新北師大版四年級六單元平均數(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)平均數(shù)課題知識與能力教學(xué)目過程與標(biāo)方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教法學(xué)法教具學(xué)具1.結(jié)合具體情境，在動手操作、觀察、討論等活動中理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.會計(jì)算平均數(shù)。在輕松愉快的活動中體會運(yùn)用知識解決問題成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，靈活運(yùn)用平均數(shù)相關(guān)的知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。理解平均數(shù)的意義，理解并掌握求平均數(shù)的方法。理解平均數(shù)的意義，靈活運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題。移多補(bǔ)少的感受、過程。動手實(shí)踐與引導(dǎo)探索相結(jié)合多媒體課件，有關(guān)平均數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。教

2、學(xué)流程教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、激情1.據(jù)說大家記憶力非常好，咱們來導(dǎo)入，引測試一下好嗎？出平均數(shù)說出 10 個(gè)數(shù)字：，看你們能記住幾的概念個(gè)數(shù)字？開始： 1、5、3、7、8、10、6、2、4、9。學(xué)生試著重復(fù)。1.同學(xué)們的記憶力真好。 淘氣小朋友也想和大家比一比。2.課件出示教材情境圖擠統(tǒng)計(jì)表。淘氣記住了幾個(gè)數(shù)字？3.引導(dǎo)學(xué)生說一說：為什么會出現(xiàn)可能出現(xiàn)多種答案。這么多種答案？每次記住的個(gè)可能會想到把幾個(gè)數(shù)字均勻一數(shù)都不同。下，多的給少的，讓他們一樣4.總結(jié)：把多的給少的一些， 讓他多。們均勻一下，就一樣多了。我們把這一樣多的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。（板書：平均數(shù)）

3、1. 用“移多補(bǔ)少”得到“平均數(shù)”二、動手 我們是怎么才能得到平均數(shù)呢？操作，加深對“平 課件演示移的過程，并總結(jié)：這個(gè)用學(xué)具擺一擺。表示記住數(shù)字均數(shù)”的 方法在我們實(shí)際生活中并不陌生，的個(gè)數(shù)，然后將多的移給少的，理解叫“移多補(bǔ)少”（板書）使每次記住的數(shù)字一樣多。2. 用計(jì)算的方法得到“平均數(shù)” 。你能用什么方法能得到 5、4、7、5、9 這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)嗎？說一說你是怎么想的？通過計(jì)算（ 5+4+7+5+9）÷ 5=6平均數(shù)是實(shí)際存在的數(shù)嗎？得到?！? 個(gè)”是 5 次“勻”出來的，它是這組數(shù)據(jù)平均水平的代表。平均數(shù)就是把這 5 次記住的總課件出示：個(gè)數(shù)平均分成 5 份。三、應(yīng)用2.

4、 同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)不是知識，內(nèi)現(xiàn)？化提升3.前 5 天平均每天大約售票多少張？說一說大致的范圍。為什么這1. 完成教材“試一試”第一題：樣估計(jì)？大約在多少范圍內(nèi)？自主回答四、課堂3. 課件出示第二小題：引導(dǎo)學(xué)生說出原因，平均數(shù)是總結(jié)：這節(jié)課就要結(jié)束了，談一談你是怎把多的移給少的。么理解平均數(shù)的？在 6401300 之間。自主列式算出先交流，再匯報(bào)列式計(jì)算學(xué)習(xí)必備歡迎下載平均數(shù)板移多補(bǔ)少平均數(shù)（一樣多的數(shù)）書計(jì)算（ 5+4+7+5+9）÷ 5=6設(shè)計(jì)（700+640+910+990+1300）÷ 5=908（張） 900 張習(xí) 1. 如果要調(diào)查最受本班同學(xué)喜愛的任課教師，你準(zhǔn)備如何進(jìn)行調(diào)查？題 2. 求三個(gè)數(shù)的平均數(shù)，列式是（）集A：a+b+cB:(a