小學(xué)環(huán)保教案

1、小學(xué)環(huán)保教案 篇一：小學(xué)生環(huán)保主題教案8個(gè) 第1課我是地球小公民 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得地球上生物之間息息相關(guān)，它們都是人類的朋友。 2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)地球，保護(hù)地球。 3、明確作為小公民應(yīng)怎樣去做。 教學(xué)重點(diǎn)： 弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責(zé)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 地球是個(gè)大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動(dòng)物我們都是地球的主人。 二、探究園地 地球?yàn)槿祟愄峁┵Y源 生物資源作食品， 水資源作氣候調(diào)節(jié)， 大氣作能源釋放， 礦物作能源物資， 星球固體表面做活動(dòng)場(chǎng)地， 森林草原作棲息地， 沙漠戈壁作考場(chǎng)

2、明確地球的慷慨無(wú)私。 感受人類的自私 1、地球的變化 2、變化的原因 三、齊心協(xié)力，保護(hù)地球： 如何愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)家園讓我們從身邊的小事做起，學(xué)生討論，完成書(shū)上的表格。 四、走出校園，親身實(shí)踐 1、閱讀小資料世界地球日 2、制定一個(gè)方案，組織一次宣傳活動(dòng)，呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的地球家園。 第2課 夜晚的星星哪兒去了 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。 2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。 教學(xué)重點(diǎn)： 光污染的種類、危害以及防治措施。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同 二、明確光污染的類型。 (一)光

3、污染的種類 1、白亮污染 2、人工白晝污染 3、彩光污染 列舉相關(guān)例子，讓學(xué)生弄清分別是哪種污染。 三、明確光污染的危害 1、導(dǎo)致能源浪費(fèi) 2、對(duì)人的心理產(chǎn)生破壞。 3、對(duì)人的生理產(chǎn)生破壞。 4、引發(fā)交通安全問(wèn)題。 四、避免光污染的措施。 第3課 避免電磁輻射 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。 2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。 教學(xué)重點(diǎn)：電磁輻射的危害以及措施 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會(huì)有一種殺手-電磁輻射。 二、電磁輻射的危害 1、日常生活中哪些電器會(huì)產(chǎn)生電磁輻射 2、電磁輻射有哪些危害 (1)誘發(fā)癌

4、癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。 (2)會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。 (3)是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。 (4)過(guò)量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。 三、預(yù)防電磁輻射的措施 1、學(xué)生試著填寫(xiě)下表 2、教師提出一些建議： (1)電器避免扎堆。 (2)按照指示規(guī)范操作。 (3)電器不要放在臥室里。 (4)避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開(kāi)一次。 (5)保持一定的安全距離 第4課不容忽視的熱污染 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。 2、了解防治熱污染的方法。 3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解熱污染的危害以

5、及防治熱污染的措施。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 從鄉(xiāng)村到城市，什么感覺(jué)走出鬧市區(qū)，回到鄉(xiāng)村什么感覺(jué) 為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢 二、明確什么是熱污染以及危害。 1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢 城市熱島效應(yīng)： 2、熱污染： 3、熱污染的危害 污染水體 污染大氣 間接引發(fā)疾病。 加重城市熱島效應(yīng)。 三、防治熱污染的措施 (一)防治措施 1.廢熱的綜合利用充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要措施。生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫?zé)煔庥酂帷⒏邷禺a(chǎn)品余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國(guó)每年可利用的工業(yè)余熱相當(dāng)于5000萬(wàn)噸標(biāo)煤的發(fā)熱量。在冶金、

6、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過(guò)熱交換器利用余熱來(lái)預(yù)熱空氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應(yīng)熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結(jié)。對(duì)于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用，改進(jìn)冷卻方式，減少冷卻水排放。對(duì)于壓力高、溫度高的廢氣，要通過(guò)氣輪機(jī)等動(dòng)力機(jī)械直接將熱能轉(zhuǎn)為機(jī)械能。2.加強(qiáng)隔熱保溫，防止熱損失在工業(yè)生產(chǎn)中，有些窯體要加強(qiáng)保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。3.尋找新能源利用水能、風(fēng)能、地能、潮汐能和太陽(yáng)能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽(yáng)能的利用

7、上，各國(guó)都投入大量人力和財(cái)力進(jìn)行研究，取得了一定的效果。 (二)我的建議 學(xué)生提出建議 四、新加坡在防治城市熱島效應(yīng)方面采取的措施： 綠化環(huán)境。 第5課化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，辯證看待問(wèn)題。 2、明白過(guò)量使用農(nóng)藥的危害。 3、知道什么是生物防治。 4、對(duì)使用農(nóng)藥的情況進(jìn)行分析歸納，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確化學(xué)農(nóng)藥的功與過(guò)，知道生物防治的方法，會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時(shí)，也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)。 二、開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題： 1、遇到病蟲(chóng)害怎么辦 2、為什么瓜果要洗凈 三、暢所欲言化學(xué)農(nóng)藥功與過(guò)。

8、1、化學(xué)農(nóng)藥的功勞： 2、化學(xué)農(nóng)藥的危害： A、對(duì)害蟲(chóng)的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。 B、長(zhǎng)期使用，害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性，使用量越來(lái)越大，成本越來(lái)越高。 C、土壤環(huán)境遭受污染。 D、對(duì)水體造成污染。 E、在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，進(jìn)入食物鏈。 四、生物防治 1、什么是生物防治 2、防治的主要方式 3、生物防治的優(yōu)缺點(diǎn) 五、走出校園： 調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 篇二：小學(xué)環(huán)保教案匯集(共38個(gè)) 小學(xué)環(huán)保教案匯集（共38個(gè)） 1、世界環(huán)境日 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生知道“世界環(huán)境日”的意義。 2使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭，每個(gè)人都息息相關(guān)，懂得環(huán)境保護(hù)從每

9、個(gè)家庭，每件事做起; 3 教育學(xué)生人人我爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 4使學(xué)生知道家庭和自己應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境把環(huán)保意識(shí)落到行動(dòng)上去。 教學(xué)重點(diǎn)： 環(huán)境保護(hù)從每個(gè)家庭，從每一件事做起，從我做起。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題訓(xùn)練：（憶舊知，揭課題，.趣，知概意） 載歌載舞小燕子布景對(duì)照，小燕子它還會(huì)來(lái)嗎？為什么？板書(shū)課題。 二、明理訓(xùn)練：（學(xué)習(xí)課文，明事理，分析評(píng)判，求理解） 同學(xué)們，你們?cè)敢庠谶@樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)嗎？為什么？ （板書(shū)：廢氣、廢水、廢渣、噪音）簡(jiǎn)單介紹廢氣、廢水、廢渣、噪音對(duì)人們的危害。可怕的是環(huán)境污染不 受國(guó)界的限制，歐洲北部的芬蘭就是受害者(放錄音)所以世

10、界各國(guó)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注起來(lái)。聯(lián)合國(guó)確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，以動(dòng)員全世界 的每一個(gè)人，不分民族和國(guó)家，都 起來(lái)關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。 我們的國(guó)家環(huán)保在過(guò)去的5年里取得了很大的成效，退耕還林，建立環(huán)保網(wǎng)站等。 “一個(gè)地球 一個(gè)家庭.”這是1994年世界環(huán)境日的主題，我們億萬(wàn)個(gè)家庭共同生活在同一個(gè)地球上。地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭都息息相關(guān)。 我們每一個(gè)家庭，應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好家庭的環(huán)境？（板書(shū)） 你的家庭是怎樣做的？ 我們每一個(gè)人應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境？（板書(shū)） 總結(jié)。 三、啟思訓(xùn)練：（評(píng)議疑點(diǎn)，擴(kuò)思路，矯正授法，求水準(zhǔn)） 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下列說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為

11、什么？ （1）節(jié)援是限制人們用水，不讓人用水。 （2）保護(hù)環(huán)境是環(huán)保局的事，與我們無(wú)關(guān)。 （3）一次性筷子既衛(wèi)生又方便，應(yīng)該多多生產(chǎn)并使用。 （4）地球是人類的，我們想怎么開(kāi)發(fā)利用就怎么開(kāi)發(fā)利用。 （5）有一首兒歌聽(tīng)上去挺壓韻的，但就其內(nèi)容而言，這種做法對(duì)不對(duì)？為什么？ （一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，一二三四五。） 2、游戲，男女生大比拼。 四、實(shí)行訓(xùn)練：（運(yùn)用觀點(diǎn)，導(dǎo)行為，自我教育，求實(shí)效） 1、你平時(shí)有沒(méi)有破壞環(huán)境，舉個(gè)例子。 2、（聽(tīng)錄音）山東省即默市小學(xué)是怎樣保護(hù)環(huán)境的？即墨市小學(xué)少年兒童為我們樹(shù)立了榜樣，那么我們班集體應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保

12、護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？ 五、遷知訓(xùn)練：（補(bǔ)充論據(jù)，抓延伸，遷知課外，求內(nèi)化） 詩(shī)朗誦找顏色總結(jié)。 2、認(rèn)識(shí)污染危害，提高環(huán)保意識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。 3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。 課前準(zhǔn)備: 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式了解身邊垃圾的來(lái)源。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料 生活垃圾隨意堆放，沒(méi)有恰當(dāng)處理或干脆不作處理。 農(nóng)作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無(wú)人問(wèn)津。 機(jī)動(dòng)車輛聲大煙多。 學(xué)生討論

13、在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象 已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚 師生共同討論污染的危害 環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類.造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接

14、、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成.問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。 目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境 污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，近年來(lái)出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。 四、師生共同討論 1大家

15、認(rèn)為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現(xiàn)象呢？我們能做些什么呢？ 2.同學(xué)們?cè)鯓訍?ài)護(hù)校園里的環(huán)境？ 3.怎樣做好.環(huán)保小衛(wèi)士？ 五、師生共同交流 1. 為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入。我們應(yīng)該做好宣傳工作，從自家做起，愛(ài)護(hù)好生活環(huán)境。 2.在校園里應(yīng)該自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到以下幾點(diǎn)： （1）不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物； （2）以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日生工作； （3）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時(shí)提醒亂扔垃

16、圾的同學(xué)，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作； （4）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫(huà)、留腳印和球?。?（5）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀拾起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。 3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起： （1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣； 一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等； 隨手關(guān)緊水龍頭。 （2）節(jié)約用電：隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、 篇三：一年級(jí)環(huán)保教育 一年級(jí)環(huán)保教案 教學(xué) 2021-11-23 10:40:34 閱讀228 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱 第二課：節(jié) 約 用 水 一、教學(xué)目的 （一）指導(dǎo)學(xué)生初

17、步了解水在自然界里的分布和水的用途。 （二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。 二、教學(xué)重點(diǎn) 水的用途是本課的重點(diǎn)。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？ 提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？ （二）學(xué)習(xí)新課 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。 談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。） 提問(wèn)： 天空中有水嗎？ 地下有水嗎？ 土壤里有水嗎？ 出示投影片。 結(jié)合投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？ 小結(jié)：自然界里的水。 天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤

18、里有水等。 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途 談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？ 讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并 一一給予講解。 小結(jié)：人類的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類的生活、 生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類就不能生存下去。 3.教育學(xué)生要節(jié)約用水 講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的 水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。 （1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)） 提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么