第3節(jié)人體生命活動的神經調節(jié)

1、腦腦脊髓脊髓腦神經腦神經脊神經脊神經人的神經系統人的神經系統樹突樹突細胞核細胞核軸突軸突軸突的分支軸突的分支神神經經元元細胞體細胞體神經元小結神經元小結1神經元即神經細胞，是的基本神經元即神經細胞，是的基本結構和功能單位。結構和功能單位。神經系統神經系統2神經元的結構。神經元的結構。神神經經元元細胞體細胞體 內有內有細胞核細胞核突起突起樹突樹突：短而多，呈樹枝狀：短而多，呈樹枝狀軸突軸突：較長，只有一條：較長，只有一條末端有軸突的分枝末端有軸突的分枝3.神經元的功能神經元的功能: 接受刺激，產生興奮，并傳導接受刺激，產生興奮，并傳導樹突樹突細胞體細胞體樹突樹突神神經經系系統統中樞神經系統中樞神

2、經系統周圍神經系統周圍神經系統腦腦脊髓脊髓腦神經：腦神經：12對對脊神經：脊神經：31對對植物性神經植物性神經1、神經系統的組成、神經系統的組成承擔著處理承擔著處理信息的重任信息的重任承擔著傳導承擔著傳導信息的功能信息的功能2、腦、腦神經系統的最高級部分神經系統的最高級部分大腦大腦小腦小腦腦干腦干脊髓脊髓腦主要分為腦主要分為大腦、小腦、腦干大腦、小腦、腦干三部分。三部分。（1）大腦的結構和功能）大腦的結構和功能大腦皮層（灰質）大腦皮層（灰質）溝溝回回大腦皮層的溝、回有什么作用？大腦皮層的溝、回有什么作用？裂裂- 使大腦皮層的總面積大大增加。使大腦皮層的總面積大大增加。白質白質猜一猜：我們大腦的

3、不同部位各有什么職責？猜一猜：我們大腦的不同部位各有什么職責？語言中樞語言中樞是人類特有的神經中樞。是人類特有的神經中樞。（3）腦干的功能）腦干的功能課外延伸：關注課外延伸：關注腦科學腦科學的前沿進展情況的前沿進展情況 腦干位于小腦和脊髓之間。腦干位于小腦和脊髓之間。腦干的主要功能是腦干的主要功能是控制呼吸與心跳?？刂坪粑c心跳。無須任何意識的干預無須任何意識的干預就能保持著就能保持著生命活動功能的正常運行。生命活動功能的正常運行。女子摔成植物人女子摔成植物人 三歲女兒三歲女兒39天天呼喚喚醒媽媽呼喚喚醒媽媽討論：你討論：你知道植物知道植物人是怎么人是怎么回事嗎？回事嗎？ a. 注意大腦的勞逸

4、結合注意大腦的勞逸結合b. 充足的睡眠充足的睡眠c. 加強大腦的營養(yǎng)加強大腦的營養(yǎng)d. 積極參加體育鍛煉積極參加體育鍛煉e. 防止有害因素防止有害因素(吸煙、喝酒吸煙、喝酒)對大腦的損害對大腦的損害f. 經常使用和訓練大腦經常使用和訓練大腦討論：為什么每節(jié)課的時間定為討論：為什么每節(jié)課的時間定為45分鐘，分鐘， 中間要休息中間要休息10分鐘？分鐘？3、科學用腦、科學用腦4、脊髓、脊髓灰質灰質白質白質脊椎的剖面圖脊椎的剖面圖 脊髓是脊髓是 的延續(xù)的延續(xù) ，是中樞神經的低級部分，是中樞神經的低級部分，主要有和兩個方面的功能。主要有和兩個方面的功能。 腦干腦干傳導傳導反射反射腦神經腦神經 由腦發(fā)出，

5、共由腦發(fā)出，共12對，絕對，絕大多數分布到頭部的感覺器大多數分布到頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。主要官、皮膚和肌肉等處。主要支配頭部和頸部的各個器官支配頭部和頸部的各個器官的感覺和運動。的感覺和運動。脊神經脊神經 由脊髓發(fā)出，共由脊髓發(fā)出，共31對，對，分布在軀干、四肢的皮膚分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。主要支配身體和肌肉里。主要支配身體的頸部、四肢及內臟的感的頸部、四肢及內臟的感覺和運動。覺和運動。脊脊神神經經人體通過對外界和內部人體通過對外界和內部的各種刺激作出反應。的各種刺激作出反應。應答性應答性神經系統神經系統反射反射練習練習5、捕蠅草遇到小蟲的刺激迅速合攏。、捕蠅草遇到小蟲的刺激

6、迅速合攏。1、向日葵的花盤總是向著太陽。、向日葵的花盤總是向著太陽。4、人一聽到談論楊梅就會流口水。、人一聽到談論楊梅就會流口水。判斷下列事例是否屬于反射判斷下列事例是否屬于反射2、小鳥受驚飛走。、小鳥受驚飛走。3、物體在眼前突然出現，人泛眼睛。、物體在眼前突然出現，人泛眼睛。2.3.4讀圖讀圖產生反射活動的結構產生反射活動的結構:反射弧反射弧反射弧反射弧:感受器，傳入神經，神經中樞，傳出神經，效應器感受器，傳入神經，神經中樞，傳出神經，效應器手碰到高溫物體后手碰到高溫物體后,首先通過感覺高溫首先通過感覺高溫,產生神經沖動產生神經沖動,然后經傳導進入然后經傳導進入,再通過傳達到再通過傳達到,手

7、便立即縮回手便立即縮回.感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經效應器效應器小結：小結：反射弧反射弧:反射過程反射過程：感受器感受器 傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經 效應器效應器產生反射活動的結構。產生反射活動的結構。 大腦是高級神經中樞，有時能控制一些大腦是高級神經中樞，有時能控制一些大腦以下的低級神經中樞。（如排尿等低大腦以下的低級神經中樞。（如排尿等低級反射受大腦高級神經中樞的控制）。級反射受大腦高級神經中樞的控制）。實驗實驗 一個同學坐在椅子上，卷起一一個同學坐在椅子上，卷起一條褲腿，露出膝蓋，讓它自然搭條褲腿，露出膝蓋，讓它自然搭在另一條腿上。在

8、另一條腿上。 另一個同學用手或帶橡皮頭的另一個同學用手或帶橡皮頭的小槌輕輕地扣擊膝蓋下面的韌帶。小槌輕輕地扣擊膝蓋下面的韌帶。你觀察到的現象是。你觀察到的現象是。膝跳反射的反射弧是：膝跳反射的反射弧是：膝跳反射膝跳反射小腿不自覺的抬起小腿不自覺的抬起股四頭肌肌腱股四頭肌肌腱傳入神經傳入神經脊髓脊髓傳出神經傳出神經股四頭肌股四頭肌感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞傳出神經傳出神經 效應器效應器 膝跳反射是我們檢查身體膝跳反射是我們檢查身體時常用的方法。想一想，通時常用的方法。想一想，通過檢查膝跳反射可以達到什過檢查膝跳反射可以達到什么目的？么目的？實驗實驗膝跳反射膝跳反射檢查一個人的神

9、經系檢查一個人的神經系統是否正常統是否正常思考思考 膝跳反射、縮手膝跳反射、縮手反射過程與反射過程與“駕駛員駕駛員看見紅燈剎車看見紅燈剎車”的反的反射過程有什么不同？射過程有什么不同？前者是天生的、不自覺的反應。前者是天生的、不自覺的反應。(非條件反射）非條件反射）后者是后天訓練的、自主的反應。（條件反射）后者是后天訓練的、自主的反應。（條件反射）“望梅止渴望梅止渴”引起的條件反射是人類特有的反射，它與人的大腦引起的條件反射是人類特有的反射，它與人的大腦皮層中特有的語言和文字中樞有關。皮層中特有的語言和文字中樞有關。 你認為神經系統是怎樣調節(jié)成年人的你認為神經系統是怎樣調節(jié)成年人的排尿活動的？

10、什么證據能支持你的觀點？排尿活動的？什么證據能支持你的觀點？討論討論證據證據:(1)嬰兒大腦發(fā)育還不完善，隨時便溺。嬰兒大腦發(fā)育還不完善，隨時便溺。(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓從胸部處折斷時若成年人遭受意外事故，使脊髓從胸部處折斷時,脊脊髓下部的排便排尿中樞失去了大腦的控制，就會出現大髓下部的排便排尿中樞失去了大腦的控制，就會出現大小便失禁的情況。小便失禁的情況。膀胱壁受壓膀胱壁受壓大腦產生尿意大腦產生尿意/控制控制脊髓脊髓排尿排尿中樞中樞膀胱肌收縮膀胱肌收縮括約肌放松括約肌放松排尿排尿練習：練習： 1神經系統調節(jié)人體各項生理活動的基本方式神經系統調節(jié)人體各項生理活動的基本方式是是 ()

11、 a產生興奮產生興奮 b反射活動反射活動 c.反射弧反射弧 d神經沖動神經沖動2反射弧包括反射弧包括 、 、 、 、 ，缺少，反射活動就不，缺少，反射活動就不能正常進行。能正常進行。感受器感受器傳入神經傳入神經神經中樞神經中樞任何一環(huán)任何一環(huán)b傳出神經傳出神經效應器效應器3嬰兒排尿是無意識的，這是因為嬰兒排尿是無意識的，這是因為()a脊髓中排尿中樞發(fā)育不完整脊髓中排尿中樞發(fā)育不完整b脊髓中的信號沒有傳導到大腦脊髓中的信號沒有傳導到大腦c排尿反射的反射弧發(fā)育不完整排尿反射的反射弧發(fā)育不完整d大腦發(fā)育不完整大腦發(fā)育不完整4下列器官，既是感受器又是效應器的是下列器官，既是感受器又是效應器的是 ()

12、a唾液腺唾液腺 b角膜角膜 c.韌帶韌帶 d膀胱膀胱dd5若將青蛙的頭部齊鼓膜后剪去，但其余部分保持基本若將青蛙的頭部齊鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，這樣的青蛙稱脊蛙。將脊蛙作如下實驗：完好，這樣的青蛙稱脊蛙。將脊蛙作如下實驗： (1)若將針輕刺青蛙后肢，就會發(fā)生屈腿反射。若將針輕刺青蛙后肢，就會發(fā)生屈腿反射。仿照課文第仿照課文第115頁第三段的內容敘述這一反射的全過程。頁第三段的內容敘述這一反射的全過程。(2)若當將蛙腿的皮膚剝去，重復若當將蛙腿的皮膚剝去，重復(1)的實驗，脊蛙不發(fā)生的實驗，脊蛙不發(fā)生屈腿反射，你認為這一原因是屈腿反射，你認為這一原因是。 (3)若將探針插入蛙的脊髓內

13、，破壞蛙的脊髓，重復若將探針插入蛙的脊髓內，破壞蛙的脊髓，重復(1)的的實驗，結果也不發(fā)生屈腿反射，你認為這一原因是實驗，結果也不發(fā)生屈腿反射，你認為這一原因是。當青蛙的皮膚受針刺激后，皮膚上產生神經沖動，當青蛙的皮膚受針刺激后，皮膚上產生神經沖動，沿傳人，經脊髓處理后沿傳至沿傳人，經脊髓處理后沿傳至后肢骨胳肌，于是骨胳肌收縮使青蛙發(fā)生屈腿后肢骨胳肌，于是骨胳肌收縮使青蛙發(fā)生屈腿反射反射 屈腿反射的反射弧缺少感受器，反射就無法進行屈腿反射的反射弧缺少感受器，反射就無法進行屈腿反射的反射弧缺少神經中樞，反射不能進行屈腿反射的反射弧缺少神經中樞，反射不能進行感受器感受器傳人神經傳人神經脊髓脊髓傳出

14、神經傳出神經效應器效應器探索大腦的奧秘探索大腦的奧秘 人類對腦的探索經歷了漫長的歲月，但真正用科學的方法對腦進行研究，人類對腦的探索經歷了漫長的歲月，但真正用科學的方法對腦進行研究，大約只有大約只有200200年的歷史，而且初期主要是解剖學方面的研究。直到年的歷史，而且初期主要是解剖學方面的研究。直到2020世紀中期，世紀中期，人們對大腦高級功能的了解還知之甚少，研究的手段也主要限于傳統的切除法、人們對大腦高級功能的了解還知之甚少，研究的手段也主要限于傳統的切除法、刺激法和條件反射法等。到了刺激法和條件反射法等。到了2020世紀下半葉，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，以及世紀下半葉，隨著科學技術的迅猛

15、發(fā)展，以及一些新技術、新方法等引入，對大腦的研究才取得了較大的進展。事實上，人一些新技術、新方法等引入，對大腦的研究才取得了較大的進展。事實上，人們對腦的了解，有們對腦的了解，有95%95%是在是在2020世紀世紀8080年代以后獲得的。年代以后獲得的。 近年來在大腦研究方面取得的成果是多方面的。例如，近年來在大腦研究方面取得的成果是多方面的。例如，2020世紀世紀6060年代以來，年代以來，科學家們通過對切斷連結左右兩側大腦半球橫行神經纖維束的科學家們通過對切斷連結左右兩側大腦半球橫行神經纖維束的“裂腦人裂腦人”研究發(fā)研究發(fā)現，對大多數人而言，大腦的兩個現，對大多數人而言，大腦的兩個 半球是

16、用不同的方式半球是用不同的方式 進行思維的：左半球進行思維的：左半球在言語、邏輯思維和分析能力等方面起決定作用：右半球缺乏語言表達能力，在言語、邏輯思維和分析能力等方面起決定作用：右半球缺乏語言表達能力，但善于解決有關的空間問題，是音樂、美術、幾何等的辨認系統。右半球主管但善于解決有關的空間問題，是音樂、美術、幾何等的辨認系統。右半球主管直觀的、綜合性的、創(chuàng)造性的、創(chuàng)造性的活動。但是兩半球功能的專門化并不直觀的、綜合性的、創(chuàng)造性的、創(chuàng)造性的活動。但是兩半球功能的專門化并不是絕對的。一般情況下，人的動作需要左右兩半球協同工作才能完成。雖然大是絕對的。一般情況下，人的動作需要左右兩半球協同工作才能完成。雖然大腦兩個半球各有所長，但雙方互為補充、密切協調，共同實現大腦的整體性功腦兩個半球各有所長，但雙方互為補充、密切協調，共同實現大腦的整體性功能。創(chuàng)造性思維就是在大腦兩半球協同工作的最佳狀態(tài)時產生的。能。創(chuàng)造性思維就是在大腦兩半球協同工作的最佳狀態(tài)時產生的。 總之，對大腦的研究已成為當前國際生物學發(fā)展的新動向和重要總之，對大腦的研究已成為當前國際生