幼兒園教案原地拍球

1、課程目標: 一、在知道原地運球的基礎上了解行進間運球的手法以及發(fā)力的方法，知道如何進行籃球 的熟悉球性練習以及球性練習的重要性 C 二、90%以上的幼兒能大慨做出動作姿勢，60%的幼兒能正確做出動作姿勢。三、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，嚴肅、認真的學習態(tài)度，不怕困難.團結合作、敢于挑 戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課程內(nèi)容：一、熱身活動：徒手操 二、熟悉球性練習1、手指彈拔球2、腰部繞壞3、胯下繞 8 字三、原地運球：身體姿勢，兩腳前后開立，兩膝蓋微屈，約與肩竟，非運球手臂屈肘平抬，肩向前，用 以保護球。手臂動作，五指自然分開盡量擴大控制球面但必須手心空出用手指和指根 部位控制球 C 低運球時，主要以腕關節(jié)為軸

2、，用手腕手指的力量運球；高運球時，主要以 肘關節(jié)為軸，用前臂和手指力量運球。球的落點，無人防守或者消極防守的時候，球 的落點在運球手同側前外側，速度越快落點越翥前，離自身越遠。積極防守時，球的落點 在體側或者側后方，以便保護球。四、游戲：人動球動方法：教師做手勢或吹哨子，幼兒看到或聽到后做動作，拍球不拍球，原地跑，靜止。根 據(jù)動作口令分出勝負結束部分一、整理運動：伸展放松操。二、小結，收回器材。幼兒園大班體育教案：好玩的皮球2017-07-1611:16 | #2 樓活動目標：1發(fā)展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力幼兒園教案原地拍球LJ2.利用不同的器林，探索球的多種玩法活動準備：籃球、呼啦圈

3、、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等活動過程：一. 開始部分1報數(shù)：從排頭開始 1、2 報數(shù)，要求幼兒聲音洪亮、短促。1、2 報數(shù)后，數(shù) 2 的幼兒向 后退一步，迅速變成兩隊。2.隊列練習一一左右分隊由兩列變四列要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭罷起曹眼看前方隊列整齊；左右轉彎為直 角。二. 基本部分1. 準備活動:；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練，如：膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關2. 身體活動一一球操要求：做撮日才動作準確、做到位、用力3. 花樣玩球小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有 呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等

4、等，請小朋友們和你的好朋友來 試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球 方法嗎？教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點練習 控球、行進拍球、傳接球的能力。三體育游戲：游戲名稱：趕小豬 游戲目標：練習持物控球跑，提高控制能力。游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老 師的哨音開始，開始趕“小豬到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪 組先完成哪組勝利。游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地 方纟緲四. 結束部分放松練習：幼兒聽到音樂隨

5、老師做放松動作幼兒園玩球教案2017-07-16 8:35 | #3 樓活動背最分析：球對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)拿握 了球的很多玩法，而且對球有著濃厚的興趣，由此我們設計了這個活動。教學程序分析及內(nèi)容：一、 指導思想：（目標）1、 對玩球感興趣，充分體驗不同方式玩球的樂趣。2、 能手眼協(xié)調(diào)控制，學會控球。3、 培養(yǎng)寶寶合作能力。4、 喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。二、 內(nèi)容安排：（三部分組成）結合中班孩子的年齡特點， 整個活動都圍繞“和小朋友一一球寶寶玩耍的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：（-）首先做

6、熱身運動老師和孩子一起伴隨“健康歌”的音樂做簡單的球操， 這是熱身也是個準備活動 （哼唱著簡 單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因 為這些部位的活動和玩球的動作緊密相關。（二）基本部分:1、在這個基礎上，設置游戲悄節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“1234567, 你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的興趣一下子就調(diào) 動起來了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉動。2、伴隨音樂的快慢，老師喊口號提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個規(guī) 律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的

7、低些。3、然后，取來多種林料，比如呼啦圈，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且 自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。4、當然，隨著活動的深入，兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對 活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時 幫助，使毎一個孩子在原來的基礎上都有進步。5、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量當孩子比較 累的時候可以用 T234567,我的朋友在哪里？你的朋友在這里”這樣的情節(jié)，讓孩子得到 休息、恢復體力。（三）放松活動。游戲惰節(jié)貫穿始終，最后，游戲結束，伴隨這小紅帽音樂教師帶領小朋友放松身體, 讓

8、身體侵慢恢復平靜整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在倫快的游戲 中不知不覺學握了玩球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂！三、運動負荷安排動靜交替，開始運動量由小，逐步加大，在游戲活動后半部分運動量達高峰，之后運動量 又逐步變?yōu)橹辛浚潘苫顒雍笾鸩浇档?，漸漸恢復正常狀態(tài)。教法：新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！痹诒敬位顒又形页?了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：1、提問法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探素，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言示范和動作示范 來玩球3、撮作練習法：是在教師的指導下，讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固地掌握知識技 能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂節(jié)奏拍皮球，在練習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行 糾正。學法：1、小朋友們玩皮球時自由探索，激發(fā)孩子的興趣，通過孩子的感知，構建自己的認知與 運動技能。2