初一下班主任工作總結(jié)2

1、初一下班主任工作總結(jié)總結(jié)一：初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一（7）班的班主任；在班主任 期間，我熟識到了一位班主任“身正為范”的重要性；初一 年級是中學(xué)階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會 留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的麻煩；因此，我覺得初一班級治理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵；這學(xué)年我主要實(shí)行以下幾個措施：1、增強(qiáng)班級的凝結(jié)力；初一同學(xué)剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺；要排除生疏的感覺，集體的力氣是無限的；集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動；通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神

2、和團(tuán)體意識；這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的成效，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭；2、加強(qiáng)班級治理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體； 在活動中選拔班干部；選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事；所以應(yīng)仔細(xì)選拔；班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實(shí)踐活動來選拔干部；一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部；通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動， 從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有才

3、能、 有口才、 有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位； 這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力；班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型治理體系；同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督；這樣，班干部的工作才能有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心；一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動；另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)體會溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這

4、些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成；使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和治理評比中都取得了良好的成果；3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)；在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟識到自己的價(jià)值；4、采納各種方式開展活動；有意義的活動有利于同學(xué)的成長；在今年，我仍采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的成效；5. 以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)， 就沒有動力；同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階

5、段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng) 造機(jī)會對他們進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練；由于只有讓同學(xué)明確了自己的 奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力；他們明白實(shí) 際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可 通過自己的努力去跨過，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對理 想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力；總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半；一個班級的治理假如有了一個良好的開端；那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半；總的來說，一學(xué)年來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)體會， 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；總結(jié)二：初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作；班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動中有著舉足輕重的作用；在這

6、平凡的崗位上， 我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上；現(xiàn)將本學(xué)期工 作總結(jié)如下：第一，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言；作為老師，第一應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情；事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同； 任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做；一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手； 假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程；你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學(xué)；你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作

7、的力度和情感投入；我是這么想的：我們都知道，一個同學(xué)，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好；同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好；因此，我把“教書育人”放在位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為同學(xué)著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)刎暙I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情；其次，建立完善的班干部隊(duì)伍；除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我仍設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、 專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生

8、活委員等； 當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查；再次， 對班級實(shí)施品德量化治理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生；開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度；前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學(xué)珍愛每一分鐘每一秒鐘；品德量化治理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣；但必需要持之以恒，否就是不會有成效的；通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它仍是行之有效的；品德量化治理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位；對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)；第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會做人，讓每位同學(xué)健康成長；對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成

9、果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人；真如訓(xùn)練家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)， 學(xué)做真人；”因此，我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位；自己事事到處以身作就，做同學(xué)的榜樣；并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號；第五、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氛圍，公平對待每位同學(xué)；一個班級，就是一個大家庭；在班級治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”；不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視；對他們，我

10、始終如一地敬重、懂得、信任，充分調(diào)動他們的積極因素；公平對待每個同學(xué)也很重要；因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公平這一原就，博得全體同學(xué)的信任；第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，積極協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；初一的同學(xué)對中同學(xué)活仍不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏， 對學(xué)習(xí)會失去信心；如何幫忙這些同學(xué)過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)；環(huán)繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作：1. 常與同學(xué)進(jìn)行談心；對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等； 除了平常常常督促，

11、仍分別進(jìn)行重點(diǎn)談話；曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們；另外，仍與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持；在同學(xué)充分熟識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己；2. 積極協(xié)作各任課老師，做好和諧工作；同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)仍對有些老師有反感的心情；因此，我一方面深化同學(xué)，明白同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅明白同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，仍將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法；在此過程中，我起到了橋梁的作用；讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處；經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)

12、校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步；在以后的班主任工作中，我仍需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級治理水平；同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長；總結(jié)三：初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，一個學(xué)期很快就終止了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期；相對于上學(xué)期來說，同學(xué)對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識，對老師也基本明白，同學(xué)的個性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時，一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時期，老師治理起來也更有難度了；而初一年級下學(xué)期恰恰是中學(xué)階段的關(guān)鍵時期， 班主任假如不下苦功帶好，就

13、會留下不少后遺癥，給同學(xué)的成長帶來不良影響，給今后的訓(xùn)練工作帶來很大的麻煩；因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：一、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一同學(xué)來說特別重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基 礎(chǔ)；所以必需規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，常常性地加強(qiáng)對同學(xué)的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時明白、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成；另外，結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價(jià)值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明

14、確將來的社會是一個競爭的社 會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識；同時開展愛國、 愛校、愛班集體的訓(xùn)練，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗；二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本；一個班要取得好的成果，第一必需形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；我始終都這么認(rèn)為，也始終把這個作為班級治理的重點(diǎn)工作來抓；抓制度促班風(fēng)；這個學(xué)期開學(xué)初，同學(xué)們?nèi)韵裆蟼€學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動治理班級，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學(xué)們自己去治理自己，可是，我的方案仍沒實(shí)施，我就發(fā)覺大家

15、在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了；于是我召開班委會，班委們排列了班上顯現(xiàn)的問題，但似乎找不到好的解決方法；我發(fā)覺班干的治理有問題，有些不想管、不敢管；我準(zhǔn)時調(diào)查同學(xué)，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)；與此同時，我又依據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格依據(jù)班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核；很快，班上同學(xué)又復(fù)原正常了，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)固在五星的狀態(tài)了；訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)；針對初一同學(xué)的心理特點(diǎn)，我要求我班同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更

16、新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)自己的實(shí)際只要仔細(xì)就可以達(dá)到；期中考試前依據(jù)年級支配讓他們制定一個考試目標(biāo)，我告知他們必需是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過努力可以達(dá)到的，不行以太高根本不行能達(dá)到，也不行以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標(biāo)就沒有意義；期中考試后，我把他們的方案目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情形以及沒達(dá)到的緣由；這樣他們以后就會定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了；在期末考試前我又讓同學(xué)們定出各科的詳細(xì)目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，同學(xué)在我無形的勉勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)

17、現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步；三、抓班級治理促同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高結(jié)合本班實(shí)際情形及級組的考核治理方法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容外表、三操等各方面紀(jì)律，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；為了提高本班同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我實(shí)行了以下措施：（ 1）積極抓好同學(xué)的儀容外表工作；開學(xué)初，我發(fā)覺有些同學(xué)的發(fā)型很有特點(diǎn)；于是，我找到合適的時機(jī)找他們 談話，讓他們換個更適合同學(xué)身份的發(fā)型；利用周五大掃除 的時間檢查同學(xué)的指甲和頭發(fā)，以出于對同學(xué)關(guān)懷的角度告 訴他們要留意個人衛(wèi)生，讓每一個7 班的同學(xué)都以良好的形狀顯現(xiàn)在校內(nèi)；每天早上到校后仍有一名同學(xué)特地監(jiān)督提示 大家配戴好?？?；（ 2）積極抓好三操；開學(xué)的第三個星期，我發(fā)覺同

18、學(xué)們做課室操和眼操很是敷衍，而且仍有少數(shù)人在做操時說 笑；我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了；（ 3）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們明白班級情況， 隨時訂正班內(nèi)顯現(xiàn)的“不正之風(fēng)” ；平常留意觀看同學(xué)，一旦發(fā)覺班上有不良現(xiàn)象，就準(zhǔn)時實(shí)行措施，讓不好的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)；積極應(yīng)對同學(xué)的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特點(diǎn)，覺得與女生更簡單溝通與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么，告知她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓同學(xué)很快從早戀中走出來，并且更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)；四、有效利用好主題班會課這個學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校同學(xué)處和級組的支配，以“孝”為主題