小學英語教師工作計劃1

1、小學英語教師工作計劃1 小學英語教師工作計劃15篇 時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是我整理的小學英語教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小學英語教師工作計劃1 本學期,每個英語教師都有是在忙碌中渡過的.本學期我擔任四(5),五(4)(5)班的英語教學工作.我力求在平時教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生.在校領導的關懷幫助下,不斷取得進步.現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下: 首先談談這學期工作中的不足,雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重

2、性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經(jīng)”跟不上”.四(5)班情況還算可以,學生從三年級升上來,教材也比較簡單,涉及的語法方面的知識比較少,學生的整體水平還算可以.但是五年級的情況就不那么盡如人意了.五(5)班學生一直以來都很好,能按時完成我布置的各項任務,做什么都很自覺,但是因為有三四個學生學習有困難,在三四年級的時候還能勉強考試及格,到了五年級,英語學習上各種語法知識一多,學生思維能力差,很難接受.所以每次考試都有四個不及格,學生著急,我更著急,因為我覺得學生已經(jīng)在很盡力的學了,可是因為自身思維的原因,就是總差那么一點及格.我利用課余飯后時間為他們補習,找小老師幫助他

3、們,雖然有些效果,但是結果卻并不如我想象得那么好. 五(4)班是最讓我頭疼的一個班級,我知道作為一名教師,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥,但我也沒辦法.教了他們?nèi)炅?按道理說應該很順手了,根本不需要我多操心的,但事實卻完全相反.這個班級一直以來都是我付出心血最多的班,確實收獲最少的.他們學習行為習慣差,這是大家都知道的,但是腦子聰明能干也是公認的.就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后,當然也包括我的英語.每天我都找個別學生輔導,談話,幫助他們分析原因,找解決問題的方法,可是總是剛解決完這個學生的問題,那邊又有了新的麻煩,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩.上課5班一節(jié)

4、課的任務,他們班只能完成三分之二,每天的作業(yè)總有幾個人不能完成,而且無論你用什么方法,都很難杜絕.考試全年級倒數(shù)的也在我們這個班.很多時候我都克制自己,讓自己冷靜,都三年了,應該習慣了,可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣.這學期期中考試后,我換了種方法對待他們,盡量讓他們少動動手,多動動口,效果是有了一些,但是我知道這不是最好的方法.因為對好的學生來說是件好事,對差的學生來說,他能按時完成我的作業(yè),但并不表示已經(jīng)掌握了.要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的.因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,以豐富自己的自身的水平,幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法,爭取邁上

5、一個新臺階. 另外我知道要想提高學生的英語水平,課堂教學是的主陣地,在短短的一節(jié)課中,我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性去參與課堂學習,要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學習的內(nèi)容,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗,認真探究.小學英語教師工作計劃2 一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質(zhì) 新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過

6、專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。 3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。 二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率 抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常

7、規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點： 1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式。 2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構，大大提高英語課堂教學效率。 3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。 4、認真研讀英語課程標準，對本

8、冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。 6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。 三、加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質(zhì) 以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對”課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實

9、踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。 1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。 2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。 3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。 4、認真研究教材，制作教學課件。 5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。 6、認真撰寫論文，爭取有一小學英語教師學期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。 7、利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上

10、教研和教學交流。小學英語教師工作計劃3 一、指導思想： 結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。 二、學生情況分析： 我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學生學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力，調(diào)動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學習英語的語境。 三、教學目標： 1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培

11、養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立 學習英語的自信心。 2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎，以及良好的學習 習慣。 3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 四、教材分析： 本書共由五部分構成： 1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包 括2-4句情景對話。 2、動畫英語：以迪士尼神奇英語(上)vcd為基本學習材料。共6張vcd， 12課，每課4個小節(jié)，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。 3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)

12、典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。 4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。 5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。 五、教學措施： 1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛

13、圍，調(diào)動學生的學習積極性。 4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。 5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 六、教學進度安排表： 1 周 預學習 2 - 3 周 unit1-unit2、 4 - 5 周 unit3-unit4 6 - 7 周 unit5-unit6 8 - 9 周 unit7-unit8 10-11周 中期展示 12-13周 unit9-unit10 14-15周 unit11-unit12 16-1

14、7周 unit13-unit14 18 周 學期展示小學英語教師工作計劃4 一、指導思想 我校英語教學將以市教研室英語教研計劃的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學研究為切入點，以學科教研與學科活動為主線，以“提高教師業(yè)務素質(zhì)”和“加強學生學科基本能力”為重點，進一步提升我校英語學科教研水平與教學質(zhì)量。特制定本學期工作計劃。 二、重點工作 （一）教師的專業(yè)化發(fā)展 1、落實教學常規(guī)，提高教師的備課授課能力，從而提高教學效益 （1）備課 按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學習借鑒優(yōu)秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領悟優(yōu)秀教師的教學思想，加進自己的獨到的見解

15、，從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量 備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學期我們在常規(guī)檢查中的重點。 （2）上課 老教師對上課的程序比較地熟悉，關鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學校計劃是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復習導入。10月新知呈現(xiàn)11月練習12月應用。 2、規(guī)范學習制度，加強教師的專業(yè)素養(yǎng) 此學期我們

16、將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記，所有學習過的內(nèi)容都留有詳盡的學習筆記，所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢，進行一次英語語音知識方面的培訓。 （二）課堂教學研究 1、舉行課堂教學比賽，提升教師授課水平，構造有效、高效課堂。 我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽，這次我們會根據(jù)上一學年存在的問題，評課方面做得不細致，總是流于形式，評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之后，讓一個教師再根據(jù)大家的意見再講，再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語教師。 2、依托課堂教學中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。 學校教

17、研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容，認真做好資料積累，模仿去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結匯報。 3、觀名師，學名師 我們學校利用網(wǎng)絡中的優(yōu)秀課例，組織教師集中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷提高教師的學科專業(yè)水平。 （三）學生基本能力 （1）口語常抓不懈，探尋科學方法，提高實效性 英語口語是小學英語教學中一項長抓不懈的工作，我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度，力求讓學生的口語有一個提高，口語水平再上一個新的臺階。 此學期我們學校繼續(xù)鞏固上一學年的成果，讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀

18、錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下學生聽讀的情況，越具體，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學校定期或不定期進行抽查，抽查結果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細化，關注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模仿之星，表演之星等，形式要靈活多樣，要避免只成為優(yōu)等生的舞臺?？梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制，如優(yōu)等生要能熟練地說下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進生只要能準確地模仿即可。 （2）學生的基本能力同步發(fā)展

19、 學生的書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續(xù)設置專題書寫訓練本，學生規(guī)范自己的書寫，并經(jīng)常班級內(nèi)，學校內(nèi)評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙，定期讓學生練習我們的書寫，并做出具體的評價?，F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不重視英語的預習。此學期，我們會將預習的觀念滲透于學生的思維之中，我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞聽錄音學習新詞寫下含有這個新詞的句子聽錄音學習含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預習策略。小學英語教師工作計劃5 這學期我擔任5、6年級的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下計劃。 一、指導思想 認真學

20、習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。 二、教學目標 1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。 3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 6養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 7能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。 8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 三、教材簡析

21、 本冊教材共有六個單元，每個單元由五篇新課和一篇復習課組成。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。 四、方法措施 總結上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。具體工作如下： 1課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把

22、握教材的深淺度。 2在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，以活動為課堂教學的.主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 3通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 4將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。 5設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的

23、興趣，提高英語教學的效果。所以我要為此而努力，希望領導們多多批評指導。小學英語教師工作計劃6 一、學生情況分析 英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、教學目標： 根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生語感和良好的語音、語調(diào)基礎，幫助他們形成初

24、步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。 三、教學措施： 1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。 6、多與學生交流，進行口語交際訓練。 四、學困生教學措施 1、了解學困生心理，建立師生感情。 2、尊重、理解、寬容、善待學困生。 3、借助小組力量感染學困生。 4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，

25、交流信息。 五、學優(yōu)生教學措施 英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。 1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。 2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞句篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。小學英語教師工作計劃7 一、學生情況分析： 本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生

26、的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。 二、針對情況采取的措施： 針對學生的具體情況，我將采取以下措施： 1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。 2、結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。 3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。 4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，

27、過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。 5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。 6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強學生的思想工作。 三、教材整體分析： 本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡

28、、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。 四、總體教學目標： 1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。 3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。 4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。 5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.小學英語教師工作計劃8 一、指導思想 本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平

29、，不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。 二、主要工作 1重視教學研究，構建有效課堂 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行如何有效開展小學英語課外活動的研究的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評

30、價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各年 級要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。 2. 加強隊伍建設，提升教學能力 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。 鼓勵教師

31、進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。 著力做好教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。 3. 堅持多元評價，促進師生成長 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，

32、努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。 加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析 性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。 三、教學進度 1三年級本學期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。 2四年級本學期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。 3五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。 4六年級本學期上完6年級下7個單元， 期中至第4單元。 四、活動安排 三月份： 1小學英語

33、教材分析。 2貫徹英語學科教研工作計劃。 3. 進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學觀摩研討活動。 4英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。 5如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。 四月份： 1課堂教學觀摩研討活動（4月初）。 2各年級平行班組織英語百詞競賽。 3小學英語課堂教學復習研討活動。 4. 各年級平行班組織英語作文大賽 五月份： 1制作英語課件活動（5月9日11日）。 2小學六年級英語復習研討活動。 3國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。 4. 各年級舉行英語口語交際大賽。 5推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。 六月份： 1小學六年級英語畢業(yè)考試。 2組織教師參加“英語征文活動”。

34、3小學三到五年級英語期末考試復習。 4. 試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。 5. 對學生進行期末模擬考試。 七月份： 1. 小學三年級到六年級英語期末考試。 2. 各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。小學英語教師工作計劃9 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。 二、英語教學工作 在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學

35、低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： 本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。 作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面

36、批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。 課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。 三、學習方面： 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。 四、教研方面： 準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。 五、紀律方面： 嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學

37、校交辦的各項任務。 六、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。 總之，本學期要方設法的調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限

38、的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。小學英語教師工作計劃10 一、指導思想: 本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標: 1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四十分

39、要效益。 2 利用網(wǎng)絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。 3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。 三、工作措施: (一)加強理論學習,轉變教育觀念 繼續(xù)學習英語課程標準,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。 (二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

40、1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。 2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。 3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過

41、早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。 (三)加強研究,以科研促教學。 開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。 四,各階段活動安排: 三月份 1 集體學習,討論關于教師專業(yè)知識考試;制定本學期教研組工作計劃 2 貫徹落實本學期教研組工作計劃 3 研討如何較好利用好校園

42、網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務 4 研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法 四月份 5 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動 6 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動 7 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動 8 期中考試 五月份 9 總結,分析期中考試 10 準備、參加教學能手講座講課 11 研討六年級畢業(yè)復習要點 12 研討低年級英語口語教學的措施、方法 13 研討中年級英語口語教學的措施、方法 六月份 14 研討高年級英語口語教學的措施、方法 15 研究復習方法,制定復習計劃 16 做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績 17 教研組工作總結 和西小學英語組 20xx年3月5日小學英語教師工作計劃11 新

43、學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排，現(xiàn)將本學期個人工作安排如下： 一、指導思想 以國家基礎教育課程改革綱要（試行）和英語課程標準為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，用心進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。 二、個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每一天安排必須的時光不斷為自我充電，持之以恒，努力提

44、高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務水平再上新臺階。 三、教學工作 （一）教學目標、任務： 1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣； 2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料； 3、能夠進行簡單的日常用語的交流； 4、熟練掌握所學歌曲、chant等。 （二）教學重點、難點： 一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的潛力； 二年級：培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句潛力； 三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的潛力、獨立進行完整的問答對話練習的潛力。 （三）方法措施： 1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效

45、教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。 2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得”第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科

46、書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生帶給使用英語進行交流的機會。 總而言之，本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的用心性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時光完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。小學英語教師工作計劃12 一、指導思想 教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標準的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和

47、運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。 二、學生情況分析 本學年六年級學生英語學習基礎參差不齊.會給接下來的教學帶來很大困難.另外六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，所以本學期更應努力做好后進生的轉化工作。要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學生系統(tǒng)的學習三組會話和短文；第2、4、6課側重學習相關話題

48、的詞匯和句型，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復習課，通過一個趣味小故事來復習本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學生對本單元目標語言的學習和掌握情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復習單元。后三個單元為總復習單元，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 四、教學目標級要求 1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。 3、能聽、說、認讀，并能簡單運用8組語句。 4、能聽、做1個游戲。 5、能聽、做表演

49、4個表演活動。 6、能學會1個小制作。 7、能唱3首歌曲、 8、能聽、說、唱19個歌謠。 9、能完成3個自我評價活動。 10、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。 11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12、能制定兩項計劃。 五、教學重點 1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。 3、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。 六、教學難點 1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。 七、教學措施 1、深鉆教材，挖掘

50、教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。 2、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不懈。 3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學習氛圍。 4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生在樂中學，學中樂。 5、嘗試讓學生進行簡單的英文寫作，對學生的讀寫提出更高的要求。 6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 7、為學生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學生英語水平的差距，讓學生保持學英語的興趣。小學英語教師工作計劃13 一、指導思想 以新

51、的英語課程標準為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。 二、常規(guī)工作 1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。 2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級 4、周四檢查教師及學生課堂狀況。 對教案的具體要求： 除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重

52、教案的實用性，采用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。 對上課的具體要求： 一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。 二、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。 四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。 對作業(yè)具體要求： 精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成