人音版高中音樂鑒賞《德彪西》教案設(shè)計(jì)

1、其次十一節(jié)德彪西一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）傾聽印象主義音樂代表作品德彪西大海的第一樂章和亞麻色頭發(fā)的少女，引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)印象主義音樂的風(fēng)格特點(diǎn)；（二）明白印象主義音樂的特點(diǎn)、代表人物及相關(guān)學(xué)問；（三）探究印象主義音樂作品和美術(shù)作品之間的關(guān)系；二、教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)重點(diǎn)： 體驗(yàn)印象主義音樂音樂特點(diǎn)；難點(diǎn)： 體驗(yàn)印象主義音樂作品特點(diǎn)；三、教學(xué)內(nèi)容支配：（一）簡要明白印象主義音樂代表人物德彪西（二）觀賞大海的第一樂章和亞麻色頭發(fā)的少女從而在觀賞的過程中總結(jié)出印象主義音樂的特點(diǎn)；（三）觀賞音樂的同時(shí)觀看繪畫作品：法國印象派畫家莫奈的 日出·印象和雷諾阿的亞麻色頭發(fā)的少女，摸索音樂作品與此兩幅畫給我

2、們的感受，加強(qiáng)與相關(guān)文化的聯(lián)系；（四）簡要明白印象主義音樂的相關(guān)學(xué)問，啟示創(chuàng)作靈感；（五）同學(xué)談感受、評(píng)判作品；四、教學(xué)資源：（一）充分利用教材與音視頻教學(xué)課件，老師多為同學(xué)供應(yīng)好版本的音響資料；（二）開掘網(wǎng)上資源， 老師引領(lǐng)同學(xué)查閱相關(guān)資料，勉勵(lì)有才能的同學(xué)制作談圖文并茂的課件，課上溝通呈現(xiàn)學(xué)習(xí)；（三）引導(dǎo)同學(xué)向其它藝術(shù)學(xué)科老師求教，明白印象主義美術(shù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)；五、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略“傾聽感受體驗(yàn)探究嘗試創(chuàng)作”為核心方法， 引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)；運(yùn)用繪畫的方式或電腦音樂制作，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)創(chuàng)作成果；布置同學(xué)分組搜集有關(guān)印象主義音樂的相關(guān)教學(xué)資料，并能在老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)本班同學(xué)學(xué)習(xí)；六、教

3、學(xué)過程教與學(xué)過程教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖程序?qū)耄?.老師請(qǐng)同學(xué)觀賞法國印象派畫家莫奈的一幅風(fēng)景畫印象、日出1.同學(xué)觀看；音樂上的印象主義一詞是引出 本從繪畫借用過課教 學(xué)2.請(qǐng)同學(xué)用簡練的語言描畫出對(duì)這幅畫的感2.同學(xué)自由發(fā)言；來的，因此，內(nèi)容受；要想明白印象派音樂，第一3.師生共同簡要探討與明白印象派繪畫的特3.同學(xué)依據(jù)課下搜集得從法國的印點(diǎn)；（并引出作曲家德彪西的交響素描大的資料情形與老師交象主義繪畫談海）；流起綻開：一、觀賞大海1. 老師簡介交響素描大海的主要概況1同學(xué)傾聽；感受印象 派2. 老師播放交響素描大海中得第一樂章2 學(xué) 生聆 聽 后 回答同學(xué)在傾聽作音樂 的提問：這首音

4、樂作品給你怎樣的感受？問題；品的過程中對(duì)風(fēng)格 特音樂有一個(gè)初點(diǎn)步的明白和感受；3. 復(fù)聽老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)旋律、節(jié)奏、音色、3 學(xué) 生聆 聽 音 樂后印象派音樂的調(diào)式、曲式等音樂要素方面作出分析，感受相互探討、分析旋律、主角式音響和音樂的風(fēng)格；節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲音色；作曲家式等方面的特點(diǎn)；利用旋律、節(jié)老師用鋼琴彈奏第一和其次主題，使學(xué)奏、和聲、力生能夠從旋律、節(jié)奏、調(diào)式等方面有一個(gè)比度、配器等方較清楚的感受；面特有的表現(xiàn)手法，使音樂中的音響和音色給人一種獨(dú)特的成效；因此，通過老師引導(dǎo)同學(xué)分析音 樂 中 的 旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等方面的特點(diǎn)，使同學(xué)對(duì)印象派音樂有一個(gè)初步的了解和熟悉；前面已

5、經(jīng)觀賞深化：二、音樂學(xué)問了一首同學(xué)從感性上對(duì)印象進(jìn)一1師生共同探討印象派音樂的風(fēng)格特點(diǎn)； （從1. 同學(xué)可依據(jù)課下搜派音樂有了一步分 析和聲、配器、力度、旋律、調(diào)式等方面進(jìn)行集資料情形與老師交個(gè) 初 步 的 了印象 派探討）流；解；現(xiàn)在從理音樂 表論上對(duì)印象派現(xiàn)手 段與特點(diǎn)2明白印象派音樂的代表人物之一德彪西；2. 同學(xué)課依據(jù)課下搜集的資料與老師溝通；音樂的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行探討，目的是為了讓同學(xué)更好的理解 印 象 派 音樂；三、觀賞亞麻色頭發(fā)的少女前面已經(jīng)對(duì)印1、提問：你聽完這首作品以后同前面對(duì)比音樂的意境有何不同；為什么？. 同學(xué)觀賞音樂后分組象派音樂的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行了爭(zhēng)論、分析并回答疑題探討，再次欣2. 復(fù)聽老師引導(dǎo)同學(xué)分析音樂中的音響和音賞音樂，分析、色有什么特點(diǎn)（從配器、力度、調(diào)式等方面爭(zhēng)論其相關(guān)問進(jìn)行分析 ）題是為了進(jìn)一步 讓 學(xué) 生 體驗(yàn)、感受印象派 音 樂 的 風(fēng)格；拓展：四、表現(xiàn)與創(chuàng)作老師播放第一首大?；蚱浯问讈喡樯瑢W(xué)聽完音樂后進(jìn)行頭發(fā)的少女片斷，啟示同學(xué)用繪畫、詩歌、創(chuàng)作；散文等形式進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步加深對(duì)印象派音樂的懂得；七、教學(xué)評(píng)判設(shè)計(jì)（一）你明白印象主義音樂特點(diǎn)了嗎？（二）請(qǐng)你對(duì)自己在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給出一個(gè)客觀的評(píng)判（參與學(xué)習(xí)