小班班級工作總結(jié)15篇

1、小班班級工作總結(jié)15篇 總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是整理的小班班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小班班級工作總結(jié)1 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒

2、園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。本學(xué)年班級工作重點：1.首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。2.知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。3.根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。4.抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。5.督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。一、班況分析：本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。二、班級管理1.創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好

3、的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級風(fēng)氣。2.以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準(zhǔn)，班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導(dǎo)，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到天天交流，及時了解不當(dāng)班時孩子學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo)。3.豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進行記錄，重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。4.教師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教

4、中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。5.加強同年級組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的計劃開展活動，在活動之后將生成的教學(xué)活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。6.在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關(guān)心集體，有初步的責(zé)任心。三、安全及衛(wèi)生保健工作：小班幼兒生活自理

5、能力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)年重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的

6、衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。在日常教育教學(xué)活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。四、藝術(shù)活動1.利用早操、音樂游戲等形式，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和創(chuàng)造，

7、同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。2.在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。五、家長工作1.開學(xué)初，召開期初家長會，將本學(xué)年的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)驗。對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解，為班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時向家長進行反饋交流，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。2.建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。4.在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與

8、家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。5.準(zhǔn)備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。新的一學(xué)年，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的一學(xué)年時光。 小班班級工作總結(jié)2 在新年鐘聲敲響之際，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)寬松美觀的班級環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主人孩子是環(huán)境的主人，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是進行

9、教育活動的必備條件。本學(xué)期，我們注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，和孩子一起創(chuàng)設(shè)了豐富、美觀、互動的班級環(huán)境。1.情感的感染根據(jù)小班孩子的年齡特點及入園情緒焦慮，我們設(shè)置了主題墻快樂的小鳥：大樹是小鳥的家，大樹上有28個家、28只可愛的小鳥，每個孩子就像一只只展翅飛翔的小鳥，在大樹上自由自在地快樂地歌唱， 溫馨而充滿童趣的畫面，為幼兒營造家的氛圍。小魚游游：小魚兒在風(fēng)的吹動下，在綠色的水草叢中游來游去、快樂地吐著泡泡，激發(fā)幼兒快樂入園的情感，避免了入園的焦慮。圣誕、元旦來臨了，我們和孩子一起動手收集、制作材料，布置迎新環(huán)境，玻璃窗上掛上了漂亮的閃光帶、小雪人，鋼琴上放了幾棵新年樹，教室中掛了蝴蝶結(jié)、小鈴

10、鐺等掛件，整個活動室充滿了新年的喜慶、歡樂氛圍。2.智能的啟發(fā)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。結(jié)合主題內(nèi)容和教育目標(biāo)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的主題環(huán)境：“香香甜甜的月餅”中秋節(jié)來臨了，我們將孩子們親手制作的小月餅圍拼成在一起，拼成兩個圓圓的大月餅，周圍圍繞孩子與家長一起收集的有關(guān)月餅盒子和圖片，營造了濃濃的中秋節(jié)日氛圍，同時讓幼兒對中秋節(jié)的習(xí)俗有了更深的了解。“秋葉飄飄” 秋天來了，我們家長和孩子一起去公園撿落葉，并進行親子樹葉貼畫“有小貓釣魚”、“我們?nèi)ソ加巍薄ⅰ按笱隳巷w”我們將這些充滿著家長智慧和童趣的樹葉貼畫布置在展板上，讓孩子感受秋葉貼畫的美，獲得親子作品的成

11、就感?！案卸髋c祝?！敝黝}活動中，我們制作了生日蛋糕，蛋糕上有56生日蠟燭，28個孩子的字畫像圍著生日蛋糕，在慶祝幼兒園生日快樂。豐富的主題內(nèi)容深深吸引著幼兒，他們不但潛移默化地受到了教育，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。3.行為的激勵在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，我們還充分利用環(huán)境，來激發(fā)幼兒的行為，如結(jié)合班級特色活動，我們創(chuàng)設(shè)了“星光舞臺”專欄，兩只可愛的青蛙張大嘴巴在大聲歌唱，表格上面貼有孩子的名字和標(biāo)記，針對幼兒的表演進行評比通過評比，激發(fā)幼兒大膽表演的欲望。雖然小班孩子的美術(shù)作品孩子非常稚嫩，但我們能充分利用這些作品來美化我們的環(huán)境，如國慶節(jié)

12、期間我們將幼兒粘貼的小旗串在一起創(chuàng)設(shè)了“彩旗飄飄”環(huán)境，新年來了，我們將幼兒制作的鞭炮粘貼在教室四周，營造了新年的氛圍。利用幼兒日常的繪畫作品、區(qū)域活動作品，置在“巧手坊”使孩子享受到了成功的喜悅，激發(fā)了他們的自信心和積極性。如果誰到我們的教室做客，孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品，表現(xiàn)自己的用武之地。二 、開展豐富多彩的活動，讓孩子們快樂成長本學(xué)期，根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒發(fā)展需要，我班開展了豐富多彩的主題活動及班級特色，下面主要為大家介紹班級特色活動 ：“我行、我樂、我表現(xiàn)”談?wù)勎野嗟男枪馕枧_?！炯芷鸺覉@橋梁】1.引起家長重視在生活中，我們經(jīng)?？匆姾⒆幽７滦⊙輪T的樣子，象模象樣地表演各種節(jié)目

13、。但當(dāng)我請孩子上臺表演時，發(fā)現(xiàn)部分孩子與平時判若兩人，有的很膽怯，聲音輕輕的，還有一些孩子甚至都不敢上臺。針對這些情況，在家長會上，我向家長播放了幾個孩子在舞臺上表演的視頻，請他們觀看并進行討論：為什么孩子在舞臺上的表現(xiàn)和平時有哪么多不同呢？我還把本學(xué)期舉行小舞臺活動的教育目標(biāo)、實施方案、家長配合事項向家長進行了闡述，使他們對活動開展了有了解。2進行有效指導(dǎo)為了讓家長有效地配合幼兒園教育，有針對性地幫助孩子，我根據(jù)班級孩子情況有針對性地進行家教指導(dǎo)。（1）鼓勵家長做好節(jié)目策劃者：為了豐富節(jié)目內(nèi)容，我把節(jié)目準(zhǔn)備工作交給了家長，請他們每周給孩子準(zhǔn)備一個節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容、形式不限。在選擇內(nèi)容過程中，我

14、要求家長幫助孩子選擇合適的節(jié)目內(nèi)容如：熟悉、感興趣的兒歌、歌曲，避免過長過于復(fù)雜影響孩子表演的效果。（2）鼓勵家長做孩子忠實的觀眾為孩子準(zhǔn)備好節(jié)目后，我建議家長鼓勵孩子為全家表演一遍，孩子表演完后，家長可進行進行評價，及時給予掌聲，幫助孩子建立自信。【創(chuàng)設(shè)美麗舞臺】1.裝扮小舞臺考慮到孩子平時的活動和教室空間，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了一個移動的“小舞臺”背景，我們在一個移動的柜子背面用藍色的帷幕和粉色的紙把它布置成舞臺背景，為了讓舞臺更美麗真實，我們還在帷幕上裝飾上蝴蝶結(jié)，他們感覺到自己到了真正的“星光舞臺”上了。2. 提供相應(yīng)材料小班的孩子表演內(nèi)容形式單一、基本上都是以唱歌和朗誦兒歌為主，而且多是個

15、體行為，因此我在小舞臺中提供了一些適宜孩子表演的真實道具，如：小話筒、小樂器、動物頭飾等。演出時，教師根據(jù)孩子表演內(nèi)容，為孩子選擇所需道具，如有的孩子表演兩只小鳥，我為他們帶上小鳥頭飾，有的孩子演唱歌曲小星星，我請他們拿上小碰鈴邊唱邊演奏，在這些小道具的幫助下，激發(fā)了孩子表演興趣，提高表演質(zhì)量?！炯ぐl(fā)孩子自信】1演出前-充分準(zhǔn)備。由于這一活動來源于家長和孩子們的需求，所以家長們對這活動格外地積極支持與配合，每周四早上總把孩子填寫好的節(jié)目單裝在體溫記錄表中，讓孩子把節(jié)目單交給老師。根據(jù)孩子的節(jié)目單，事先進行整理歸類，節(jié)目安排做到動靜交替。2演出時 有效指導(dǎo)給予支持平等、寬松的環(huán)境使孩子趕到無拘無

16、束，我以普通觀眾的身份參加活動，用自己積極的情緒去感染幼兒。孩子上臺表演，我給予每個孩子熱烈掌聲；孩子有時因為緊張忘記了內(nèi)容，我拿著節(jié)目單輕輕加以提醒，保證每個孩子都能把節(jié)目演出完；孩子開始表演聲音輕輕，我及時鼓勵，給孩子提供機會，鼓勵孩子再次表演。3演出后及時鼓勵與反饋每次孩子表演后，我還和孩子一起對同伴表演進行積極、客觀地節(jié)目評價。針對孩子表演，我設(shè)了了三個獎項：最佳表演獎、大大方方獎、進步獎，并運用刻小動物印章和發(fā)小鳥的方法來給孩子頒獎。如在家長準(zhǔn)備的節(jié)目單下面刻上孩子喜歡的小動物印章：最佳表演獎刻上三只小兔，進步獎刻上一只小兔，孩子回家時將節(jié)目單帶回家給爸爸媽媽看。教室“星光舞臺”評比

17、表格上分別貼上紅、粉、白色小鳥，不同的獎項使孩子共享演出成功的快樂，為下次表演倍增信心。針對孩子的表演情況，我們及時利用群發(fā)和個別短信向家長匯報孩子的表演情況，如群發(fā)短信：“在今天小舞臺表演中，哪些小朋友得最佳表演獎、哪些小朋友得了進步獎”，看到短信的家長馬上就知道了孩子表演情況，同時也提醒了個別不積極的家長參與進來。在家園共同配合下，孩子們在一次次的表演中，表演技能有了明顯提高，也變得更大膽，更自信。在這一活動中，老師發(fā)現(xiàn)了許多“人才”，像班中年齡最小的顧佑康，唱起歌來聲音清脆響亮、表情豐富，被小朋友稱作小歌星；平時言語不多的王兮悠，講述起故事“聲音響亮、講述非常連貫，贏得了孩子們的掌聲；像

18、平時較膽小的曹若曦，念起朗誦兒歌時從容自信、講述的語氣表情恰到好處，真是留給了老師們一個個驚喜。20xx.1 小班班級工作總結(jié)3 我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)1、積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣

19、、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)有個別幼兒特別細致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。三.安全工作我及時對室內(nèi)室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。1 .結(jié)合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不

20、吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救四.家長工作1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況 小班班級工作總結(jié)4 一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會、貫徹新綱要精神、教師職業(yè)道德規(guī)范，進一步轉(zhuǎn)變教師的教

21、學(xué)觀念，加強教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。一、班級管理班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調(diào)動班級老師參與的用心主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。在工作中，三位老師無論是在生

22、活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙、團結(jié)協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。透過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關(guān)上燈，理解雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗小班幼

23、兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子。由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。二、教育教學(xué)1、常規(guī)培養(yǎng)根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己脫穿衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)

24、生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進餐，入睡、脫穿衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。2、注重孩子身、心健康由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言

25、告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作按照上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預(yù)案、甲型流感防控預(yù)案等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。4、在幼兒生活護理方面我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水57次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。三、教育教學(xué)為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個性注重兒童

26、生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。1、日常教學(xué)我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的

27、教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒的

28、實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時更新。3、主角游戲我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的

29、主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角賦予的特殊情感體驗。在主角游戲中，我們重

30、點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀

31、況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。 小班班級工作總結(jié)5 新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來。我們本著“以先進的教育理論為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心

32、健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并根據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開學(xué)時，孩子們有的還會哭鼻子，依賴性很重，有的不會拿筷子和油畫棒，有的孩子規(guī)則意識不強，針對這種情況，我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅持正面教育。通過手把手的教，強化孩子們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，適時地對幼兒進行肯定、贊賞與獎勵，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務(wù)，而我們適時地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合，在我們不懈

33、的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進步，孩子們有很強的自我服務(wù)的意識，知道自己的事自己做，在進餐、盥洗、午睡等各個環(huán)節(jié)都能主動參與。就常規(guī)方面，對有些幼兒出現(xiàn)不良行為時，我們采取分析原因，并給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進步，他們開始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項活動。在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位，我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康，經(jīng)常組織孩子進行戶外活動，鍛煉他們的意志，增強他們的體質(zhì)及動作協(xié)調(diào)能力。班上三位教師相互配合，保教并重，給幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、整潔、美觀的生活和教育

34、環(huán)境，讓幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了，我們提醒他及時吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡里，我們及時為他們蓋嚴被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛尿床，在午睡我們心里就有一個小鬧鐘，按時叫醒他們上廁所。發(fā)現(xiàn)孩子們尿濕了，馬上找來干凈的褲子讓他換上，我們根據(jù)天氣冷暖隨時了解小朋友的身體情況，并通過各種方式提醒家長隨時注意孩子們的各種反應(yīng)，正是有了我們細致周到的服務(wù)，孩子們的出勤率非常的高，從家長和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。在教學(xué)中，我們注意觀察了解幼兒的興趣與需要。在剛開學(xué)時，我們根據(jù)主題、計劃創(chuàng)設(shè)

35、了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的主人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓勵他們動手布置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。我們能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。我們在這一學(xué)期里開展了“愉快的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶

36、”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動，我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創(chuàng)造力、口語表達力及動手能力，他們的表達和表現(xiàn)的方式更趨于個性化和多元化。特別是在孩子們對活動過程的記錄中，可以發(fā)現(xiàn)每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識面拓寬了，社會交往能力也提高了，孩子們正一天天長大，一天天能干起來。我們的孩子大多是獨生子女，有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內(nèi)向、膽小，不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己，遇到困難與挫折只會哭鬧，不

37、會想辦法解決。針對這種情況，我們進行了文明禮貌教育，并運用詩歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎么做個文明的好孩子，并與家長交談，交換意見，共同促進孩子的個性發(fā)展。通過這些活動，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐后上臺表現(xiàn)自己。我們牢固樹立安全意識，并且我們還著重培養(yǎng)孩子自我保護意識與能力，讓孩子們懂得危險的事情不能做，并且讓他們知道在活動中如何保護自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些情況怎么辦，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)知道許多自我保護的小常識，并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識。在本學(xué)期的雙語活動的開展

38、中，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個良好的雙語氛圍，開設(shè)了英語角，布置了英語墻面，努力做到英語活動生活化、游戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，堅持聽先于說的教學(xué)，英語教學(xué)過程中，融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、制作、科學(xué)等綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內(nèi)容配上動作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學(xué)英語的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗，讓孩子們在學(xué)英語的同時，得到多元智力的全面發(fā)展。并建構(gòu)師、幼、家長三位一體的教育模式，促進家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語，首先要創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，

39、多為幼兒提供用英語交流的機會。那么，教師和家長的英語素質(zhì)是關(guān)鍵家長是孩子的第一任老師，孩子的母語基本是從家長那里得來的。所以英語教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長的作用，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)幫助家長提高各方面教育能力，形成師、幼、家長三位一體的教學(xué)模式，教師、幼兒、家長共同創(chuàng)設(shè)一個英語交流的動態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語活動的興趣持續(xù)增溫，對英語的理解，感受、記憶發(fā)展得較為迅速，并且能夠舉一反三，運用于日常生活中，在平時活動中，常常聽到他們哼出的英語歌曲，吐出的英語單詞，他們善于將老師的英語日常用語，運用到他們自己的生活中，如“whsh y

40、ou hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集資料，物品等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。我們及時更換家長聯(lián)系欄，向家長介紹有關(guān)育兒常識，和當(dāng)前的幼教新動態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達成一致。并且還邀請家長參加到我們的集體教育中，如我們請家長參加重陽節(jié)活動，英語開放活動，元旦慶?；顒樱尲议L了解我們的活動形式，了解孩子們的表現(xiàn)，真正與家長實現(xiàn)互動。家長們對這些活動表示非常滿意，并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動。

41、通過家長對我們工作的認可，也提高了我們工作的積極性。看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧?，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對于存在的不中，我們也會繼續(xù)努力，在以后的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨，力求把工作做得更好。 小班班級工作總結(jié)6 我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣，用餐時知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語言發(fā)展較好。運動方面，通過

42、各種目標(biāo)的游戲活動，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協(xié)調(diào)性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動腦筋，觀察表達能力都比平行班級突出。一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內(nèi)容：9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時有閃現(xiàn)，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的

43、語言表達能力，用一個、兩個形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區(qū)開課的活動，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛煉的機會，而且分組教學(xué)其實是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但確實分組教學(xué)的效果是比較好的，因為每一個孩子都得到了鍛煉的機會，教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。二、班級重點工作介紹（一）生活能力，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚“我的本領(lǐng)大”（二）語言表達

44、能力幼兒園：兒歌、故事上語言角；晚托班：海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，講述內(nèi)容準(zhǔn)備。（三）主題活動：發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的觀察力，表達能力，學(xué)習(xí)主動性、思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導(dǎo)。幼兒交流分享：要有準(zhǔn)備，自己爭取機會，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。（四）課題_mdash；_mdash；創(chuàng)意色彩教學(xué)的實踐與研究1、小班：（1）同種色（知識點）（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。2、建立資

45、料卡（過程證據(jù)）幼兒的識別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。（五）家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。三、幼兒的進步與不足。1、進步：我班幼兒在語言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。2、不足：但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。措施

46、：幼兒的進步在下學(xué)期也需要進一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點內(nèi)容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進，并與家長做好溝通，一起配合工作。 小班班級工作總結(jié)7 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。一、教育教學(xué)方面：在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”

47、的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒

48、也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。二、常規(guī)方面：我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。三、家長方面：平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要

49、求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。四、保育方面：對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。五、安全方面：通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱

50、情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。 小班班級工作總結(jié)8 時光如梭，一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié)：思想上：積極響應(yīng)上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以維護學(xué)校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實際，全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務(wù)。工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關(guān)的班級安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻。由于學(xué)生小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在

51、課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全及衛(wèi)生條例：1、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。2、教室走廊不得追逐打鬧。3、無論是在校園，還是在社會上，不得拿石頭等重物傷人砸人。4、不準(zhǔn)玩教室等地方的電線頭。5、不準(zhǔn)拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。6、不準(zhǔn)拿鐵棒、鐵錘等堅硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。7、不準(zhǔn)站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。8、不準(zhǔn)偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學(xué)猝不及防坐空，以免嚴重傷害同學(xué)。9、不準(zhǔn)動輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。10、不準(zhǔn)

52、帶爆炸易燃物品（如鞭炮類）進入校園區(qū)域。11、不準(zhǔn)帶有毒物質(zhì)進入校園。12、不準(zhǔn)在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點購買小吃。13、回家路途，不得在危險地帶玩耍，應(yīng)及早趕回家?；丶彝局胁坏贸俗裏o車輛?；丶彝局懈坏眉m集同伙欺負同學(xué)。14、炎熱時期不得去深溝或小河或長江洗澡。15、不準(zhǔn)在樓梯上攀滑，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上。16、凡是危及生命健康的各種活動都不準(zhǔn)涉及，從小要注意保護好自己。17、不在校園內(nèi)隨處亂丟垃圾。18、不在校園內(nèi)隨處亂涂亂畫。19、自覺抵制不講衛(wèi)生的行為，給低年級同學(xué)做好榜樣。同時，有同學(xué)不講衛(wèi)生，要有理有節(jié)的予以制止。20、不亂折花草樹木，保護我們校園的一花一草。21、打掃

53、衛(wèi)生要清潔死角，徹底打掃干凈。22、打掃衛(wèi)生特別要注意安全，有危及生命安全的不打掃，或者請老師來幫忙打掃。23、自己的垃圾要用小塑料袋裝好，放學(xué)后丟到校園外的垃圾坑。24、每天課間操全班同學(xué)維護自己清潔區(qū)的環(huán)境。二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺

54、上的欄桿。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安

55、全的事故發(fā)生。 小班班級工作總結(jié)9 不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中,我們小一班老師團結(jié)協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：一、保教工作方面1、教學(xué)：按照教學(xué)計劃進行正常教學(xué)，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個別教育。本學(xué)期我們一共開展了5個主題活動：動動小身體、我喜歡、好玩的顏色、可愛的小動物、夏天來了。根據(jù)不同的主題，我們創(chuàng)設(shè)了與主

56、題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個主題活動的開展過程中，我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好一日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。2、常規(guī)：小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的.常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼