余洪禮文本解讀與教學(xué)設(shè)計余洪禮

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載文本解讀與教學(xué)設(shè)計余洪禮一、閱讀教學(xué)教什么：1、教語文該教的東西在樂趣浸潤下的語言積存與運用；第一，語言積存與運用是語文教學(xué)的根本目的其次，語文教學(xué)的方式是樂趣浸潤；扎扎實實地引導(dǎo)同學(xué)把文讀嫻熟了，讀懂意思了， 讀得很有興致了， 語言文字自然而然地就沉積在同學(xué)的心里了；2、教年段該教的東西越位和不到位現(xiàn)象長期存在；特殊是展現(xiàn)課， 總想上點兒新的東西， 上點兒特殊的東西，上點別人想不到的東西，于是把握不好就搞偏了；畫風(fēng)一課的隨文識字老師一邊范寫這個生字，一邊告知同學(xué)；這個字的左邊的“余”的一捺要寫成長點，最重要的是最終一筆的豎要寫直，千萬不寫斜了；同學(xué)跟著老師試寫一下；再讓同學(xué)上

2、黑板，畫三條斜斜的雨絲；風(fēng)把雨絲吹優(yōu)斜了，風(fēng)把小雨吹彎了，這兩樣風(fēng)，哪個風(fēng)更大一些；風(fēng)把雨絲吹斜了，這樣的風(fēng)吹在我們的臉上也很舒適；把這句話讀給我們聽聽，找找舒適的感覺；留意把“斜”這個字讀好，讀好“斜”字就找到了舒適的感覺；3、教課文該教的東西桂林山水片斷：我觀察過波濤洶涌的大海，玩賞過水平如鏡的西湖， 卻從沒觀察過漓江這樣的水；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得似乎那是一塊無瑕的翡翠；船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移；學(xué)習(xí)必備歡迎下載改成詩：我觀察過波濤洶涌的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒

3、觀察過漓江這樣的水；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得似乎那是一塊無瑕的翡翠；船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移； 、這么美的文字，且是寫景的文字，必需讀，美美地讀；、采納對比的方法，寫漓江水的特點，要讀出湖水、海水與漓江水的不同； 、使用了典型的排比修辭，而且連用了三個“啊”的感嘆，稱贊之情必需品味到位； 、文字不長，句句美麗，值得背誦；但必需是熟讀成 誦，才能將語言進行有效地內(nèi)化；二、閱讀教學(xué)是對話的過程對話，就是交談， 自然而然地交談，情不自禁地交談；基本的策略是什么？就是如何給同學(xué)找到對話的

4、角色問題；數(shù)星星的孩子比較兩種提問的角度有什么區(qū)分；學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：你們知道，天上那么多的星星，張衡怎么數(shù)得清呢？生：張衡一顆一顆地數(shù)；師：你就是小張衡，天上那么數(shù)星星，你怎么數(shù)得清呢？生：我一顆一顆地數(shù)；師：好孩子，你平常做事就是不急不躁；你是一個有耐心的孩子；對話是一種意識，是一種教學(xué)習(xí)慣，是信手拈來的東西；別擠啦朗讀指導(dǎo)建議：師：這首詩，狄更斯是寫給那些黑心的工廠主聽，請你對著黑心的工廠主讀吧；師：這首詩，狄更斯是寫給那些貪心的商人聽的，請你對著貪心的商人讀吧；師：這首詩，狄更斯是寫那些只知道競爭，不知道團結(jié)與合作的工友聽的，請你對著那么多的工友讀吧；師：狄更斯是天才的演出家，他的激

5、情演出曾深深地打動過很多人，啟發(fā)著人們?nèi)绾巫鋈?，如何處事，如何才能建設(shè)一個和諧美滿的社會；想聽聽他的誦讀嗎？老師范讀；三、閱讀層次的提升初級層次：整體感知讀，初步懂得；中級層次：品詞析句讀，深化懂得；高級層次：品味情感讀，升華懂得；1、反復(fù)地誦讀提升學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、引入教學(xué)資源提升；3、練筆提升；閱讀層次的提升：反復(fù)誦讀去年的樹回讀的內(nèi)容比較：1 、第一自然段美好回憶反復(fù)回讀；2 、去年的商定反復(fù)回讀；3 、對著燈火唱起去年的歌反復(fù)回讀；狼牙山五壯士對于其次自然中重點語句的回讀；閱讀層次的提升：資源引入引讀：李 白： 床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)；杜 甫： 戍鼓斷人行，邊

6、秋一雁聲；露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明；柳 永： 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月；反復(fù)讀：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；引讀：秦觀： 斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村；馬致遠： 枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天際；納蘭容如： 林下荒苔道韞家，生憐玉骨委塵沙；愁向風(fēng)前無處說，數(shù)歸鴉；學(xué)習(xí)必備歡迎下載再復(fù)誦：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；閱讀層次的提升：練筆提升它悄悄著站立了千萬年， 最終等到了這一天，那雙草鞋輕輕地叩動悄悄的山巖，那根竹杖慢慢地撥開密密的藤蔓；興奮的溪流唱起歌兒，歌聲飄向最高的山尖尖；緘默的山啊，今日最終明白了自己的身世，而且仍有了一個屬于自己的奇妙的名字；山風(fēng)興奮地呼喊啊，于是，這個名字響徹了云端；云繚霧繞，從今，他就悄悄地站立在山前，