高中政治矛盾一課知識點

1、高中政治矛盾一課知識點 【概述】高中政治矛盾一課知識點為xx的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。 矛盾，它反映了事物之間相互作用、相互影響的一種特殊的狀態(tài)，“矛盾”不是事物、也不是實體，它在本質上屬于事物的屬性關系。下面小編給大家分享一些高中政治矛盾一課知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 高中政治矛盾一課知識 1、什么是矛盾? 矛盾就是反映事物內部對立統(tǒng)一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。 2、矛盾的同一性和斗爭性的含義及二者的關系 矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢。矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性。關系：同一以差別和對立為前提，斗爭性寓

2、于同一性之中。 3、矛盾的普遍性原理及其方法論意義 原理：事事有矛盾，時時有矛盾。方法論：在任何時候，對任何事物，我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。只有這樣，我們才能在生活的海洋中揚帆遠航，才能歷經(jīng)風雨，又見彩虹。 4、矛盾的特殊性原理及其方法論意義 原理：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。方法論意義：想問題、辦事情應具體問題具體分析。具體分析矛盾的特點，用不同的方法解決不同的矛盾。具體問題具體分析，是我們在實際工作中正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵，也是馬克思主義的一個重要原則和活的靈魂。 5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(個性)的關系原理及

3、其方法論意義 (1)矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結的。(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場合是可以變化的。方法論意義：(1)應該遵循從特殊到普遍、再由普遍到特殊的認識秩序。(2)掌握一般號召與個別指導相結合的、科學的工作方法。 6、主要矛盾和次要矛盾的含義及其相互聯(lián)系 主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾就是其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。 7、矛盾的主要方面和次要方面的含義及其相互關系 矛盾的主要方面是指矛盾雙方中處于支配地位，起著主導作用的方面。矛盾的次要

4、方面是指矛盾雙方中處于被支配地位，不起主導作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。 8、堅持兩點論和重點論 堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”;在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 邏輯矛盾與馬克思哲學中的矛盾的比較 (1)邏輯矛盾是思想混亂的表現(xiàn)，而辯證矛盾是客觀事物的矛盾在思想上的反映。 (2)邏輯矛盾是違反思維規(guī)則的結果，是不正常的，后

5、者則是正常的思維所固有的。 (3)前者是思維發(fā)展的障礙，辯證矛盾則是思維發(fā)展的動力。 (4)邏輯矛盾是可以排除的，辨證矛盾則是不可避免的。 高中政治怎么學 1、做好課前預習 對我們下節(jié)課老師講的內容有所了解，讓我們上課的時候不要跟不上老師的節(jié)奏，聽不懂老師所講述的內容，做好我們的課前預習那是十分必要的呢。 (1)我們可以帶著課后思考題去預習，找出一個模模糊糊的答案，不懂的在問老師。 (2)先在課本上畫出一些你認為的重點，接著再上課的時候認真聽講，看看你畫出來的重點和老師講述的重點是否一致，不一致的話，你修改下重點就好了，這樣有助于提高你的掌握和理解力。 (3)在預習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，政治是一門

6、比較深奧的學科，在學這門課程的時候，我們一定要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。關注教材中是怎么樣提出問題和解決問題的。 2、上課認真聽講，積極思考問題 我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復習。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學習就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。 3、課后常復習，做題型 課后復習，課后做題型，這其實就是一個加強我們對上課知識的檢驗和自己對知識的融會貫通，這個絕對絕對是不能拉下的。每天做完當天的任務，每周進行一次總結，每個月進行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。 4、掌握概念和原理 政治的學習大多數(shù)都是對概念的理解，作為學生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。 5、注