我的水鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載我的水鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、通過一定的裝置，用流水來計(jì)時(shí)，通過控制滴漏的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。2 、小組分工、合作，用畫圖、文字、口述等形式設(shè)計(jì)制作水鐘的方案，并利用剪刀、塑料瓶等工具和材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易水鐘， 在實(shí)際運(yùn)用中能夠提出改進(jìn)建議。3 、體驗(yàn)到完成一個(gè)科學(xué)制作需要不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中逐步完善，感受科學(xué)制作帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn) :用畫圖、文字、口述等形式設(shè)計(jì)制作水鐘的方案，并利用剪刀、塑料瓶等工具和材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易水鐘。教學(xué)難點(diǎn)：能夠找出自制水中的不足，并做出改進(jìn)方案。教學(xué)準(zhǔn)備：美工刀、兩個(gè)塑料瓶、秒表、筆、紙膠和、紙條尺、輸液管等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（

2、ppt 出示古代水鐘圖片） 這是我國(guó)古代能工巧匠設(shè)計(jì)出來的水鐘， 它分為哪兩種類型呢？（受水型和泄水型） 大家仔細(xì)比較泄水型水鐘和受水型水鐘有什么區(qū)別呢？（泄水型刻度在容器上，受水型水鐘刻度在盛液杯上。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師總結(jié)：哦，意思就是泄水型水鐘是水流出多少來計(jì)量時(shí)間， 刻度就在容器上面；而受水型水鐘是根據(jù)盛液杯中接多少水來計(jì)量時(shí)間， 刻度是在盛液杯上。 （課件出示）我們簡(jiǎn)單了解了古代的水鐘， 孩子們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能夠計(jì)時(shí)的水鐘？ （想）這節(jié)課我們就一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)能夠計(jì)時(shí) 10 分鐘的簡(jiǎn)易水鐘。 （板書我的水鐘）今天老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了兩大小、 粗細(xì)相同的透明飲料瓶， 我們用它

3、們來制作一個(gè)計(jì)時(shí) 10 分鐘的水鐘。老師今天還準(zhǔn)備的材料有水，可粘貼的紙條，工具有剪刀、大頭針、秒表、筆、帕子、廢液缸。（邊說邊展示板書材料與工具）他們是用來干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 56 頁(yè)，給大家 2min 讀書。看書的時(shí)候可別忽略書上的一句話一個(gè)圖片， 在讀的同時(shí)請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題并以圖文的形式拿出你們組的設(shè)計(jì)方案。1 、你們要做一個(gè)什么類型的水鐘？是受水型還是泄水型的。2 、我們?cè)鯓觼砜刂扑鞯乃俣龋? 、我們?nèi)绾蝸韯澐?10 分鐘的時(shí)間刻度，標(biāo)在哪個(gè)位置，需要哪些工具。（課件出示。）師：（老師觀察到孩子們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了）哪個(gè)小組來說說你們的方案。在說方案的時(shí)候請(qǐng)按照老師的問題一步

4、一步的說， 說清楚。最好用書中的原話， 別的小組的同學(xué)豎起小耳朵看看他們小組的設(shè)計(jì)方案有不準(zhǔn)確的地方嗎？當(dāng)他發(fā)表完意見的時(shí)候補(bǔ)充。（板書設(shè)計(jì)方案）生：我們小組是制作一個(gè)受水型水鐘。 首先用剪刀把兩個(gè)塑料瓶剪開， 一個(gè)留下下部，而另一個(gè)留下上部，并把瓶蓋鉆一個(gè)小孔。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：孔的大小要合適，太大水流太快，太小水流太慢，都不利于計(jì)時(shí)。由于時(shí)間關(guān)系，老師幫大家選出了合適的鉆孔工具（出示工具并示范），然后呢？生：把兩個(gè)瓶子組裝起來，用表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出接水1 分鐘和 5 分鐘時(shí)的水位刻度。依水位來推算時(shí)間，分別標(biāo)出1 10 分鐘的時(shí)間刻度。師：回答的非常好，哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下。生：在標(biāo)出

5、時(shí)間刻度時(shí)我們用可以粘貼的紙條貼在瓶子上，在瓶子形狀一致的地方標(biāo)上 0min ，當(dāng)水位到達(dá) 0min時(shí)計(jì)時(shí)。師：回答的相當(dāng)好，老師這里來說說如何使用秒表，左邊清零，右邊計(jì)時(shí)開始，再按一下暫停 （邊說邊示范） 那請(qǐng)問我們的紙條尺用來干什么呢？ （手中拿出紙條尺）生：用來量出 1min 水位高度， 5min 水位高度，根據(jù)水位高度推算 1 10min 的水位高度。（師復(fù)述，并演示）師：哦，這是第一小組的設(shè)計(jì)方案， 其他小組有不同的方案嗎？說出與第一小組的不同。生：我們小組制作的是泄水型的水鐘， 與第一小組不同的是在標(biāo)出時(shí)間刻度的是在裝置的上半部標(biāo)出水流出時(shí)的水位。師：大家的方案都非常棒！還有不同的

6、方案嗎？（沒有）那孩子們我們一起來看著 ppt 鞏固一下制作水鐘的步驟。生： 1、將兩個(gè)塑料瓶如圖一樣分割開。2、在瓶蓋上扎一個(gè)小孔。3、如圖一樣將塑料瓶組裝起來。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、標(biāo)出時(shí)間刻度。師：好了，同學(xué)們?cè)诎凑赵O(shè)計(jì)方案制作水鐘前，組長(zhǎng)請(qǐng)分工1 號(hào)同學(xué)剪飲料瓶2 號(hào)同學(xué)鉆小孔，3 號(hào)同學(xué)粘紙條， 4 號(hào)同學(xué)穩(wěn)定水鐘， 5 號(hào)同學(xué)畫刻度，6 號(hào)同學(xué)計(jì)時(shí)， 7 號(hào) 8 號(hào)同學(xué)推算時(shí)間刻度。當(dāng)然，請(qǐng)大家齊讀ppt 上溫馨提示。生： 1、在剪塑料瓶的同時(shí)鉆小孔，針尖鋒利，注意安全。2、計(jì)時(shí)前粘好畫刻度線紙條，并標(biāo)上0 刻度。3、擦干塑料瓶上的水。4、計(jì)時(shí)同學(xué)與畫刻度線同學(xué)互相配合。5、扶住水鐘

7、，不要讓水鐘倒掉。6、廢料放入廢液缸中。7、水不小心灑了用帕子擦干?，F(xiàn)在請(qǐng)領(lǐng)料員前來領(lǐng)取材料與工具。開始制作水鐘。（師分組指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)）各小組都把自己的水鐘做好了，那我們來比一比哪個(gè)小組計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確呢？首先我們來計(jì)時(shí) 3 分鐘，開始，時(shí)間到，結(jié)果你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書使用中發(fā)現(xiàn)的問題）生 1 ：3 分鐘過后水以經(jīng)超過3 分鐘的刻度一點(diǎn)點(diǎn)。那我們來看看 4 分鐘呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2 ：差不多。我們?cè)倏纯?7 分鐘？生：差一點(diǎn)沒到 7 分鐘的刻度。師：這說明了什么？生：我們?cè)O(shè)計(jì)的水鐘不能準(zhǔn)確計(jì)時(shí)。師：想一想是什么原因影響了水鐘準(zhǔn)確計(jì)時(shí)呢？生：水在慢慢減少，水流速度變慢，容器的形狀也有影響（ ppt 出示）師小結(jié)：通過同學(xué)們實(shí)際操作， 發(fā)現(xiàn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的水鐘存在了很多問題， 如果水的流速不變的話， 我們的水鐘是不是更準(zhǔn)確??！ 那如何解決呢？ ( 板書改進(jìn)方案）善于觀察的孩子你們觀察過醫(yī)院的輸液裝置嗎， （ppt 出示圖片）它就能使我們輸?shù)囊旱蝿蛩俚牧魅肴梭w內(nèi)老師這里帶來了與之類似的裝置。 我們一起來看看它的速度是不是均勻的呢（出示裝置），我們一起來觀察 30 秒， 1 分鐘的水位。大家看是不是水位差不變。（是的）（那我們一起來試試加上這個(gè)裝置改進(jìn)自己的水鐘， 看看老師是如何安裝的滴漏裝置的（示范），現(xiàn)在組長(zhǎng)就領(lǐng)取裝置，改進(jìn)自己的水