2015年上半年廣西中小學教師資格考試真題及解析

1、廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 2015 年上半年廣西中小學教師資格考試真題及解析廣西 2015年上半年中小學教師資格考試公告|報名入口 |職位表下載 |海量備考資料：http:/ 2015 年上半年中小學教師資格考試輔導課程推薦：http:/ 年上半年中小學教師資格考試的信息，敬請關(guān)注。在學校教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法(一)素質(zhì)教育的具體內(nèi)容中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定提出，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教

2、育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。知識拓展德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育關(guān)系密切，相互促進，相互制約，在人的全面發(fā)展中，缺一不可。在處理各育之間的關(guān)系時，要避免三種傾向：一是只注重各育之間的聯(lián)系性和相互促進性而忽視各育的獨特功能;二是只注重各育的區(qū)別和不可代替性而忽視各育相互促進的作用，甚至把它們割裂開來、對立起來;三是片面強調(diào)或者忽視全面發(fā)展教育的任何一育。具體內(nèi)容基本概念具體要求廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 德育培養(yǎng)學生正確的人生觀、 世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育1.要有針對性地開展愛國主

3、義、集體主義和社會主義教育2.以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導3.改進德育工作的方式方法， 寓德育于各學科教學之中， 加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向4.針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育智育傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非認知因素的教育 1.要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、語言文字表達以及團結(jié)協(xié)作和社會活動等各種能力2.減輕中小學生課業(yè)負擔3.要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討

4、論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質(zhì)量體育傳授給學生健康的知識、 技能，發(fā)展他們的體力， 增強他們的體質(zhì)和自我保健意識，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育1.要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育教育工作， 使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣2.確保學生體育課程和課外體育活動時間，不準擠占體育活動時間和場所3.舉辦多種多樣的群體性體育活動，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和意志力廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 美育培養(yǎng)學生健康的審美觀， 發(fā)展他們鑒賞美、 創(chuàng)造美的能力， 培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育1.要盡快改變學校美育

5、工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程2.中小學要加強音樂、美術(shù)課堂教學3.高等學校應(yīng)要求學生選修一定學時的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學科課程勞動技術(shù)教育引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育1.從實際出發(fā)2.加強和改進對學生的生產(chǎn)勞動和實踐教育3.培養(yǎng)熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神(二)中學素質(zhì)教育的特殊要求1.德育方面解決立場、觀點、信仰問題，使學生擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，具有共產(chǎn)主義的信念和理想; 解決思想認識和方法問題，使學生初步掌握辯證唯物主義的基本觀點和方法; 解決基本道德問題，使學生具有正確的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，具有社會主義的道

6、德品質(zhì)和文明高尚的行為習慣，遵紀守法。2.智育方面具有一般的自然、社會和思維科學的基礎(chǔ)知識以及基本的文化藝術(shù)修養(yǎng); 了解現(xiàn)代科學文化知識的一般信息，并具有獨立學習新知識、新經(jīng)驗的基本素質(zhì); 具有人類從事一般實踐活動的基本常識，具備獨立的智力技能; 廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 具有較強的思維能力及解決實際問題的能力;具有較強的生活、工作、自學能力和良好的學習習慣。3.體育方面了解自己的生理成長規(guī)律，掌握有關(guān)性生理、青春期現(xiàn)象等方面的一般常識; 采取有效方式鍛煉身體，保證身體健全地發(fā)展，并養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣。4.美育方面提高學生感受美的能力，即對自然、社會中存在的現(xiàn)實

7、美，對藝術(shù)作品的藝術(shù)美的感受能力 ; 培養(yǎng)學生鑒賞美的能力，即具有美學的基礎(chǔ)知識，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區(qū)分美的程度和種類的能力; 形成學生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨特的美感用各種不同的形式表達出來的能力。5.勞動技術(shù)方面樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度; 具有從事自我服務(wù)、社會公益、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面勞動的基本知識和初步經(jīng)驗; 通過參加勞動實踐逐步增強勞動紀律，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(三)實施素質(zhì)教育的途徑及方法1.途徑廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 在學校教育中，素質(zhì)教育也要通過一定的渠道才能實施。實施素質(zhì)教育的途徑包括德、智、體、美等不同類型的教育活動，各種類

8、型教育活動的基本實現(xiàn)方式課程與教學，學校管理活動及課程以外的教育活動等。(1)德育為先，五育并舉德、智、體、美和勞動技術(shù)教育是學校教育活動的組成方面，素質(zhì)教育作為完整的人的教育，必然包括完整教育的各個方面。不僅如此，這些教育的各個方面，要與素質(zhì)教育的理念有機結(jié)合起來。(2)把握課改精神，實踐“新課程”要實施素質(zhì)教育，就必須實施素質(zhì)教育的課程。從2001 年開始，國家為推進素質(zhì)教育進行了基礎(chǔ)教育課程改革， 逐步建立起的我國基礎(chǔ)教育新課程，是實施素質(zhì)教育的基本途徑。新課程的核心理念：“為了每一個學生發(fā)展”，即使學生發(fā)展為一個“整體的人”。新課改的內(nèi)容有如下幾點：改革內(nèi)容舊課程新課程課程目標強調(diào)獲得

9、基礎(chǔ)知識和基本技能倡導三維課程目標課程結(jié)構(gòu)強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合體現(xiàn)均衡性、綜合性和選擇性課程內(nèi)容以學科為中心密切聯(lián)系學生生活學習方式接受學習自主學習、合作學習、探究學習師生方式突出教師中心主義強調(diào)學生的自主性廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 課程評價強調(diào)甄別與選拔強調(diào)發(fā)展性評價和激勵性評價課程管理課程剛性化管理實行三級課程管理(3)學校管理、課程教學以外的各種教育活動，重點是班主任工作學校管理素質(zhì)教育活動是在學校管理活動中實現(xiàn)的。各種課外、校外教育活動在學校的正式課程之外， 還有各種各樣的教育活動， 如課外的興趣活動、 社區(qū)服務(wù)活動等。這些活動拓展了學生素質(zhì)發(fā)展

10、的領(lǐng)域，也是學生全面素質(zhì)發(fā)展的必要條件。班主任工作素質(zhì)教育活動是有組織進行的。學校、班級是組織開展素質(zhì)教育活動的基層單位。班主任是中學班級的組織者、 教育者和管理者。 班級中素質(zhì)教育的開展， 取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。2.方法(1)教師成為素質(zhì)教育者教師要掌握素質(zhì)教育觀， 了解素質(zhì)教育的本質(zhì)， 掌握素質(zhì)教育的新課程， 成為真正的素質(zhì)教育者。 只有當教育者成為真正的素質(zhì)教育者，素質(zhì)教育的課程及其他素質(zhì)教育活動目標的實現(xiàn)才有可能。真題鏈接廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ 根據(jù)我國基礎(chǔ)教育課程改革的精神，某中學決定開發(fā)一門校本課程， 下列做法中恰當?shù)氖?)。

11、a. 根據(jù)自身特長和學生興趣，某老師在班上定期開展“音樂鑒賞”活動b. 按照當?shù)亟逃块T要求，利用戲劇文化資源開設(shè)“劇欣賞”課程c. 根據(jù)學校辦學理念和優(yōu)勢，發(fā)揚學校傳統(tǒng)，開設(shè)“我愛閱讀”課程d. 按照當?shù)亟逃块T要求，利用旅游資源開展“小小導游”活動答案 c 名師詳解校本課程的制定者是學校，開發(fā)主體是學校的老師， 設(shè)計上更多地考慮學校辦學理念和學校特色。從主體上判斷，排除b 項和 d 項，a 項只是某個老師在班級進行的課程，而校本課程是學校的特色課程。因此選c。真題鏈接材料：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課讓我

12、們一起走進雪的世界，好好玩一下吧 ! ”學生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對下課時間快要到了， 王老師召集大家說： “下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。 ”后來，學生們根據(jù)自己的感受， 寫出了一篇篇精彩的作文。問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。答案王老師的做法符合正確的教育觀，踐行了素質(zhì)教育和新課改的理念：廣西分校掃一掃有驚喜廣西公務(wù)員考試網(wǎng)： http:/ (1)課程內(nèi)容上改變了以傳統(tǒng)的課本知識為主的傾向，而是轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生活; (2)教學方式上靈活多變，以學生為主，并通過活動展開，讓學生主動參與; (3)師生關(guān)系融洽，民主、平等; (4)面向全體學生，有利于每個學