魯教版九年級(jí)化學(xué)第一單元第一節(jié)奇妙的化學(xué)(第一課時(shí))教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一節(jié)奇妙的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。初步樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。2. 認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3. 知道物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。4. 初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。5. 認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。教材與學(xué)情分析：調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了憧憬，對(duì)課本中的插圖充滿了好奇，懷有一種非常美好的情感。他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、方法、特點(diǎn)都有自己獨(dú)特的想法，也心存疑惑。對(duì)化學(xué)問題也有一些不同程

2、度的了解、認(rèn)識(shí)和困惑。只有當(dāng)學(xué)生把課程內(nèi)容與他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來時(shí)， 才會(huì)發(fā)生有意義的學(xué)習(xí)。 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)化學(xué)讓世界變得更加絢麗多彩， 正在成為未來社會(huì)發(fā)展的一門中心科學(xué)。 為了讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)， 形成對(duì)上述問題的更深切的體驗(yàn)， 在課前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些訪談和問卷調(diào)查。教學(xué)媒體選擇：化學(xué)教育的影片素材、木頭、紙張、石頭、塑料、橡膠、纖維、鎂帶、鹽酸、氫氧化鈉、酚酞、硫酸銅溶液等教學(xué)重點(diǎn)：1. 在生活情境中感受化學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2. 認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的特征，提高學(xué)

3、習(xí)興趣。3. 初步建立宏觀和微觀相聯(lián)系的思維方式。教學(xué)難點(diǎn)：1. 日常生活中天然材料與合成材料的辨別。2. 宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。課型： 新授啟蒙課課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問題，激發(fā)探究欲利用身邊的實(shí)物等物質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的討論、分析、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過討論、交流、共享、概括總結(jié)出本節(jié)課的三個(gè)標(biāo)題學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、化學(xué)給我們帶來了什么教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 錄像攝影 節(jié)日夜空五彩繽觀看錄像后提出自己想知道紛的焰火的問題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)學(xué)生自己提出的問題引出本節(jié)課的課題奇妙的化學(xué) 出示 收集到的材料，如木頭、石頭、塑料等，說明為什么是化學(xué)合

4、成材料 提出問題 請(qǐng)仔細(xì)觀察教室里的物品，說說哪些是天然材料，哪些是化學(xué)合成材料 錄像投影一些物品 各式各樣的衣服、汽車、化學(xué)農(nóng)藥、裝飾好的房間等，提出問題：你還能說出生活中哪些物品是化學(xué)產(chǎn)品嗎？（可介紹建筑材料的變化過程） 情景 一座荒無人煙、 與世隔絕的荒島 問題 如果沒有化學(xué)產(chǎn)品， 你的生活會(huì)是什么樣？ 錄像投影資料 （1）介紹高新技術(shù)，如納米技術(shù)、海水淡化等（ 2）新型材料， 入貯氫材料，各種智能材料等 錄像資料 當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的與化學(xué)有關(guān)的重大問題：白色污染、溫室效應(yīng)、能源開發(fā)利用等討論所出示的材料是天然材料還是人造材料交流討論發(fā)表自己的見解看完錄相或交流討論， 發(fā)表自己的見解發(fā)揮想象

5、力，發(fā)表見解談?wù)勍ㄟ^觀看錄像資料有何感想談?wù)勍ㄟ^觀看錄像資料有何感想知道什么是天然材料， 什么是由化學(xué)合成材料制成的化學(xué)產(chǎn)品使學(xué)生了解到生活中大多是化學(xué)合成材料， 體會(huì)到化學(xué)的重要性進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)對(duì)日常生活、生產(chǎn)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過想象沒有化學(xué)產(chǎn)品的生活，使學(xué)生更深刻地感受到人類離不開化學(xué)， 社會(huì)離不開化學(xué)使學(xué)生了解化學(xué)在高科技中的重要地位，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣使學(xué)生了解化學(xué)正向著“綠色”發(fā)展，在未來社會(huì)的進(jìn)步中有著舉足輕重的作用， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感、 緊迫感 問題 通過本節(jié)課的討論， 你 交流討論，發(fā)表自己的見解認(rèn)為化學(xué)給我們帶來了什么？概括總結(jié)出本節(jié)課的收獲教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容比較發(fā)散， 學(xué)生提出的問題