黎明小學(xué)語文科組工作計(jì)劃

1、讀書破萬卷下筆如有神黎明小學(xué)語文科組工作計(jì)劃（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，黎明小學(xué)語文科組工作以市、鎮(zhèn)、學(xué)校的教學(xué)工作要點(diǎn)為指向，從科組的實(shí)際出發(fā)，以課程改革為中心，以課題研究為切入點(diǎn)，把握新課標(biāo)契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加大課堂教學(xué)改革的力度， 深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”， 落實(shí)教學(xué)工作“十字方針”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”。2、深入開展教學(xué)研究，解決教學(xué)中實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)，提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量。3、開展各類活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。4、加強(qiáng)監(jiān)控，提高質(zhì)量

2、。5、積極參賽，力創(chuàng)佳績。三、具體措施（一）加強(qiáng)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”的過程中推進(jìn)課程改革、落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”讀書破萬卷下筆如有神（集體備課經(jīng)?；?，個(gè)人備課具體化，課堂教學(xué)實(shí)效化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化）。1、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)做到備課充分， 備課要提前三天（至少儲(chǔ)備三節(jié)課以上） ，精心備好每一課， 不得出現(xiàn)沒有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。 備課要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益。在個(gè)人深入鉆研課標(biāo)和教材

3、的基礎(chǔ)上，每兩周集體備課一次以上，組長負(fù)責(zé)組織并做好記錄。 集體設(shè)計(jì)教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人（輪流）研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點(diǎn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。 每次集體備課先由擬稿人對所有要素做出解讀，闡明意圖，后逐項(xiàng)討論，對初稿進(jìn)行調(diào)整修訂，再實(shí)施教學(xué)。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思。2、認(rèn)真上課各語文教師提高駕馭課堂能力，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。給予學(xué)生足夠時(shí)間、空間思考和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 提高課堂實(shí)效，努力讓自己的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)優(yōu)化”，要求

4、每一位教師能夠上出自己成功的一課。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)對待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”（發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾），要加強(qiáng)面批的次數(shù)。教師要從寫字入手，注意卷面整潔、字體工整美讀書破萬卷下筆如有神觀，學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范，作文批改，提倡面批。4、認(rèn)真輔導(dǎo)對學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，輔導(dǎo)要富有針對性， 講究方法。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追求實(shí)效性。5、認(rèn)真考核每次測試每位教師必須認(rèn)真對待，規(guī)范操作。在測試之前，教師都要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；測試中，對師生要求嚴(yán)格，測試紀(jì)律嚴(yán)明，不得弄虛作假，測出學(xué)生真實(shí)水平；測試后，教師

5、必須認(rèn)真批改，客觀、全面分析，組織學(xué)生評講試卷，及時(shí)幫助學(xué)生尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教與學(xué)的行為，及時(shí)提出改進(jìn)措施。（二）明確學(xué)科要求語文科抓好七個(gè)根本。識：認(rèn)識書上規(guī)定掌握的漢字；寫：書寫一手正確規(guī)范的漢字；讀：具有獨(dú)立的閱讀能力；背：背誦積累優(yōu)秀詩文；說：具備日?？谡Z交際能力；作：能寫文從句順、具體明白的文章；習(xí)：養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。發(fā)揮班級圖書角和學(xué)校圖書室的作用，為學(xué)生提供盡量多的優(yōu)秀讀物。在這基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓一年級漢字書寫。全體語文科任教師對各學(xué)科測試要看“三率”、“一平均”。一看“合格率”；二看“優(yōu)秀率”；三看“低分率”；四看“平均分”。努力提高“合格讀書破萬卷下筆如有

6、神率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。（三）開展科組活動(dòng)教學(xué)工作能不斷創(chuàng)新，學(xué)校能興旺發(fā)展，是因?yàn)橛小敖萄小边@源頭活水促進(jìn)教學(xué)改革，吐故納新，從而有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。1、扎實(shí)課題研究對于本科組的立項(xiàng)課題小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究，每一位研究組成員對每一階段的研究，都要求認(rèn)真對待， 服從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計(jì)劃定期切實(shí)組織開展科研活動(dòng)，整理資料。組長做好課題管理工作，每一學(xué)期制定子課題的研究計(jì)劃，在研究過程中指導(dǎo)各成員做好研究、實(shí)踐、反思、改革、積累等工作，每一學(xué)期末做好本學(xué)期課題研究的總結(jié)，并組織成員整理資料，準(zhǔn)備迎接課題中

7、期檢查。必要時(shí)，按要求在東升教育信息網(wǎng)上及時(shí)上報(bào)，以便市、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)檢查、督促。大家齊心協(xié)力盡量利用課題研究的平臺建設(shè)精品課程，打造本科組教研特色2、深化課改實(shí)驗(yàn)。注意把課改實(shí)驗(yàn)同課題研究結(jié)合起來，充分發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)， 力促平時(shí)的教學(xué)工作課題化，課題工作教學(xué)化，提高課堂效益。加大教學(xué)教研力度，深入開展教研活動(dòng)。開展“教學(xué)反思”活動(dòng)，要求教師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動(dòng)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文、優(yōu)秀案例等。3、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。讀書破萬卷下筆如有神在三月初開展提高教學(xué)質(zhì)量的大討論， 組織教學(xué)質(zhì)量大家談?wù)魑幕顒?dòng)，積極探討在新課程改革的條件下如何提高質(zhì)量。 學(xué)校和

8、任課教師要認(rèn)真分析自身影響教學(xué)質(zhì)量的因素， 找出制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因和瓶頸，形成分析報(bào)告， 并制定出針對性較強(qiáng)的整改措施。任課教師于 3 月 9 日前上交科組長4、組織讀書活動(dòng)。教師之間推薦書目，“一人一書”，“寫讀后感”等活動(dòng)。通過讀書活動(dòng)來充實(shí)、提升自己。5、舉行觀摩優(yōu)課活動(dòng)語文科組的全體教師上進(jìn)心極強(qiáng)，都想多學(xué)點(diǎn)知識充實(shí)自己， 大家一齊出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又比較少。為了解決這個(gè)矛盾， 由語文科組長搜集優(yōu)秀的語文課例，計(jì)劃安排在三月底組織大家學(xué)習(xí)、研討。6、開展反思活動(dòng)。通過案例寫作、 教學(xué)隨筆、課后反思等形式，各位教師逐漸養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。7、開展學(xué)生比賽活動(dòng)開展形式多樣的比賽活動(dòng)， 既能

9、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 又能發(fā)展學(xué)生的特長，發(fā)揮學(xué)生的潛能，更能檢閱學(xué)校素質(zhì)教學(xué)效果。經(jīng)過全體語文科組成員的磋商計(jì)劃十三周舉行1 3 年級進(jìn)行看拼音，寫讀書破萬卷下筆如有神漢字比賽。 4 6 年級進(jìn)行百科知識競賽活動(dòng)。 5、6 年級撰寫讀后感。（四）規(guī)范語言文字普通話是我們共同的語言， 規(guī)范漢字是我們的責(zé)任， 作為語文教師，我們責(zé)無旁貸把推普工作落到實(shí)處。 各班推薦一名推普“督導(dǎo)員”，成為“啄木鳥”隊(duì)，協(xié)助規(guī)范語言文字。各位語文教師認(rèn)真組織推普活動(dòng)。每一期版報(bào)，都設(shè)有推普角。（五）加強(qiáng)科組管理通過夯實(shí)常規(guī)管理， 規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)， 讓常規(guī)工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。切實(shí)做到向管理要質(zhì)量，各學(xué)科

10、、各教師總結(jié)分析以往的教學(xué)情況，分析情況，找出優(yōu)劣，揚(yáng)長避短，提高教學(xué)各環(huán)節(jié)效能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、健全教學(xué)管理機(jī)制。加強(qiáng)制度建設(shè)、 強(qiáng)化教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則， 結(jié)合科組實(shí)際， 進(jìn)一步完善教學(xué)管理的制度，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化。2、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。采取多種措施、 通過各種途徑，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)督，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？平M長經(jīng)常深入課堂，開展聽課，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題， 及時(shí)整改。對每位老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查和評估，為學(xué)校對教師年度考核提供依據(jù)。讀書破萬卷下筆如有神3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。每月至少開展一次主題教

11、研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。做好活動(dòng)過程記錄，整理好相關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。并且強(qiáng)化課堂教學(xué)效率意識， 落實(shí)學(xué)生主體地位， 抓好常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行備、教、批、輔、考制度，找準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。（六）、競賽力爭佳績。語文科組師生積極參加各級舉行的各類競賽，組織不同層次、 不同形式的競賽活動(dòng)，學(xué)生競賽，如：識字、寫字、查字典、朗誦、作文、古詩背誦等。教師競賽，如：三筆一畫，案例寫作、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及市鎮(zhèn)布置的各項(xiàng)競賽。師生都要高度重視， 力爭獲獎(jiǎng)數(shù)量比往年有所增加，質(zhì)量有所提高。四、具體工作安排周次主要工作1 修訂科組計(jì)劃；集體備課。學(xué)習(xí)科組計(jì)劃； 上交學(xué)科及課題研究計(jì)劃； 級組口語交際（作文）2課堂教學(xué)競賽。開展級組教研活動(dòng)； 周一舉行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)； 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ;3級組口語交際（作文）課堂教學(xué)競賽。開展級組教研活動(dòng)；集體備課；語文科組課題研究；?？谡Z交際4（作文）課堂教學(xué)競賽。讀書破萬卷下筆如有神開展級組教研活動(dòng)；集體備課；啟動(dòng)師生讀書活動(dòng)；鎮(zhèn)口語交際5（作文）課堂教學(xué)競賽。6 上交教學(xué)隨筆； 集體備課；如何提高課堂教學(xué)效率講座之二 。7 開展級組教研活動(dòng)；集體備課；觀摩優(yōu)秀課例。8 上交案例寫作；課堂教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩后研討活動(dòng)9 觀摩