凱里七小校本研修工作簡報2016總第33期_第1頁
凱里七小校本研修工作簡報2016總第33期_第2頁
凱里七小校本研修工作簡報2016總第33期_第3頁
凱里七小校本研修工作簡報2016總第33期_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

凱里七小開展微課培訓(xùn)活動 為了進(jìn)一步更新教育觀念,提升教師科研能力,打造科研型教師隊伍,扎實推進(jìn)信息技術(shù)滲透下的新型教學(xué)理念和策略,促進(jìn)“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的課堂模式的科學(xué)建構(gòu),為即將開展的“微課”與學(xué)科教學(xué)實踐研究課題奠定堅實的基礎(chǔ),我校于2016年5月10日下午,學(xué)校由陳靜副校長和楊燕主任對全體教師進(jìn)行了“微課”相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),此次培訓(xùn),給每一位教師帶來的新的理念認(rèn)知和實踐方法,是我校本研修內(nèi)容和形式的又一次提升與飛越。 在近一個小時的培訓(xùn)過程中,兩位老師從“微課”設(shè)計的具體過程進(jìn)行了說明,同時強調(diào),“微課”資源的內(nèi)容設(shè)定很重要,要選取學(xué)生學(xué)習(xí)中的重難點,適合于制作成視頻資源的、固定性的知識點,在個人制作過程中,要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特色和硬件條件、個人風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計制作,這樣才能制作出用途恒久廣泛、內(nèi)容特色鮮明、形式豐富多樣的“微課”資源。通過此次講座培訓(xùn),所有教師對于“微課”的認(rèn)知更為準(zhǔn)確、深刻,對于探究“微課”資源的制作、與學(xué)科教學(xué)的有效整合充滿了興趣。此次培訓(xùn)只是一個開始,全體教師將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷探究,扎實實踐,努力與先進(jìn)的教育教學(xué)理念接軌,構(gòu)建信息技術(shù)指導(dǎo)下的高效課堂,用“微課”提升自己、改變教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。(圖為培訓(xùn)情況)抄報:市教育局辦公室、市教育局黨辦、市教育局創(chuàng)模辦、市教育局教研室、市教育局綜治辦、市教育工會、團市委、市創(chuàng)衛(wèi)辦、市教育局關(guān)工委

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論