、 教師節(jié) 、國 慶節(jié) 等社會 節(jié) 日的名稱、日期及 這些節(jié)日的社會意 義 。情感：1、積極主動、愉快地參加各種 節(jié)日活 動，活動中能控制自己的情 緒，用恰當?shù)姆绞?與人交往，體 驗合作、互助的快 樂。2、培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的情感。知道自己成 長過程中不同 職業(yè)的 人付出的 勞動 ，尊重 勞動 者及勞動成果，建立服 務意識和責任感;關

18、心祖國的重大 變化、傳 統(tǒng)文化、 節(jié)日，萌 發(fā)愛 祖國的情感。3、能力：能用唱、跳、 說、畫等多種方式，大膽表達自己的感受，愿意與他人共同分享快 樂 。（二）評價指導建議：56歲的幼兒自我 評價能力已逐步 發(fā)展，他 們的自我評價已趨于獨立性、多面性、客 觀性，同 時，幼兒的 語言表達能力也大大增 強，可生 動、完整的描述事物，抒 發(fā)感情。因 此，教師可引導幼兒嘗試對自己在活 動中的表現(xiàn)作出客觀的自我評價。在活 動中，教師要 隨時觀察、了解，及 時作出指 導。四、思考空 間 ：節(jié)日在孩子的生活中已 經(jīng)占有相當?shù)奈恢?，如何挖掘各種 節(jié) 日的深刻的教育，精心 組 織好節(jié)日活動，值得每一個教育工作者

19、認真思考， 積極探索。五、資料夾：小知識：中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，居秋季正中，稱 為“中秋”。中秋 時節(jié)，秋高氣爽，是秋收的黃金季 節(jié) 中秋這一天，月亮特 別圓、特別亮，成 為團圓 的象征，具有吉祥美好的含 義。所以中秋 節(jié) 喜慶豐收和美 滿團圓的節(jié)日。吃月餅的風俗、傳說起于唐代的甜 餅，后不斷 發(fā)展為專門的 中秋糕點。 現(xiàn) 在全國各地的月 餅有許多形式和 風 味，品種越來越多，是中國獨特的民族食品。中秋 節(jié) 期間，人們互相 饋贈月餅，表達祝福，使 節(jié)日氣氛更加 濃厚。春節(jié)春節(jié)就是我國 農(nóng)歷 的新年。 對春節(jié)在我國最早解 釋詞義 的專著 爾雅中，有 這樣的記載 ：“夏曰 歲，商曰祈，周曰年。 這說

20、明早在周朝 時，我國就有 慶祝歲首的風俗了?？?是古代過年，不是在 農(nóng)歷正月初一，而是在 “臘月”，即后來稱 為“臘八”的這天。據(jù)資料考 證，到了 漢武帝太初元年（公元前104年）時，創(chuàng)立了太陰 歷，確定了正月初一 為“年”，自 此，過年的社會 風俗就一代代流 傳下來。唐代 詩人杜甫曾有 “守歲阿戎家，椒 盤已頌老”的 佳句。而一年之首，象征著春天的開始，萬物復 蘇，所以，后人又稱 “年”為“春節(jié)”。關于年的來 歷，我國民 間還流傳著許多有趣的 傳說 。流傳 最廣的是：在 遠古時代，有一種叫 “年”的怪 獸，狼頭、扁尾、四足，住在西方的深山中。每逢除夕就出來 傷害人畜， 毀壞莊稼，兇殘異常，人

21、皆怕之。開始，人 們把豬頭、牛 頭、 羊頭、狗頭等食物放在 門外，讓“年”飽餐一 頓后離開，以保人畜平安。后來， 發(fā)現(xiàn)“年”懼 怕紅色，怕響聲，所以。除夕 時人們就在門上貼紅紙 ，在院子里燃柴堆，并把有 節(jié)的竹子 丟在火里 燒，以致 “劈啪”聲不絕?！澳辍眮砗?， 見此情景，心驚膽 顫，不敢近前，掉 頭就跑 翌日早晨，人 們見面相互賀喜，慶幸沒有受到 “年”的傷害。此后， 這些做法便逐 漸演變成 了帖對聯(lián)、放鞭炮、 籠碳火和守 紅燭的守歲風俗，相互 賀喜也演 變成了春節(jié)拜年的 習俗。詩歌：國慶節(jié)十月一日國 慶到，*前真熱鬧 。掛紅燈，放禮炮，無星 紅旗迎風飄 。國旗國旗國旗 紅又紅，國旗上面五

22、顆 星，一顆大，四 顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶。國旗國旗 紅又紅，高高 飄揚 在天空。國旗國旗我 愛你，我 們向你敬個禮。祖國多么廣大大興安嶺，雪花 還 在 飛 舞。長江兩岸，柳枝已 經(jīng)發(fā) 芽。海南 島上，到 處盛開著 鮮花。我們的祖國多么廣大。我愛祖國我愛萬里長城，我 愛小河;我愛五星紅旗，我 愛白鴿;我愛紅領 巾，我 愛 花 朵;我愛爸爸 媽媽，我愛老師同學。你要問我最愛什么，我最 愛我的祖國!全世界兒童是一家 一道彩虹天上掛，好像大 橋兩邊架， 我從橋上走 過去，迎接各國的好娃娃。 你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小 櫻花，我是中國的李小 華，歡迎你 們來到咱 們家。 慶?！傲弧眱和?節(jié)，手拉手兒笑哈哈， 我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。小朋友 慶“六一” 你拍一，我拍一，小朋友 們慶六一;你拍二，我拍二，高高 興興 在一塊兒;你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳;你拍四，我拍四，快快 樂樂過節(jié) 日;你拍五，我拍五，唱起歌來跳起舞;你拍六，我拍六，幸福生活 樂悠悠;你拍七，我拍七， 蹦蹦 跳跳做游 戲;你拍八，我拍八， 親親熱熱 笑哈哈;你拍九，我拍九， 團結(jié)友愛手拉手;你拍十，我拍十，我 們 都是好朋友。 五一國 際勞動節(jié)