小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃 課程簡介： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 背景分析： 本冊的部分知識只是以前所學(xué)知識的拓展延伸，如萬以內(nèi)的加減法，方法與二年級學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減

2、兩位數(shù)相同，因此對于這樣的內(nèi)容我們可以給學(xué)生提供充足的時間和空間，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學(xué)生初次接觸的知識，如分數(shù)的初步認識，可能性等，對于這些操作性較強的知識，他們的好奇心會非常強，求知欲望很濃厚，因此應(yīng)充分利用好這一特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 課程目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù)： 1、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)（分母小于10）加減運算。 2、在自主探索，與他人交流的過程中，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算三位數(shù)的加、減法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，會進行相應(yīng)的驗算；能熟練地

3、計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。 3、在具體生活情境中，認識秒，了解時分秒的關(guān)系，并能進行簡單的時間計算；感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。 4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。 空間與圖形： 1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 2、在實踐活動中，體會千米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度，并進行測量

4、。 統(tǒng)計與概率： 1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。 3、知道事件發(fā)生的可能性有大小的。 4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。 綜合與實踐： 1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力 2、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題。 有效性評價： 評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成。 評價方式多樣化 （一）平時學(xué)習(xí)評價包

5、括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。 1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備） （2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作） 學(xué)習(xí)態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。 2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯 評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進行點評，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分； （二）測試成績評價 形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：A、B、C、D 具體評價措施： （一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價 （1）及時記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用。 （2）監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度及家長

6、對孩子作業(yè)的關(guān)注度，給予適當(dāng)?shù)亩吭u價； （3）注重學(xué)生錯題成因的分析； （4）引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報的形式鞏固知識，加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 （二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價 1、堅持課前五分鐘口算練習(xí)，課后五分鐘小檢測，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。 2、把好單元測試關(guān)。概念平均錯誤在20%以內(nèi)，口算、平均錯誤率4%以內(nèi)，絕大多數(shù)學(xué)生達到每分鐘8道題；動手 操作平均錯誤率在20%以內(nèi)，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi)；關(guān)注學(xué)生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法。 3、間月進行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制； 4、學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)

7、合。 學(xué)期課程內(nèi)容及課時安排 單元序號 單元專題 主要內(nèi)容 單元訓(xùn)練重點 課時安排 第一單元 時、分、秒 1、秒的認識； 2、時間的計算： （1）時間單位之間的簡單換算； （2）計算簡單的經(jīng)過時間。 認識秒、感知秒，會進行有關(guān)時間的簡單計算；豐富對時間觀念的感性認識。 35課時 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 1、加法 2、減法 3、加減法的驗算 4、整理和復(fù)習(xí) 在已有的知識基礎(chǔ)上，學(xué)生能自主探索加減法的筆算方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí)；加強估算，提倡算法多樣化。 912課時 第三單元 四邊形 1、四邊形、平行四邊形 2、周長、長方形和正方形的周長 3、估計 認識圖形，體會圖形間的內(nèi)在聯(lián)系，加強空間

8、觀念；理解周長的含義并會計算；培養(yǎng)估計意識和能力。 68課時 第四單元 有余數(shù)的除法 1、表內(nèi)除法豎式的含義； 2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義； 3、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系； 4、解決問題。 熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法；用有余數(shù)的除法解決 生活中的簡單問題。 58課時 第五單元 測量 1、毫米、分米的認識 2、千米的認識 3、噸的認識 認識、感知新的長度單位和質(zhì)量單位；建立初步的長度觀念空間觀念；培養(yǎng)估測能力。 79課時 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 1、 1、口算乘法：整十整百書乘一位數(shù)、估算； 2、筆算乘法：不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。 熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（每位成績不滿十）；會正確筆算乘法；根據(jù)具體情境進行估算。 1317課時 第七單元 分數(shù)的初步認識 1、分數(shù)的初步認識： （1）幾分之一； （2）幾分之幾。 2、分數(shù)的簡單計算： （1）同分母分數(shù)的簡單加減法； （2）1減去幾分之幾。 正確理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一、幾分之幾；初步認識分數(shù)的大??；會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法；在此基礎(chǔ)上，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。 58課時 第八單元 可能性 1、事情發(fā)生的不確定性和可能性； 2、可能性的大小 體驗事情發(fā)生的確定性和