八年級英語下學(xué)期工作總結(jié)歸納范例

1、細心整理初二英語下學(xué)期工作總結(jié)范例【篇一】在這一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失；英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著本學(xué)期工作的終止，我感受頗多，為了進一步搞好下學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)成效，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一：學(xué)情分析1、我所教初二3， 4班，就英語而言，同學(xué)個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻，最低分20 幾分，分140 幾分；學(xué)問、才能分布存在嚴(yán)峻的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進行；2、自開學(xué)，我就發(fā)覺有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其緣由竟回答說不喜愛英語；更有甚者，對英語有

2、劇烈的厭學(xué)心情；盡管我在平常的教學(xué)中加入了對同學(xué)愛好的培育，但成效甚微；因此，對同學(xué)英語愛好的培育仍是今后教學(xué)中需要留意的一大問題；3、從同學(xué)的才能來看，多數(shù)同學(xué)仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；無論單詞仍是語法只知死記硬背，成效不佳；課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視老師的指導(dǎo)；4、同學(xué)才能布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)才能較差， 下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)；目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學(xué)停滯不前，下游同學(xué)厭學(xué)的情形；二：教情分析總結(jié)1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學(xué)習(xí)，我已把握了肯定的教

3、學(xué)體會;自我感覺，個人素養(yǎng)仍可以，但駕御課堂的才能較差，并且關(guān)鍵是同學(xué)治理做的不到位 ;不能很好的進行分層次教學(xué) ;同時，對同學(xué)的各種情形明白不到位；不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí)，不能排除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)治理中應(yīng)努力的方向；2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范疇廣，聽力和作文未能顧及；3、缺乏練習(xí)鞏固的資料；第一，我加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)；當(dāng)今科技迅猛進展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課老師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語才能，仍要通過業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行

4、訓(xùn)練教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí) 和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的訓(xùn)練形勢仍應(yīng)積極參與教研教改活動，與其他老老師溝通體會，取別人之長，補自己之 短；其次，教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法；備課不充分或者備得不好，會嚴(yán) 重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不中意就不收工；雖然辛苦，但事實證明是值得的；細心整理再者，要有駕馭課堂的才能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)；因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了；上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)；所

5、以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛；這樣，授課就事半功倍；最終，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，準(zhǔn)時訂正作業(yè)或試卷中的錯誤；詳細教學(xué)措施如下：一、留意聽說讀寫才能的培育依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學(xué)的教學(xué)方式，要求同學(xué)眼耳手齊動，提高記憶的速度和連續(xù)記憶的時間，以便更好地錘煉同學(xué)讀的才能，聽的才能以及寫的才能，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的同學(xué)都得到良好的發(fā) 展；二、留意差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，相互團結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位同學(xué)都能往上跳一跳；三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，提示同學(xué)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

6、課前預(yù)習(xí)，上課仔細聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成肯定的記憶方法并留意學(xué)問的聯(lián)系、比較，使其具備肯定的思維辨別才能；四、連續(xù)提高學(xué)習(xí)愛好通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小嬉戲等加強對同學(xué)們英語愛好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變 “要我學(xué) ”為“我要學(xué) ”五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈常常給同學(xué)開小灶，準(zhǔn)時反饋錯誤信息，力求每個學(xué)問點都能完全把握；【篇二】我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，同學(xué)是被教的主體；因此，明白和分析同學(xué)情形，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要；七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期；基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良， 直接影響同學(xué)

7、整個中學(xué)階段；因此，回憶一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)：1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平；做到仔細備課、上課，聽課，仔細批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程；2、連續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一；音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進行，老師要供應(yīng)大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給同學(xué)發(fā)音規(guī)律，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終；3、每天背誦課文中的對話及短文，要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感；每周依據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文， 不斷提高同學(xué)的寫作水平；細心整理4、仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀成效；5、堅持單元檢

8、測等形成性評判制度；每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)情形做一次檢測，準(zhǔn)時明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，不斷調(diào)整 教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性；同時也給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力；由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向 上的人格和競爭意識；6、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中品味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信， 盡快成長起來；同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣；一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實

9、際；有些同學(xué)對語言的感知才能本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵制，其實到最終什么也沒有學(xué)到；因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受才能比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后同學(xué)明顯多了；7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭；依據(jù)同學(xué)性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4 人合作學(xué)習(xí)小組；通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號同學(xué)競爭，營造深厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭；8、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)成效；在這一個學(xué)期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多

10、的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接仍不夠自然流暢等等；聽課的次數(shù)也仍不夠多，特別是跟其他老師的溝通仍太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平；【篇三】時間匆忙，一個學(xué)期又過去了；這個學(xué)期本人上初二年級2 班的英語課；本人知道自己體會尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)；以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情形總結(jié)；一、思想政治方面在這一學(xué)期中，本人嚴(yán)格依據(jù)" 有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心" 、"愛校、愛崗、愛生"、" 團結(jié)協(xié)作、樂于貢獻、 勇于探究、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為；嚴(yán)格遵守學(xué)

11、校的各項規(guī)章制度，對待同學(xué)做到:民主公平，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作就、為人師表； 正確處理和對待訓(xùn)練教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)；到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和才能，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢；二、教學(xué)方面中學(xué)的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在同學(xué)、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別；所以開學(xué)后，先明白各方面的情形，從教材，學(xué)情等方面入手；備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向中學(xué)組老師學(xué)習(xí)、請教；力求吃透教材，

12、找準(zhǔn)重點、難點；做到提前一兩周備好課，寫好教案；開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們仔細學(xué)習(xí)、取長補短；細心整理上課前都提前到班級做好預(yù)備，做好基本的預(yù)備工作，調(diào)整好狀態(tài)；課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的才能，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細做筆記，課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等；課后常常利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，準(zhǔn)時查缺補漏；由于英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求同學(xué)肯定要過關(guān)，沒有把握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)；充分利用時間讓同學(xué)多進行背誦，培育

13、學(xué)習(xí)英語的語感；除了教學(xué)，本人仍留意明白同學(xué)的情形；愛同學(xué)就要明白同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭情形、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友情形、喜怒哀樂的深刻明白；這是防止訓(xùn)練盲點、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練治理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件；經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人留意到敬重、懂得、信任同學(xué)是排除訓(xùn)練盲點的基礎(chǔ)；敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格；教師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過程中的不同的位置，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的;懂得同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，懂得他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓同學(xué)在實踐中錘煉，在磨練中成長；只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依

14、靠感；比如，中同學(xué)更喜愛上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給同學(xué)上臺表演的機會；而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們復(fù)原信心，激發(fā)學(xué)習(xí) 英語的愛好；我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學(xué)，特別是對待后進生要多給一些暖和，用"愛" 字轉(zhuǎn)變他們，懂得敬重信任他們；愛同學(xué)就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任；師愛既包蘊著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更留意同學(xué)將來的進展和前途；對于英語學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，適當(dāng)降低要求，防止其產(chǎn)生逆反心理；三、自我素養(yǎng)的提高積極學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)；積極參與教研室組織的教研活動，仔