升冪排列與降冪排列

1、升冪排列與降冪排列教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生知道什么是升冪排列和降冪排列，使學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某一字母作升冪排列或降冪排列情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的和諧審美觀教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母作升冪排列或降冪排列的方法難點(diǎn)：排列依據(jù)的理解教學(xué)設(shè)計(jì)一 導(dǎo)入1. （幻燈片）提問(wèn)：多項(xiàng)式X2+X3+X交換各項(xiàng)位置有幾種不同方式？學(xué)生活動(dòng)：相互討論，口訴結(jié)果。2. 活動(dòng)：叫幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)站成一排，然后再交換同學(xué)的位置，（包括從低到高站，從高到低站），提問(wèn)：大家認(rèn)為哪種站法更美觀呢？學(xué)生回答：從低到高或從高到低。二 講新課從剛才的活動(dòng)中，仿照學(xué)生的站法來(lái)說(shuō)一說(shuō)X2+X3+X的幾種排列中，哪種更美觀呢？

2、學(xué)生討論，得結(jié)果，討論原因。1. 歸納結(jié)果（板書(shū)）升冪排列 降冪排列 按多項(xiàng)式中的字母的指數(shù)從小到大或從大到小的排列。2.（幻燈片）講解例題 把多項(xiàng)式-2X2+3X2-5X4-1按X的升冪排列，再按X的降冪排列。（幻燈片）課堂練習(xí)： 把下列多項(xiàng)式按其中字母升冪排列，再降冪排列。 X2+2X-X4 3X3-4X+5X4+2（學(xué)生板演） 3.（幻燈片）講解例題5若一個(gè)多項(xiàng)式中含有多個(gè)字母該怎么辦？我們只能看其中的一個(gè)字母。X3+Y2-3X2Y-3XY3按X的升冪排列：X2-3XY3-3X2Y+X3按Y的降冪排列：-3XY3+Y2-3X2Y+X3 課堂練習(xí)：（幻燈片）X4-Y4+3X3Y-2XY2-

3、5X2Y3按X的升冪排列按Y的升冪排列（學(xué)生板演） 4小結(jié)：升冪排列 降冪排列把多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的指數(shù)從小到大或從大到小的排列作業(yè)（幻燈片）習(xí)題題題高 顯 一 中 王 紅 麗 說(shuō) 課 稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，非常高興能有機(jī)會(huì)和大家交流，謹(jǐn)此向大家學(xué)習(xí)我說(shuō)課的內(nèi)容是華師大版九年義務(wù)教育七年級(jí)教科書(shū)上冊(cè)第三章第三節(jié)升冪排列與降冪排列的內(nèi)容我從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹這堂課的說(shuō)課內(nèi)容一 教材分析 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道什么是升冪排列，什么是降冪排列；使學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母作升冪排列或降冪排列能力目標(biāo)：通過(guò)具體情境的觀察，思考，類比，探索，交流和反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，及自學(xué)能

4、力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：通過(guò)升冪排列與降冪排列，讓學(xué)生明顯地感覺(jué)數(shù)學(xué)的形式美，感悟到學(xué)數(shù)學(xué)是一種美的享受，愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合諧審美觀 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母作升冪排列或降冪排列難點(diǎn)：把多項(xiàng)式作升冪排列或降冪排列時(shí)排列依據(jù)的理解二 教學(xué)方法，手段 教學(xué)方法：本課突出以學(xué)生的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，討論法，引導(dǎo)學(xué)生從具體生活情境及已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問(wèn)題與學(xué)生共同探索，以調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)手段：利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，探索，發(fā)現(xiàn)，歸納來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

5、激活學(xué)生思維，以利于突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。利用多媒體在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生樂(lè)意并全身心投入到現(xiàn)實(shí)，探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。三 學(xué)法指導(dǎo)自主探究法：先主動(dòng)觀察分析思考討論比較類比歸納例題探索練習(xí)鞏固例題探索鞏固提高活動(dòng)鞏固總結(jié)作業(yè)四 板書(shū)設(shè)計(jì)：升冪排列與降冪排列把多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的指數(shù)從小到大或從大到小的排列總之，在教學(xué)過(guò)程中，始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主，探究，合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)想，不之處請(qǐng)老師們多多批評(píng)指正。謝謝。