Pep小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、pep小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)（一） 過好單詞、語音關(guān)單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。1. 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2. 按所含元音字母以及字母組合歸類復(fù)習(xí)資料3.按詞匯表復(fù)習(xí)單詞 加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)生來說，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低要求和難度，使他

2、們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。（二） 過好詞組關(guān)詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類學(xué)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組的構(gòu)成的規(guī)律。（三） 過好句子關(guān)句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際英語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此準(zhǔn)備通過以下幾個(gè)方面來梳理所學(xué)過的句子。1.指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。2.根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，交給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。3.指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，是復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。（四） 過好閱讀關(guān)閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?？傊?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。另外，還要加強(qiáng)對(duì)聽力和語法的復(fù)習(xí)力度，給學(xué)生整理歸納系統(tǒng)的語法知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于聽力則是，多讀，多聽，多練習(xí)。課程具體按排如下：第一周：復(fù)習(xí)單詞，默寫，朗讀，熟悉中文意思第二周： 整理歸納詞組，并熟記固定搭配第三周：復(fù)習(xí)