八年級(jí)物理壓強(qiáng)和浮力單元測(cè)試卷

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載八年級(jí)物理壓強(qiáng)、浮力單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：總分： 100 分時(shí)間： 90 分鐘一、填空題（每空2 分，共 40 分）1、水平桌面的面積為1 ，上面放著質(zhì)量為5 的物體，物體與桌面接觸面積為0.1 ，就物體對(duì)桌面的壓力是 牛，對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 帕；52、在一次軍事演習(xí)中，有一輛重5× 10 n的坦克想通過(guò)封凍的河面，已知坦克每條履帶接25地面積是2m，軍事科技人員測(cè)出冰面的抗壓強(qiáng)度是1.5 × 10 pa，那么這輛坦克 通過(guò)冰面（填“能”或“不能”），理由是 ；a3、右圖是a 端開口 b 端封閉的l 形容器，內(nèi)盛有水，已知b 端頂面離容器底6 ，a 端內(nèi)液面

2、離容器底26 ；就： b 端頂面受到水的壓強(qiáng)為；2b4、死海是世界聞名的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時(shí)，人受到的浮力人受到的重，所以人就會(huì)自然向上浮起，當(dāng)人浮在海面上時(shí)，人受到的浮力6人受到的重力5、用手把圖釘按進(jìn)木板中，在這個(gè)過(guò)程中手對(duì)圖釘帽的壓力 圖釘尖對(duì)木板的壓力；手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng) 圖釘尖對(duì)木板的壓強(qiáng) 填“大于”、“等于” 或“小于” ； 6如下列圖，物體a 在水平推力f 的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置.在此過(guò)程中，a 對(duì)桌面的壓力將 ，a 對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 大”、“不變” 或“變小”）7一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為0.3n，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的 3 2接觸面積是1×10m

3、，如下列圖；它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pa；如沿 ab 方向豎直向下切去一塊，就剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)（填（填“變ab“變大” 或“變小” 或“不變”）、橡皮的密度（填“變大” 或“變小” 或“不變”）；8把注射器活塞往外拉時(shí)，藥液在作用下進(jìn)入注射器內(nèi)；9今年 5 月 20 日，我國(guó)舉世矚目的三峽大壩全線建成； 攔河大壩之所以修成“上窄下寬” 的外形，緣由是 , 三峽大壩的船閘是在實(shí)際中的詳細(xì)運(yùn)用，它能讓大型輪船在上下游之間順當(dāng)來(lái)回航行；10、如下列圖 , 一端封閉的玻璃管中注入 10 長(zhǎng)的水銀柱 , 玻璃管的閉端封住一段空氣柱 ,如當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)為 76 高水銀柱，就：三種情形下玻璃管內(nèi)空氣柱的壓強(qiáng)分別

4、為p1=，p2=， p3=；（ 1）（ 2）（ 3）二、挑選題（每題2 分，共 20 分）11、利用托里拆利試驗(yàn)測(cè)大氣壓時(shí)，可以確認(rèn)管內(nèi)進(jìn)入了少量空氣的現(xiàn)象是a、管內(nèi)水銀面的高度略小于760 b、使管傾斜時(shí)，管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度增加c、無(wú)論怎樣使管傾斜，水銀都不能布滿全管d、將管在水銀槽內(nèi)輕輕上提，管內(nèi)水銀柱高度不變 12、小華在游泳池游泳，當(dāng)他從淺水區(qū)走向深水區(qū)，如水底布滿小石頭，就下述體驗(yàn)與分優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載析合理的是（） a腳底疼痛感覺減弱，由于人越來(lái)越輕 b腳底疼痛感覺減弱，由于水對(duì)人的浮力越來(lái)越大c腳底疼痛感覺加重，由于人越來(lái)越重 d腳底疼痛感覺加重，由于水對(duì)人的浮力越來(lái)越小13、下面

5、事例中不屬于利用大氣壓的是（） a村民用活塞式抽水機(jī)取井水b護(hù)士把藥液吸入注射器 c工人在茶壺蓋上做了個(gè)小孔d帕斯卡用幾杯水撐裂了木桶14、以下事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是-（）a、鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而是鋪在枕木上b、書包帶寬的比窄的背在身上舒適c、把菜刀口磨得很薄，刀就簡(jiǎn)單切進(jìn)菜里去d、在爛泥地上墊上一塊大木板，便于人行走15. 如圖 4 所示，各物體受到的兩個(gè)力中彼此平穩(wěn)的是（）16、以下事例中，利用減小壓力的方法減小壓強(qiáng)的是（）a把書包帶做得寬些 b注射器的針頭很尖 c軟包裝飲料的吸管有一端被削尖d房屋“非承重墻”采納輕質(zhì)（密度較小的）材料 17、兩只乒乓球分別用細(xì)線

6、吊在同一高度并相距8cm 左右，如圖6 所.a 示，現(xiàn)將最靠近兩乒乓球并向兩乒乓球中心吹氣，氣流方向過(guò)點(diǎn)a 時(shí)與紙面垂直向里時(shí)，兩乒乓球?qū)D 6a. 不動(dòng)b.向兩邊分開c. 向中心靠近d.向紙內(nèi)運(yùn)動(dòng)18、三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的圓柱體，它們的質(zhì)量相等、高度相等，它們都豎放在水平桌面上，就它們對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小是-（）a、銅圓柱體最大；b、鐵圓柱體最大；c、鋁圓柱體最大；d、條件不足，無(wú)法判定；19、將圖所示的長(zhǎng)方體，從中間切開變成完全相同的兩塊，并將一塊根據(jù)圖中所示放在另一塊的上面；如長(zhǎng)方體放在水平桌面上，就長(zhǎng)方體對(duì)桌面的前、后兩次壓強(qiáng)之比p1 p2 為（）a、2 1b 、1 2c、1 1d

7、、1 420、大軍將一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，如圖8 所示；如兩種液體的密度分別 甲、 乙，靜止時(shí)密度計(jì)所受浮力分別為f 甲 、f 乙 ，就 （）圖 8優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載a 甲> 乙f甲 f 乙b 甲< 乙f甲>f 乙c 乙> 甲f甲<f 乙d 乙> 甲f甲 f 乙三、試驗(yàn)題 （10+10=20分）21、提出問(wèn)題：浮力的大小與什么因素有關(guān)？、猜想與假設(shè)： 有的人認(rèn)為與： 物體體積有關(guān)、 有的認(rèn)為與排出液體的重力有關(guān)、 有的認(rèn)為那么你仍有其它猜想嗎 .、小明做了一個(gè)如下的試驗(yàn)，他在試驗(yàn)中測(cè)量了那些物理量？、從試驗(yàn)可知，石塊受到浮力n，石塊排出的水重

8、n，這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明白：浮力的大小與有關(guān)（ a（ b）（ c（ d）22、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)分開？(1) 當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，u形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀看到如圖（a） 所示的情形 .顯現(xiàn)這種情形的緣由是： u 形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓（填“大于”、 “小于”或“等于”）；調(diào)劑的方法是：（）a將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出b取下軟管重新安裝(2) 小明再作圖 （b）所示的檢查 .當(dāng)用手指按壓 （不論輕壓仍是重壓） 橡皮膜時(shí)， 發(fā)覺u形 管 兩 邊 液

9、柱 的 高 度 幾 乎 不 變 化 .出 現(xiàn) 這 種 情 況 的 原 因 是 ： .(3) 壓強(qiáng)計(jì)調(diào)劑正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（ c）和（ d）所示 . 他發(fā)覺圖（d）中 u 形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（ d）杯子中盛的是鹽水 . 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“牢靠的”或“不行靠的” ）；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：.四、運(yùn)算題（ 6+6+8=20分）24、如下列圖，一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝0.15 水，杯子與桌面的接觸面積是-32310 m，桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是2.7 × 10 pa ，就：（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是多大？（2）玻璃杯的質(zhì)量為多少？10 優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載25. 如下列圖，裝有少量細(xì)沙的長(zhǎng)直平底玻璃管豎直漂浮于水面，玻璃管的底面積為5×10-4 m2 ，浸入水中的長(zhǎng)度是 0.1 m . 求：（1）玻璃管和細(xì)沙總重是多少？2 當(dāng)向水中撒入一些食鹽并攪拌勻稱后，玻璃管向上浮起0.01 m，此時(shí)食33鹽水的密度多大？（ 水=1.0 ×10 kg/m ，g=10 n/kg）26新中國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵式上的各種新武器、新裝備，展現(xiàn)了我國(guó)人民軍隊(duì)的高科技2成果；其中的某型號(hào)的兩棲步卒戰(zhàn)車如圖20 所示，戰(zhàn)車質(zhì)量為22t ，履帶著地總面積為4m；33（g=10n/kg, 水=1.0 × 10 kg