實(shí)施科教興國戰(zhàn)略導(dǎo)學(xué)案

1、課題第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略第四節(jié)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略授課類型新課授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解我國教育、科技方面的成就；2、理解教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；3、 理解國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實(shí)意義。能力目標(biāo)：提咼全局分析和認(rèn)識(shí)事物能力。提咼抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神，樹立報(bào)效祖國的志向重 難 占 八、重點(diǎn)：我國加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位； 科技和教育創(chuàng)新。難點(diǎn)：作為中學(xué)生如何為實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)

2、和能 力課 刖 準(zhǔn) 備教師：相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和拓展，收集資料，了解學(xué)情，制作課件，預(yù)測課堂。學(xué)生：結(jié)合生活實(shí)際，多方面收集圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間教學(xué) 環(huán) 節(jié)明確目標(biāo)：見本頁上課堂學(xué)習(xí)：用5分鐘時(shí)間精心通讀教材內(nèi)容，包括小字內(nèi)容，再 用5分鐘細(xì)讀課文正文部分，然后找出本課要掌握的 知識(shí)要點(diǎn)，能用術(shù)語提出問題并能解決問題。學(xué)習(xí)檢測：1、科技的有什么重要性？(1) 科學(xué)技術(shù)源于，它的每一次重大突破，都會(huì)引起的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。(2) 科學(xué)技術(shù)成為中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)疋第。2、我國為什么要加快科技發(fā)展 ？(1)從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國豕在方面還有相當(dāng)大的差距。(2)把發(fā)揮我國

3、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)明確學(xué)習(xí)方向養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，培 養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，互助學(xué) 習(xí)能力。2分10分教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間和發(fā)展先進(jìn)的結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)解決本課基5-8展和社會(huì)的必然要求。礎(chǔ)知識(shí)，通過2 我們?yōu)槭裁匆呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？互評(píng)互批，了教育的地位：當(dāng)今世界，各國之間經(jīng)濟(jì)和科技的競爭，歸解學(xué)生學(xué)習(xí)情況根到底是競爭、競爭。教育決定一個(gè)國家和民族的，是一個(gè)民族的事業(yè)，是民族振興的。教教育作用：要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),就把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠和的軌道上來。辦好教育的目的就是提高全民族的。素質(zhì)和學(xué)辦好教育的意義：只有把教育搞上去,才能化人口大國為,才能從根本上3.

4、推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略， 就必須加強(qiáng)創(chuàng)新和環(huán)創(chuàng)新。4、為什么說推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？(1)科技創(chuàng)新能力，已越來越成為競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的能刀上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就水遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)洛后的局面。節(jié)(2 )而要提咼科技創(chuàng)新能力，首要的是提咼能力。5 在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略有何重大意義？發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施戰(zhàn)略，全面深化、積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合體制改革，深化知識(shí)，提升能力，培養(yǎng)提升拓展：學(xué)生的以經(jīng):齊和科技為尊礎(chǔ) 的綜合國力的較呈科學(xué)技術(shù)的競爭歸根主U底決定一仆國家和

5、民紋的未來. 電一個(gè)民族最根本的爭業(yè)“人才的亮爭I-教育百年大計(jì)教育為本教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間發(fā)散思維，r 10-12經(jīng)濟(jì)崔展._. -.7 一于經(jīng)灑建設(shè)足一切工作的通過小組討3 一壬一中心.程展是趣血理論，調(diào)動(dòng)學(xué)實(shí)現(xiàn)杜會(huì)主宴現(xiàn)彳弋化的宏彳韋曰生的積極率斗王玄Nfe.> 標(biāo)京尤星#巴經(jīng)濟(jì)僂設(shè)療舂至口依如罩斗依廠按進(jìn)步和捉高勞動(dòng)吉親康萌驗(yàn)B弄逋上傘 JU<r-，"*8"1Ur,-S>性，創(chuàng)造性，_.，r 上. Jtr- r=?=l 冠"±*l. 3Ci2 <! _-f*1活化課堂。教jAlc=s 了.= 4USJ1 J抵M 目勺刃 F

6、 -S&.孑j 一"=3初科枝堯爭.歸根到底足 O聲U 人 才 的競爭_>r 敎育決定存國晾和民族|芋乂 M *乂的未乘.：te個(gè)民鐵最根<-_ 如的milk®«" s_.a-1時(shí)段識(shí)記：第一生產(chǎn)力、基石、具有決定意義的一條、第一需要、丄口 f . > F. z/x F=p f-*U nt/Z tx z4-* /?、|=? AA PU m/z HL M- 、/-UJ、aL irm內(nèi)化知識(shí)5根本大計(jì)、發(fā)展戰(zhàn)略、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、決定性因素 鞏固練習(xí)：1“今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)”。這句學(xué)話給我們的啟示是（）要實(shí)施可持續(xù)

7、發(fā)展戰(zhàn)略要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略A.B .C .環(huán)D .2比爾蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去了人才的支持， 衰敗就 在一夜之間。”這一觀點(diǎn)主要說明A .世界上高科技企業(yè)出現(xiàn)了日益衰退的趨勢(shì)B.選擇人才的標(biāo)檢測學(xué)習(xí)成 果，學(xué)以致 用。13準(zhǔn)是德才兼?zhèn)銫 .日趨激烈的經(jīng)濟(jì)科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭 D.從頭際出發(fā)，是選擇人才的出發(fā)點(diǎn)節(jié)3、 一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；終身之計(jì)莫如 樹人。”這句話形象地說明了在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo) 性、全局性作用的是（ ）A.科技 B.教育 C.經(jīng)濟(jì) D.農(nóng)業(yè)4、中共中央、國務(wù)院隆重舉仃科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，李振聲院士獲得20XX年度國豕取咼科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國豕取咼科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自 2000年設(shè)立以來，引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。 這說明我國（）課 后 反 思鼓勵(lì)科技創(chuàng)新將科技進(jìn)步放在重要戰(zhàn)略地