幼兒園實習(xí)教師管理工作總結(jié)

1、幼兒園 實習(xí)教師管理工作 總結(jié)古人云： “紙上得來 終覺淺，要知此事必躬行 ”。這是一次理 論與實踐相結(jié)合的實習(xí) ， 讓我把理 論知 識應(yīng) 用到 實踐當(dāng)中，并在 實踐中積累更加豐富的理 論知識，下面是小 編收集 整理的文章，希望 對大家有所幫助， 歡迎閱讀 。幼兒園教育教學(xué) 實習(xí) 是我部教育和教學(xué)工作的重要 組成部分，是理 論和實踐相結(jié)合原 則的貫徹和體 現(xiàn)，也是全面 檢驗和進一步提高教學(xué) 質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要措施。一、明確 實習(xí) 目的：在于運用教學(xué)成果， 檢驗 學(xué)習(xí)效果。就是看一看 課堂教學(xué)與 實際工作到底有多大距離， 并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便 為完善教學(xué) 計劃，改革教學(xué)內(nèi)

2、容與方法提 供實踐依據(jù)。二、實習(xí) 要求：1 1、每個學(xué)生必 須珍惜這次機會，以高度的 責(zé)任心和高 漲的熱情積極參加 實習(xí)，并虛 心向指導(dǎo)教師和實習(xí)幼兒園 領(lǐng)導(dǎo)、老師求教; ;任何人不得無故不參加 實習(xí)，有特殊情況必 須 在事前提出 書面申 請。2 2、到幼兒園 實習(xí)的同學(xué)必 須按時進駐實習(xí)單 位; ;實習(xí)期間每月返校，及 時將教學(xué)活 動 的照片，心得小 記，實習(xí)總結(jié) 上交（含所有的教學(xué)活 動組織策劃方案、影像 資料、活 動成 效、活 動總結(jié) 及個人 實習(xí) 心得）。3 3、在實習(xí)期間，認(rèn)真向指導(dǎo)老師求教的基 礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)前幼兒教育改革的情況， 力所能及地 為實習(xí)單 位提供一些最新 課改或教改

3、的相關(guān)信息。4 4、實習(xí)期間一定要注意人身安全、 財產(chǎn) 安全; ;要時刻牢記 學(xué)高為師，行正 為范 的高 尚品行; ;要嚴(yán)于律已，尊敬 師長、真誠待人，文明禮貌、 團結(jié)協(xié) 作。三、實習(xí) 管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。她 們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是 實習(xí)單位的工作人 員。鑒于 此，我 們對 學(xué)生提出了三個方面的要求：1 1、以正式工作人 員的身份 進行實習(xí)。要求學(xué)生不因 實習(xí)生身份而放松自己，要 嚴(yán)格 遵守實習(xí)單位的有關(guān) 規(guī)章、制度和 紀(jì)律，積極爭取和努力完成 領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小 事做起，向有 經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適 應(yīng)環(huán)境，不斷 尋找自身差距，拓展知 識面，培 養(yǎng)實際 工作能力。2 2、

4、不能以 旁觀者 的身份 實習(xí)。在實習(xí)過 程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的 崗位， 工作可能很 瑣碎。我們要求學(xué)生自 覺服從實習(xí)單 位的安排，增 強適應(yīng)能力。3 3、以 研究者 的身份實習(xí)。要求學(xué)生， 積極探索理 論與實踐相結(jié)合的途徑， 實習(xí)結(jié) 束時要完成實習(xí)論 文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。作為實習(xí) 指導(dǎo)班主任，多次 親臨幼兒園，看望指 導(dǎo)學(xué)生，一起探 討課 例。（附圖片）四、實習(xí) 效果1 1、頂崗實習(xí) 達到了 專業(yè)教學(xué)的 預(yù)期目的。在一個學(xué)年的 實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不 僅實際工作能力有所提高，更重要的是 對幼兒教育有了感性 認(rèn)識，進一步激發(fā)了大家 對專 業(yè)知識的興趣，并能 夠結(jié)合教學(xué)實際

5、，在專業(yè)領(lǐng) 域內(nèi)進行更深入的學(xué) 習(xí)。一部分學(xué)生，已 經(jīng)回校做了 實習(xí)課 展示。（后附展示 課 的圖 片 ）2 2、教學(xué) 實習(xí)促進了學(xué)生自身的 發(fā)展。 實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了她 們的 環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題 、分析問題、解決問題的實際工作能力， 為他們今后成為合格的 幼兒教 師 ，打下了良好的基 礎(chǔ)。3 3、教學(xué)實習(xí)配合了我 們部的工作。參加 實習(xí)的學(xué)生， 帶回的幼兒園的第一手 資料， 通過我們研討，直接用于 現(xiàn)在的課堂，避免了教學(xué)的盲目性，使其高效 課堂更有 針對 性。實踐證明，幼兒園 實習(xí) 適應(yīng)本專業(yè)特點，今后我 們會更加完善 實習(xí) 指導(dǎo)管理制度，把 我們的幼兒園 實習(xí) 工作，做

6、得更好。時間 的腳步從不停歇， 轉(zhuǎn)眼間，我已在幼 師的崗位上工作 實習(xí) 了半年。但是，在我感 嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己在 這段飛逝的時間中成長了?，F(xiàn)在想起剛來到 XXXX 幼 兒園的 時候， 還是挺有感觸的。才開學(xué)就被安排去接 車，并留在大二班， 緊接著的是家 長 開放日，接著而來的是 親子游活 動，跟著而來的是元旦圣 誕活動，后面又要催家 長交預(yù)定 學(xué)費，這一連串的事情 雖然勞心勞力，但 對于我們這種才出來的學(xué)生 還是收獲了許多，也 得到了 許多經(jīng)驗。 為了能使新學(xué)年的工作有所 進步，使自己能力有所提高，我把自己在 這 一學(xué)期里的工作做了一個 總結(jié)：政治思想方面作為一名幼兒教 師，我

7、始終貫徹黨的教育方 針，忠誠于黨的教育事 業(yè)，堅持四項基本 原則，熱愛幼師職業(yè)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主 義，理論和三個代表，并通 過各種形式來了解國 內(nèi)外的 時世政治。以 師德的要求 時刻提醒自己， 時刻以我園的 辦園要求嚴(yán)格要求自己。工作方面教育教學(xué)：在一日活 動中我結(jié)合大班幼兒的特點 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個 優(yōu)美舒適的教學(xué) 環(huán)境，注意 動靜結(jié)合，創(chuàng)造各種機會 讓幼兒互相學(xué) 習(xí)，積極嘗試 ，大膽挑 戰(zhàn)，并鼓勵幼兒 學(xué)習(xí)各種生活技能，并養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣。我 記得的教育學(xué)家葉圣陶 說過那么一句 話： “教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 ”。在教育活 動中我能根據(jù)活 動目標(biāo)，大班幼兒的 發(fā)展 需求 選

8、擇適合的活 動，運用多種教學(xué)手段，采用多提 問、多啟 發(fā)開放式教學(xué) 調(diào)動幼兒的學(xué) 習(xí)興 趣讓孩子自主的學(xué) 習(xí)。家長 工作：幼兒園的工作如果得不到家 長 的支持將會事倍功半，因此，我 認(rèn) 真填寫家 園聯(lián)系手冊，也 積極地跟家 長做出交流和溝通。家園 聯(lián)系手冊家 長也會很 認(rèn)真的去看，并 提出自己的意 見和建議，我也很 認(rèn)真的看 聯(lián)系手冊上家 長的建 議，并逐 時一一做出 調(diào)整。 有一位家長建 議說 因為冬天天氣冷不要 讓小孩脫掉只剩一件衣服，怕小孩因 為起床穿衣太 慢而感冒，所以后面我 們就只讓小孩脫掉外套睡 覺，經(jīng)過這樣 的改 變我們班再很少有小孩 生病。安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué) 習(xí)

9、的環(huán)境， 為了確保幼兒能 夠生活在一個健康 安全的 環(huán)境中，我 們在看開學(xué)初期就 對全園每個角落 進行了全面 檢查 ，徹底排除了不安全 因素，平 時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、 書架柜 擋住; ;把桌腳等尖 銳的地方都 統(tǒng)一用 海綿膠一遍一遍的 貼上; ;對教室里物品的 擺放，我 們都會考 慮是否安全，做到科學(xué)合理的 擺 放， 為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個溫馨安全的生活 環(huán)境。經(jīng)過 本學(xué)期的努力，我 們班小朋友自理能力方 面、行 為 能力方面 進步很快。知識技能方面要成為一名 優(yōu)秀的幼兒教 師必須有刻苦學(xué) 習(xí)的精神，本著 這個信念，我 積極學(xué) 習(xí)各種 教育理 論，認(rèn)真閱讀教育 雜志，以便在工作中以 堅

10、實的理論作為指導(dǎo)，分析自己、正 視自 己、不斷地充 實完善自己，提高自身修養(yǎng)。同 時向有經(jīng)驗的老教 師請教。努力做到 “干中 學(xué)，學(xué)中干 ”不斷 積累經(jīng)驗 ，使自己的能力有所提高。不足方面加強自身基本功的 訓(xùn)練 ，提高舞蹈、 鋼琴的 專業(yè)水平，并提高自身隨機教育的能力。提高自身教育理 論水平，多學(xué) 習(xí) 、多看學(xué)前教育、心理學(xué)等 書籍。在教學(xué)上下功夫，努力學(xué) 習(xí)，并不斷 積累上 課經(jīng)驗 。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。短短幾個月的幼教工作，使我和孩子們結(jié) 下了 難 以割舍的情 誼，我摯愛這 份職業(yè) ，更摯愛這 群活潑可愛天真的孩子。在以后的工作中我將 總結(jié)經(jīng) 驗教訓(xùn)，對不足之 處找到 補足的途徑，把

11、握新 時代的機遇，迎接新 時代的挑 戰(zhàn)。并且我會 不斷的努力，去做好我的 這一份本職工作，爭取 為中國的教育事 業(yè)做出一份 貢獻。一個多月的 實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教 師的工作 ; ;更深刻地了解和掌 握了中班 這一年 齡階段的幼兒的身心 發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū) 別; ;同時也認(rèn)識到了作 為一個幼兒教 師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育 員、 其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同 樣重要的地位。以前我比 較注重于 對有關(guān)幼兒身心 發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理 論學(xué)習(xí) ，常常 忽略了對幼兒生活常 規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園 實習(xí) 第一次完整地

12、 觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常 規(guī)，培養(yǎng)他 們的行為習(xí)慣及自理能力也是一 項重要的任 務(wù)，一 門值得重視的學(xué)問。陳向群老 師很會利用機會 對幼兒進行隨機教育，把有的教育和隨機教 育相結(jié)合。如我 們班有兩個小朋友浪 費洗手液， 陳老師就會跟小朋友 說明我們幼兒園的洗 手液是怎么來的，不能浪 費，并要求他 們兩人帶一瓶回來作 為賠償 。這些日常生活突 發(fā)的 事件都成 為教師培養(yǎng)幼兒良好行 為習(xí)慣 的機會。我在見習(xí) 初期的 時候，看到小朋友椅子放得不整 齊，我就會幫他 們放好; ;他們告訴我飯 菜吃不完，我就叫他 們不要再吃了 ; ;他們要上廁 所，不管當(dāng) 時在做什么活 動，我

13、都以 為應(yīng)該 讓他們?nèi)ド蠋?所; ;他們不會自己服的 時候，我會主 動幫他 們 脫等等。我以 為我是在幫助他 們， 可事實卻并非如此。 經(jīng)過陳老師提示后我才 認(rèn)識到我的行為的后果就是他 們永遠都不能學(xué) 會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 。我的行 為的出發(fā)點是關(guān) 愛幼兒，但 結(jié) 果卻是溺 愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺， 這把尺其實就是教師堅 守的原 則，這些原則的出 發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可 愛，我很 愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小 時是 讓幼兒拿著玩具 籮 到室外自由活 動的，我會趁 這個機會和他 們玩成一片，和他

14、 們聊天。我 會扮演小 偷，小朋友就拿著超人的玩具開著 “警車”抓我。我 試著讓自己 變成小朋友，融入 他們的生活， 這樣我才會 獲得他們的歡心，才會得到他 們的信任和依 賴。但這樣卻并不代 表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我 還沒有真正以一個老 師 的身份和他 們說話 ， 命令他 們 做事。相反地，我把自己當(dāng)作他 們的朋友來督促他 們做事。甚至有 時 候我把他 們 的話當(dāng)兒戲，哄他 們。有一次，姚清 樂請求我教她折花，我不以 為然地答 應(yīng)了，因 為我以 為她很快就會忘 記，但是她 記得很清楚，而且每天都追著我 問什么 時候教她。我 覺得很慚 愧，因 為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有 說

15、到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒 信服的。于是，我 鄭重地向她道了歉，并告 誡自己今后要做到真正地尊重幼兒， 對 幼兒要 講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位 優(yōu)秀的老 師共同度 過了一個多月的 時間，小朋 友們給我?guī)淼氖菬o盡的 歡樂，而幾位老 師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶 貴的財富。特 別是陳 向群老 師，她的音 樂課讓 我打開眼界，受益匪淺。在 實習(xí)期間，她很 認(rèn)真的閱讀我們的教 案，聽取我 們的想法，并提出自己的意 見。我們上完課后，她會主 動地找我們談話 ，指出 我們 的不足，使我 們能不斷地改 進。在實習(xí)期間，的感受就是理想與 現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案， 認(rèn)真地在

16、腦海 模擬幾次上課的流程和情景后，我以 為那節(jié)課可以上的很好了，但事 實卻不是這樣 。上課時間的把握，各個步 驟的銜接，幼兒情 緒的調(diào)動，課堂秩序的 維持等不確定的因素， 對教 師的組織 能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串 聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月 時間里，我的觀念，我 的心態(tài)，我的能力在逐 漸地發(fā)生變化，從中也 領(lǐng)悟到作為一個新教 師，一定要戒 驕戒躁， 要時刻一種學(xué) 習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重 經(jīng)驗的積累，注重 觀察有經(jīng)驗的老師是如 何上課的，并借 鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。 這是一個成長的過程，也是必

17、 經(jīng) 的過程，如果自己的 態(tài)度謙虛，觀察仔 細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能 夠取得進步，得到 提高和 發(fā) 展。而且，新教 師還應(yīng)該 注意建立教 師的個人魅力和 樹立一個良好的形象。 這就必 須從自 己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒 經(jīng)常會這樣說 ：“我喜歡某某老師，她唱歌 可好聽了 ! ! ”我“喜歡某某老師，她跳舞可好看了 ! ! ”等等?？?見，拉近與幼兒的距離，建立自 己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同 時，教師還鸚 哥做到言而有信， 說到做 到，遵守 諾言，不 應(yīng)該唬 弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹立良好的形象。 有一位有 經(jīng)驗的幼兒教 師說：“在幼兒園里

18、，教 師樹立形象要做到 說一不二， 對幼兒提出 的要求要幼兒必 須做到。當(dāng)然 這些要求不是 過份的。例如，在活 動中，有活 動規(guī)則 ; ;在游 戲 中，有游 戲規(guī)則 ，教師必須在細微處樹 立威信。如果在 細微處不注意，那更不用 說在別的 地方了。 樹立威信不是 讓幼兒怕你，而是提出的要求必 須遵守。 ”可見，在建立個人魅力 和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和 細微之處，要講求原 則和耐心，而不是 靠幾節(jié)成功的 課，因為這并不是短 時間內(nèi)可以做到的。隨著時間的關(guān)系，我在 貴定縣機關(guān)幼兒園的 實習(xí)生活也 結(jié)束了。雖然只有一個月的 時 間，但卻讓我感受到了作 為一名幼兒教 師的不易，然而

19、這次實習(xí)讓我也受益 頗豐。萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困 難。毫無工作 經(jīng)驗的我，面 對新 工作，面對性格各異的孩子，我 覺得毫無 頭緒 。不知道到底 該從哪里入手，看著指 導(dǎo)老師 （班主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活 動，做著一個個游 戲?？粗⒆?們一張紙興奮 ， 熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué) 習(xí)，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失 敗 的打擊之后，我的 緊張心理才逐 漸退去。在 實習(xí)過程中，讓我懂得了面 對不同的幼兒要用 不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他 們的老 師，要想真正走 進孩子的內(nèi)心世界不用心去 發(fā)現(xiàn) 他，捕捉他 們的閃光點是不行

20、的。每個孩子都有他的可 愛之處及 不足之 處，要想幫助他 們 改正缺點，不 僅要關(guān)心照 顧幼兒， 還要與幼兒家 長溝通交流。在 實習(xí)期間，我學(xué)著， 試著與家長打交道，與他 們交流幼兒在園及在家表 現(xiàn)。這些，都是 餓 哦在幼兒園夫人 實習(xí)過程中所獲得的最寶 貴的東西。在 XXXX 幼兒園的每個教 師里都有幼兒一日，一周活 動的生活常 規(guī)時間表。在 實習(xí)期間， 由于XXXX 幼兒園缺少配班老 師，我都是在做配班老 師的工作。但我 嚴(yán)格按照時間表，配合 所在班主班老 師認(rèn) 真做好一日常 規(guī)工作。首先，保教工作在保育工作中，使我第一次 親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心 請教保育 員，積極配 合保育阿姨

21、的工作。 戶外活 動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打 鬧。進餐時，幫助保育 員 為幼兒盛菜盛 飯，提醒幼兒安靜 進餐，不挑食。睡 覺時為年齡小還不能自理 的幼兒物， 給幼兒蓋好被子，小聲告 訴他們安靜入睡，不能 說話。盡自己的努力照 顧好每個幼兒的生 活。 讓孩子在幼兒園喜 歡幼兒園充 滿愛 心與童趣的氣氛，在游 戲中不斷增 長知識。其次，教育工作。面對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己 講不好影響幼兒 對知識的掌 握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因 為只有一個月的 時間，指導(dǎo)老師給我布置了七 八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn) 備，直到得到直到老 師的認(rèn)可，我才走 上

22、了“講臺”。但當(dāng)面 對幼兒上課時， 還是那么的手足無措、由于 對幼兒的不了解太少， 對 他們 提出的 問題難 以回答，又沒有整 頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上 課沒有成功。不 過又一 次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗 教訓(xùn)，就比第一次 進步很多。隨后慢慢的 進入了老師的較色。再次，家 長工作。作為教師，每天都要與家 長打交道。家 長工作也是幼兒教育工作中一 項非常重要的內(nèi) 容。我 們要虛心聽取家 長的合理化得的建 議，同 時對于家長的無理要求，妥善 處理，友善 的拒絕。幼兒在園表 現(xiàn)要告知家 長，取得家 長信任。經(jīng)過這 一月的 實習(xí)， 雖然時間很短，但我已深知要成 為一名合格的幼兒教 師實 屬不易 不但要具有深厚的教學(xué) 經(jīng)驗 ，還要有良好的 職業(yè) 道德。幼兒教 師不僅要有耐心、 愛心、細 心、更要有 責(zé) 任心?？傊處熓且粋€崇高而神圣的 職業(yè)，通過實習(xí)我也看到了自己的不足，社會的不斷 進步，使幼兒園 對幼教的要求越來越高。 這使我知道，必 須 要有 過硬的 專業(yè)知識和技能， 才能在幼教之路上 創(chuàng)造屬于我的精彩人生。我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)