小議高三物理后期復(fù)習(xí)安排

1、小議高三物理后期復(fù)習(xí)安排一、加強(qiáng)對(duì)大綱、教材特別是對(duì)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)仔細(xì)分析樣題， 明確高考的要求， 高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、 能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，注重物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用， 并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣， 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 考試說(shuō)明是根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求， 參照大綱，并根據(jù)中學(xué)教學(xué)實(shí)際制定的。 通過(guò)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)，掌握高考對(duì)學(xué)生 5 個(gè)方面的能力要求， 即理解能力、 推理能力、 設(shè)計(jì)和完善實(shí)驗(yàn)的能力、獲取知識(shí)的

2、能力、分析和綜合能力。了解物理學(xué)科考試內(nèi)容包含的 77 個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)題型實(shí)例的分析， 掌握高考題是怎樣考查學(xué)生的物理知識(shí)和能力的，即什么樣的題考什么樣的能力， 以便于在教學(xué)活動(dòng)中選好題， 搞好針對(duì)性練習(xí)。二、高三物理后期的復(fù)習(xí)措施通過(guò)前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生掌握了較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物理概念和規(guī)律都有較為深刻的理解掌握了一定的解題方法，分析能力、綜合思維能力和推理能力有較大的提高。但是，由于一輪復(fù)習(xí)的周期較長(zhǎng)， 就會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)到最后前面的知識(shí)又忘了，造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不足。因此，后一階段復(fù)習(xí)最基本的要求就是學(xué)生更加全面地掌握高中階段的物理基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理查漏補(bǔ)

3、缺、增加知識(shí)儲(chǔ)備。在能力訓(xùn)練方面，前一階段主要是分章節(jié)、分單元進(jìn)行的，學(xué)科綜合的訓(xùn)練少，因而綜合分析思維能力較差，后一階段復(fù)習(xí)中的主要指導(dǎo)思想就是面向全體學(xué)生， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 明確要求，加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練，做到定時(shí)、定量、規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析思維能力、推理能力、閱讀能力，提高學(xué)生的應(yīng)試能力， 并形成良好應(yīng)試心理，最終為參加高考作好知識(shí)、能力和心理準(zhǔn)備，在高考中爭(zhēng)取良好成績(jī)。三、復(fù)習(xí)的具體方法和措施措施是復(fù)習(xí)的過(guò)程和方法， 是實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的目的，是提高復(fù)習(xí)效率的有效途徑。措施要有針對(duì)性、有效性和實(shí)用性，并且易操作。1夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸教材，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。教材是學(xué)生獲取物

4、理知識(shí)的主要來(lái)源，是根據(jù)物理考試說(shuō)明和大綱的要求， 按照一定的課程理論，遵循物理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律編制的， 是大綱的細(xì)化和具體體現(xiàn)， 是通過(guò)眾多的課程理論專家征求一線教師的意見(jiàn)而編訂的， 是集體智慧的結(jié)晶， 是任何課輔資料都不能替代的。 無(wú)論前面通過(guò)什么樣的復(fù)習(xí)， 最終都應(yīng)回到課本中來(lái)。第一，查缺漏，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析教材，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加準(zhǔn)確地理解物理基礎(chǔ)知識(shí)。具體操作是：（ 1）將考試說(shuō)明中的 77 個(gè)知識(shí)點(diǎn)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求印發(fā)給學(xué)生，作為學(xué)生回歸教材進(jìn)行知識(shí)梳理的提綱，然后讓學(xué)生據(jù)此回憶，如果回憶得較清晰，說(shuō)明這部分知識(shí)掌握較好；如果感到模糊不清， 說(shuō)明

5、遺忘嚴(yán)重， 就要認(rèn)真閱讀理解記憶， 把考試說(shuō)明中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求作為知識(shí)復(fù)習(xí)的參照物， 也可采用看到書(shū)上的有關(guān)目錄回憶內(nèi)容， 或先看書(shū)上每章節(jié)后面的小結(jié)回答有關(guān)內(nèi)容， 主要起到查漏的作用， 再回到教材。 閱讀和利用教材要有針對(duì)性， 印象才深刻，防止隨意性和盲目性， 切實(shí)做到查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。（ 2）分章節(jié)、分板塊。讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行知識(shí)的整合，書(shū)才能越讀越薄，才能不斷縮短復(fù)習(xí)知識(shí)的周期，使知識(shí)準(zhǔn)備充分，信心堅(jiān)定地迎接高考。 第二，回歸教材，閱讀教材中與生活實(shí)際和現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密的應(yīng)用性、 探索性的例子。 特別是比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)更應(yīng)如此。 因?yàn)檫@

6、些學(xué)校的學(xué)生很少接觸到這方面的儀器， 實(shí)際閱讀科普讀物少，見(jiàn)識(shí)相對(duì)較少，如果考題中一旦出現(xiàn)這方面內(nèi)容，很難適應(yīng)，感到茫然，解題就更難了。學(xué)生通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的閱讀，既可熟悉這方面的內(nèi)容，又可以培養(yǎng)自己的閱讀能力， 提高其獲取自然知識(shí)的能力。 教材中與生產(chǎn)實(shí)際和現(xiàn)代科技相聯(lián)系的內(nèi)容，主要有：飛船問(wèn)題，加速器、汽車的加速顯示儀，靜電除塵，電磁流量計(jì)，等離子發(fā)電機(jī)，磁單極，超導(dǎo)體，磁懸浮列車，等等問(wèn)題，都在教材中有比較清楚的敘述，充分體現(xiàn)了物理學(xué)在現(xiàn)代科技中的支柱性作用。通過(guò)回歸教材在掌握知識(shí)的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解， 并緊扣高考的主題， 培養(yǎng)考生的能力。2后期復(fù)習(xí)中，除落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)外，還要抓針對(duì)

7、性練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的推理能力，可以按專題，或以板塊為主線進(jìn)行。形式為采用講練評(píng)相結(jié)合，做到精講、精練，有計(jì)劃、有針對(duì)性，實(shí)用、有效，防止缺少計(jì)劃地講得太多太細(xì)，練得太亂。具體可以這樣進(jìn)行：講要求，講方法，講注意事項(xiàng)，講典型，講類型，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到什么程度才能適應(yīng)高考、 怎樣才能提高能力。 練習(xí)一般在課堂上定時(shí)、定量、獨(dú)立進(jìn)行，適當(dāng)補(bǔ)充課后訓(xùn)練，把專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。比如，在復(fù)習(xí)某一章節(jié)或板塊時(shí)，針對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，可以分主觀性試題和客觀性試題進(jìn)行訓(xùn)練，一般按 25 分鐘 10 道客觀題、 30 分鐘 4 道主觀性試題的結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)， 練習(xí)完后及時(shí)批改、 重點(diǎn)評(píng)講； 也可以采用自評(píng)

8、和互評(píng)的輔助方式進(jìn)行，目的是增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，幫助學(xué)生總結(jié)解題方法、掌握技巧。在評(píng)講時(shí)引導(dǎo)學(xué)生如何審題， 如何進(jìn)行物理模型的建立， 如何進(jìn)行推理，如何提高思維質(zhì)量、 思維的敏捷性和思維的擴(kuò)散性， 并講評(píng)一題多解和解題的規(guī)范性。學(xué)生一周可以做一次學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)，主要以中檔題和傳統(tǒng)題為主，帶有檢測(cè)性，教師必須即時(shí)進(jìn)行批改，作好試卷分析，收集解題信息，對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題要尋找解決方法，幫助學(xué)生克服困難，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和有序性，提高學(xué)生多方面的能力。3高三后期物理復(fù)習(xí)，還要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高考實(shí)驗(yàn)題為一道大題一道小題。小題考“做法”。即在考綱中所指定的實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè)，考查學(xué)生是否動(dòng)手作了實(shí)驗(yàn)。大

9、題考“變法”：即在實(shí)驗(yàn)題中考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從近幾年的高考試題可以看出， “設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)” 盡管是要學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)教材中沒(méi)有的新實(shí)驗(yàn)，但所運(yùn)用的原理、方法、器材都來(lái)自于平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這就要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地弄清楚每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的、原理、設(shè)計(jì)思想、步驟以及數(shù)據(jù)分析方法等，近幾年的高考都有相當(dāng)分量的實(shí)驗(yàn)題以考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，所以要狠抓?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要性，明確考試說(shuō)明中對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，即能?dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)， 具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 具體復(fù)習(xí)中， 首先復(fù)習(xí)高中階段物理學(xué)科各類實(shí)驗(yàn)儀的使用，掌握正確的操作方法和正確地讀取數(shù)據(jù)的方法。例如：測(cè)定性實(shí)驗(yàn)可以分為直接測(cè)量和間接測(cè)量，間接測(cè)量往往與某些規(guī)律相聯(lián)系，如測(cè)定金屬的電阻率的測(cè)量， 就與電阻定律相聯(lián)系進(jìn)行間接測(cè)量， 又與電阻的測(cè)定、面積的測(cè)定聯(lián)系起來(lái)， 確定直接測(cè)量的物理量有： 電流、電壓、金屬直徑和電度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、 選用實(shí)驗(yàn)器材的標(biāo)準(zhǔn)， 同時(shí)又復(fù)習(xí)電流表、 電壓表、滑動(dòng)變阻器、 螺旋測(cè)微器和刻度尺的使用。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有典型性和綜合性， 要很好復(fù)習(xí)。4在后期物理復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)查漏補(bǔ)缺。查錯(cuò)反思，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行排查、梳理、整合，以