湘教版二年紀(jì)下冊音樂教案

1、甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第一課  天天好心情教學(xué)內(nèi)容：1.     演唱歌曲天天好心情。2.     參加集體舞快樂小舞曲。 教學(xué)目標(biāo)：1.     能學(xué)會演唱歌曲天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀、積極向上的情趣。2.     能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動，在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。課時安排：兩課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)生說出何時何地遇到什么

2、事情會開心。二、學(xué)唱歌曲1播放錄音范唱，學(xué)生聆聽歌曲。2再次播放錄音范唱，學(xué)生聽一聽歌曲唱了什么內(nèi)容。3播放錄音范唱，學(xué)生輕生跟唱。4學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。個 人 增 減1 / 645教師引導(dǎo)學(xué)生歸納三段歌詞的意思。6學(xué)生跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。7學(xué)生跟琴小聲唱歌詞。8學(xué)生跟琴放聲唱歌詞。9每一組唱一段，共同完成歌曲。三、創(chuàng)編歌曲1分組自由創(chuàng)編。2各組進(jìn)行匯報(bào)表演。3各組互相評價，教師點(diǎn)評。4綜合各組展示情況創(chuàng)編表演唱。5全班同學(xué)進(jìn)行表演唱。四、課堂小結(jié) 第二課時 內(nèi)容：能積極參加集體舞快樂小舞曲的創(chuàng)編與表演的活動一 、復(fù)習(xí)歌曲    全班齊

3、唱歌曲天天好心情。 二、集體舞快樂小舞曲1播放錄音范唱，學(xué)生聆聽歌曲。2再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。3學(xué)習(xí)舞蹈動作。4跟音樂做動作。5學(xué)生自由練習(xí)。6分組比賽。7跟琴唱歌曲。 三 、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第二課  綠色之歌教學(xué)內(nèi)容：1.     聽賞童聲合唱曲綠色的祖國。2.     聽賞綠色的小兵。3.     歌表演小樹快長高。 教學(xué)目標(biāo)：1.  &#

4、160;  能認(rèn)真聆聽童聲合唱曲綠色的祖國，能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化祖國帶來的美。2.     在聽賞綠色的小兵時，能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護(hù)環(huán)境對人民生活的重要性。3.        能學(xué)會演唱小樹快長高，并能與他人一起合作，邊唱邊表演。 課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠積極、大膽地演唱歌曲小樹快長高，并從中享受音樂的樂趣。個 人 增 減2 、根據(jù)自己的理解，富有表

5、情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱。重難點(diǎn)：1.能夠演唱歌曲小樹快長高2. 能結(jié)合音樂形象表現(xiàn)歌曲。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？（復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙）2師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。我們一起去交郊游吧?。◤?fù)習(xí)歌曲郊游）3師：小樹林實(shí)在太美了，可愛的小動物們都來玩耍。小動物們玩累了，就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：“小樹小樹快長高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥；小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢?！倍?、學(xué)唱歌曲小樹快長高1播放歌曲，學(xué)生聆聽。2播放歌曲，學(xué)生跟唱。3學(xué)生跟琴模唱。4學(xué)生跟琴小聲唱詞。5引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性

6、的聲音演唱歌曲。6師：有哪些動作能表示小樹長高的？7學(xué)生邊唱邊做動作。8二人一組上臺合作表演唱歌曲。9互相評價，教師點(diǎn)評。10和自己的伙伴合作，全班邊唱邊表演歌曲。三、拓展歌曲1啟發(fā)：我們?yōu)槭裁匆屝溟L高呢？小樹長高以后對我們有何益處呢？2學(xué)生討論后回答。3畫一幅關(guān)于樹的畫4圖畫作品展示。四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.聽賞綠色的祖國，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。2.聽賞綠色的小兵，并模仿走路的樣子。 一、復(fù)習(xí)歌曲   全班同學(xué)齊唱歌曲小樹快長高。二、聽賞童聲合唱綠色的祖國1播放錄音，學(xué)生初聽全曲。2說說聽了樂曲仿佛

7、看到了什么？3復(fù)聽全曲，做自己喜歡的動作。三、聽賞綠色的小兵1出示圖片（荒涼的山坡，沒有樹木，唯一的一條河也是烏黑的），學(xué)生觀看后說說自己的想法。2播放錄音，學(xué)生初聽全曲。3復(fù)聽全曲。4為課本上所畫的荒山添上綠色。四、課堂小結(jié)教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第三課   阿里里 教學(xué)內(nèi)容：1 聽賞樂曲阿細(xì)跳月2 節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂3 演唱歌曲阿里里 教學(xué)目標(biāo)：1能學(xué)會演唱歌曲阿里里。2學(xué)會聆聽民族合奏阿細(xì)跳月時，感受云南彝族人們歡歌競舞的熱鬧情境，并能隨著音樂自主、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動3在彝家娃娃

8、真快樂的節(jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。4喜歡參與上述音樂活動，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。 課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1播放少數(shù)民族生活片段，學(xué)生觀看。個 人 增 減2你還知道哪些少數(shù)民族？二、學(xué)唱歌曲阿里里1播放錄音，學(xué)生初聽歌曲。2你聽到了哪些歌詞？3有節(jié)奏地朗讀歌詞。4播放錄音，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。5學(xué)生跟琴模唱歌曲。6學(xué)生跟琴小聲唱歌詞。7學(xué)生跟琴放聲唱歌詞。8學(xué)生練習(xí)拍節(jié)奏。9學(xué)生邊拍邊唱歌曲。10     請一名同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)合唱，并拍節(jié)奏。二、   

9、;  課堂小結(jié)第二課時 內(nèi)容：1.能認(rèn)真聽賞民樂合奏阿細(xì)跳月，并隨樂參與表演活動。2.參與節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂，體驗(yàn)與他人合作的樂趣一、復(fù)習(xí)歌曲全班邊拍節(jié)奏邊唱歌曲阿里里。二、聽賞民樂合奏阿細(xì)跳月1播放音樂，學(xué)生整體聆聽。2師：聽到音樂你最想做什么事情？為什么？3引導(dǎo)學(xué)生說出音樂情緒。4播放音樂主題，學(xué)生聆聽。5師生合作接龍唱主題音樂。6師示范在唱到5 2 1的位置動起來。7學(xué)生討論唱到5 2 1的位置還可以用什么形式動起來，并練習(xí)。8分組請學(xué)生上臺表演自己設(shè)計(jì)的動作，其他同學(xué)和老師接龍演唱。9師生接龍唱音樂主題，在5 2 1的位置動起來。 三、表現(xiàn)樂曲1學(xué)

10、習(xí)基本動作。2播放音樂主題，師生盡情歌舞教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第四課  春天來了教學(xué)內(nèi)容：1.   演唱歌曲春天來了。2.   聽賞管弦樂春天悄悄來臨。3.   唱一唱視唱曲布谷。 教學(xué)目標(biāo)：1.   在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗(yàn)快樂。2.   能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱布谷，在唱第一、二、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜，邊做相應(yīng)的手勢。3.  

11、 能學(xué)會演唱歌曲春天來了。 課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1出示布谷鳥的圖片，問：同學(xué)們，今天我們的音樂課上來了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鳥”，它想和大家交個朋友，你們愿意嗎？不過，它有一個要求：只和能回答出問題的同學(xué)交朋友。2提出問題：你們知道布谷鳥是怎樣叫的嗎？你們知道當(dāng)布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？個 人 增 減4、師：布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天吧！ 二、聽賞春天來了1播放音樂，學(xué)生初聽歌曲。2說說聽后的感受。3再次播放，學(xué)生邊聽邊想象美麗的春天。4播放音樂主題，學(xué)生認(rèn)真聆聽。5學(xué)生隨琴模唱音樂主

12、題。6播放音樂，學(xué)生可以自由舞蹈。 三、     課堂小結(jié) 第二課時 一、 導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）二、學(xué)習(xí)歌曲春天來了1播放錄音范唱，學(xué)生聆聽歌曲。2聽了春天的歌曲，你想到了哪些景物？3再次播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。4有節(jié)奏地朗讀歌詞。5隨琴聲模唱歌曲旋律。6分句學(xué)唱歌詞。7學(xué)生完整唱歌詞。8男女比賽唱，看誰唱得好。三、創(chuàng)編歌曲1學(xué)生分組自由創(chuàng)編。2分組進(jìn)行表演，匯報(bào)創(chuàng)編結(jié)果。3學(xué)生互相評價，教師點(diǎn)評。教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第五課 

13、; 小企鵝 教學(xué)內(nèi)容：1.   歌表演小企鵝。2.   音樂游戲南極電波傳北京。 教學(xué)目標(biāo)1.   了解南極的氣候與景色，愿意和小企鵝交朋友，能充滿情趣地演唱歌曲小企鵝，并能即興地、自由地進(jìn)行歌表演，將小企鵝可愛的形象表現(xiàn)出來。2.   能積極參與“傳電波”的節(jié)奏游戲活動，能聽辯并模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節(jié)奏。 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 內(nèi)容：1.學(xué)會演唱歌曲小企鵝，并進(jìn)行歌表演。2.體驗(yàn)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。重難點(diǎn)：1.指導(dǎo)

14、學(xué)生流暢地演唱歌曲。2.充分調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。個 人 增 減一、導(dǎo)入1師：今天，老師為同學(xué)們邀請了一群可愛的朋友來做客，你們猜猜它是誰？（學(xué)生回答）2播放小企鵝的影音片段，學(xué)生觀看。 二、發(fā)聲練習(xí)1師：看了影片，你知道小企鵝是怎么打招呼的嗎？2學(xué)生模仿小企鵝的聲音用歌聲互相打招呼。（歌曲的其中一樂句，先隨琴學(xué)唱，再分組互相打招呼。） 三、學(xué)唱歌曲小企鵝1播放錄音范唱，學(xué)生聆聽后回答問題：小企鵝長什么樣？外貌有什么特征？它們的家在哪里？2有節(jié)奏地朗讀歌詞。3學(xué)生跟音樂跟唱歌曲。4重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。5

15、隨琴唱歌詞。 四、歌表演1請學(xué)生自己設(shè)計(jì)動作。2分組表演，互相評價。3老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。 四、     課堂小結(jié)第二課時內(nèi)容：學(xué)生能積極地參與到“南極電波傳桂林”的節(jié)奏游戲活動中，并能聽辯、模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節(jié)奏。一、復(fù)習(xí)歌曲小企鵝全班同學(xué)進(jìn)行歌表演。二 、節(jié)奏游戲南極電波傳桂林聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏。2學(xué)生模擊電波節(jié)奏，并想象電報(bào)內(nèi)容說出來。3提出游戲要求：以組為單位人人參加電報(bào)傳送工作。比一比哪組傳得又快又輕又準(zhǔn)。4分組傳電波開展比賽5評比傳送結(jié)果6檢查各組傳送電報(bào)的結(jié)果，評出最佳傳電波小組7全體學(xué)生跟老師模擊

16、電波節(jié)奏。8每組派一名同學(xué)拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話。三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第六課   大鹿 教學(xué)內(nèi)容：1            演唱歌曲大鹿。2            根據(jù)歌曲大鹿進(jìn)行音樂戲劇的表演。 教學(xué)內(nèi)容：1能學(xué)會演唱歌

17、曲大鹿。2能根據(jù)音樂戲劇表演的要求，分角色進(jìn)行表演，在表演中自信地?fù)?dān)任一個角色。1在表演中能主動與其他同學(xué)協(xié)作，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。課時安排： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1師：今天我將帶同學(xué)們到大森林里，那里有許多小動物：小雞、大鹿、白兔、灰熊、山羊當(dāng)然還有兇狠的大灰狼。2教師以故事的方式介紹大鹿：大鹿是個品德高尚的動物，有一天3點(diǎn)出課題，引出歌名。個 人 增 減二、學(xué)唱歌曲大鹿1播放錄音范唱，學(xué)生初步聆聽。2師：聽了歌曲，你覺得大鹿勇敢嗎？3再次播放范唱，學(xué)生跟唱。4學(xué)生隨琴分句唱歌詞，注意唱準(zhǔn)難點(diǎn)句子。5學(xué)生隨琴完整演唱。6教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)作動作。三、戲劇表演的準(zhǔn)備1

18、師：這個故事那么有趣，如果編排成音樂劇讓同學(xué)們一起來表演一定更加精彩。2共同制作道具。3分析劇情。4分析角色。四、課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲。   全班同學(xué)邊做動作邊演唱歌曲大鹿二、進(jìn)行音樂劇的表演1學(xué)生選擇自己喜歡的音樂角色：大鹿、白兔、大灰狼、房子、樹木2學(xué)生自己設(shè)計(jì)臺詞。3進(jìn)行表演，教師念旁白。4點(diǎn)評。 三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第七課  叮叮咚教學(xué)內(nèi)容：1唱歌布娃娃彈琴2 認(rèn)識和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴。制作和試奏玻璃琴杯。教學(xué)目標(biāo)    

19、                       1認(rèn)識和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個音。1、 能自己獨(dú)立制作或與同學(xué)合作制造玻璃琴杯，積極參與試奏，并能奏出自己喜歡的較簡單的歌曲。2、 能學(xué)會演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴 或玻璃琴杯為歌曲伴奏。3、 在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培

20、養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)課時：二課時教學(xué)準(zhǔn)備音響、碰鈴、沙錘、易拉罐或塑料瓶一個玻璃杯或瓷杯七個、鐵勺或瓷勺兩個、木塊一個、第一課時教學(xué)過程個 人 增 減一、情景導(dǎo)入1、伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。2、師生問好。二、引導(dǎo)探索師：小朋友們，今天你們都帶來了什么呢？讓我參觀一下，好嗎？（老師饒有興趣的參觀孩子們自帶的各種物品）師：我們一起來比較一下，先聽一聽木塊的聲音師生敲聽。再來聽聽玻璃瓶或瓷杯的聲音師生敲聽。這兩種物品敲出

21、的聲音相同嗎？你比較喜歡聽哪一種聲音呢？為什么？師小結(jié)：通過比較，我們知道了不同的物品敲擊出來的聲音各不相同，在我們音樂課中經(jīng)常使用的打擊樂器也是一樣，演奏出來的音色各有特色。今天這節(jié)課，我們將要自己動手自制打擊樂器，大家說好嗎？（板書課題：做一做）首先我們來認(rèn)識鋁板琴，簡要介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。聽賞  布娃娃彈琴，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動。一、            演練實(shí)踐1  聽一聽，想一想教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請學(xué)生敲一敲

22、，說一說自己的感受。2 敲一敲，想一想添水實(shí)驗(yàn) ，反復(fù)敲擊，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高3 教師范奏4 學(xué)生試奏5 全班一起演奏并視唱1   1|2  2|3  3|4  -|5  5|6  6|7  7|1  -|1   1|7  7|6  6|5 -|4   4|3  3|2  2|1  -|6演奏小星星全班演奏個別演奏四 下課學(xué)生隨音樂出教室第二課時教學(xué)過程:一  律

23、動進(jìn)教室二 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象白龍  馬|蹄朝  西|馬蹄  得得|跑得  快|小黃  鶯|愛唱  歌|歌聲  賽過|百靈   鳥|小青  蛙|頂呱  呱|是個  捕蟲的|小能  手|水里  游|岸上  跑|高興   就唱|噶嘎   嘎|二、接觸樂器，熟悉音色、你的樂器為誰伴奏最合適、比一比，誰的伴奏最棒舞板-鴨子雙響筒-馬蛙鳴筒-青蛙碰鈴-黃鶯、用手上的樂器結(jié)合兒歌，邊敲邊說、看圖譜，敲樂器三、自選樂器，

24、再現(xiàn)情節(jié)、 聽音看圖、 用語言描繪天氣的變化過程、 用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景以小組為單位，進(jìn)行分工。討論、選擇樂器，編配聲響各組展示，表現(xiàn)天氣變化的過程教師指導(dǎo)小雨-雨漸大-打雷-閃電-雨漸小-云開日出沙球輕輕的搖-漸強(qiáng)-擊鼓-打撥-沙球漸弱-碰鈴-三角鐵鼓勵學(xué)生不同的方式表現(xiàn)這一情節(jié)，對表現(xiàn)好的小組給以獎勵。五 、拓展空間  自由創(chuàng)編你能用樂器講出更精彩的故事嗎分小組創(chuàng)編分組展示四、 自我評價，總結(jié)下課.教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第八課   唱太陽教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲我給

25、太陽打電話。2聽賞歌曲種太陽。3在演唱太陽的過程中認(rèn)識音符“6”（la）、“2”（re）。 教學(xué)目標(biāo)：1     能學(xué)會演唱歌曲我給太陽打電話。2     能邊唱“6”（la）、“2”（re）兩個音，邊做手勢，并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽。3     在聽賞種太陽時，能感受其快樂的情緒和情境，豐富自己的想象力。 課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1、猜太陽有個老公公，上班在天上，帶來光和熱，你說它是誰？2、賞太陽出示太陽貼在黑板上，問：

26、你知道一年四季的太陽都是什么樣的嗎？請學(xué)生欣賞四季的圖片，教師解說。問：你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？3、說太陽你知道一年四季中，哪個季節(jié)的太陽的光和熱最強(qiáng)烈？哪個季節(jié)最溫和？個 人 增 減二、學(xué)唱歌曲1、熟悉歌詞（聽歌詞） 師：老師有話想對太陽公公說，你們說用什么方法對它說呢？我們來打個電話吧?。ò鍟?#160;師示范唱，學(xué)生邊看圖邊聆聽歌曲。 師：你們聽出來了嗎？老師用什么給太陽公公打電話？打電話又說了些什么？ 2、學(xué)唱歌曲 師：唱著歌打電話才有趣呢，讓我們來唱唱。播放范唱，學(xué)生跟著模唱兩遍。教師帶唱歌譜。學(xué)生小聲跟琴唱歌詞，教師及時予以糾正。學(xué)生隨琴放聲唱歌詞。

27、分組演唱歌曲，進(jìn)行評比。 3、創(chuàng)編歌詞師：你有什么話對太陽公公說?把你的話也編進(jìn)歌里唱給太陽聽，好嗎？ 給時間讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞，再指名演唱進(jìn)行展示。三、聽賞種太陽1、引入：有個小朋友，他想了一個辦法讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮，你們猜，他想的是個什么辦法呢？2、播放錄音范唱，學(xué)生感受歌曲，了解內(nèi)容。 師：他想了一個什么辦法？這個辦法好不好？ 師：他想的這個辦法真好呀！他想象自己種了一個太陽，還把結(jié)出來的太陽送給了南極、北冰洋、晚上，世界就變得溫暖了，掛在晚上世界就變得明亮了。3、復(fù)聽全曲，隨音樂哼唱師：他種太陽時心情怎么樣？從哪里看出來？學(xué)生隨音樂跟唱歌曲。&#

28、160;   4、畫一畫 師：看到小朋友想得這么好，老師也想了一個辦法。你們看，老師畫了一個金黃的太陽送給秋天，這樣秋天豐收的果實(shí)就更多了。 師：你們現(xiàn)在還想對太陽公公說什么呢？現(xiàn)在你們也來開動小腦筋，畫一畫吧（放種太陽為背景音樂）畫好后在指名在全班展示，并說說畫的意圖。四、總結(jié)    同學(xué)們的愿望真好，老師真為你們感到自豪。老師相信不僅是太陽，世界在你們手里也將會變得更加精彩絢麗的。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲。   全班齊唱歌曲我給太陽打電話。二、唱一唱四川民歌太陽1復(fù)習(xí)以前學(xué)的柯爾文手勢。2教師范

29、唱“6”、“2”兩個音，學(xué)生觀察教師的嘴型。3教師邊唱邊做手勢，比一比哪個同學(xué)學(xué)得最快。4教師范唱歌曲，在“6”、“2”處做手勢5學(xué)生跟琴模唱。6教師帶唱歌譜并做手勢。7把全班分為兩部分，合唱部分進(jìn)行合唱。8想一想，歌曲描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的心情？9有感情地合唱一遍。三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第九課、“六一”的歌 教學(xué)目標(biāo)：、            能學(xué)會并背唱六一的歌、   

30、;         能積極參加音樂游戲阿西里西，感受與他人協(xié)調(diào)合作的樂趣。、            能參與集體策劃“六一”的慶?；顒咏虒W(xué)重點(diǎn)：1、能學(xué)會并背唱六一的歌2、能積極參加音樂游戲阿西里西，感受與他人協(xié)調(diào)合作的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)旋律中的音程跳進(jìn)以及附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)課時   一課時教學(xué)準(zhǔn)備    多媒體、教學(xué)過程一、律動活動隨著琴聲動一動2、讓學(xué)生

31、邊聽音樂邊走步出發(fā)。教師設(shè)計(jì)在路上遇見不同動物或人物，并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂隨之變強(qiáng)、變?nèi)酢⒆兛?、變慢，學(xué)生的動作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、 導(dǎo)學(xué)唱一唱?dú)馇蛏系囊?  2        6   2     2  5        4   2填一填六一的歌兒是（  ）的個 人 增 減六一的鮮花是（  ）的六一的小朋友一個個都是（

32、0; ）的A    香         B   甜        C 美討論后填寫請學(xué)生用動做或表情來表現(xiàn)香、甜、美并請個別同學(xué)上臺表演。三、學(xué)習(xí)新歌、           整體感受歌曲、         &#

33、160; 出示旋律花籃，教師分句彈奏，學(xué)生按順序擺花籃、           分句用啦依次模唱花籃里的旋律、           歌詞接龍領(lǐng)     六   一 的|歌   兒|是   甜| 的    0|齊     啊哩

34、0;  哩|啊哩   哩| 是呀   是香|  的   0|領(lǐng)       六   一的 | 鮮   花|是   香| 的    0|齊       啊哩   哩|啊哩   哩| 是呀   是甜|  的   0|領(lǐng)

35、60;       六   一的|小朋    友|小    朋| 友   0|一個   0個|都是    美|的  0|齊       啊哩   哩|啊哩   哩|一個   0個|都是    美|的  啊哩|哩 

36、;  0| 課后小記：根據(jù)“劃船”的情景主題，把這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為去劃船的路上，利用音像資料創(chuàng)設(shè)情境、引入導(dǎo)語：“森林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂出發(fā)吧！”接著，讓學(xué)生邊聽音樂邊走出發(fā)。在路上遇見不同動物或人物，并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂隨之變強(qiáng)、變?nèi)酢⒆兛?、變慢，學(xué)生的動作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。這一效果讓學(xué)生有趣形象的感受到了音樂的強(qiáng)弱變化。教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第十課  詩、歌、 畫教學(xué)內(nèi)容：1 演唱詠鵝  靜夜思教學(xué)目標(biāo)1、用

37、相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思。2、能用自己的話說出這兩首古詩的大意，副有感情的朗讀古詩。3、能根據(jù)兩首古詩的意境，分別為古詩添色、添畫或配畫。教學(xué)重點(diǎn)一、用相應(yīng)的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲詠鵝靜夜思教學(xué)難點(diǎn)背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。教學(xué)課時兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體第一 課 時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒個 人 增 減二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入、演唱歌曲劃小船在歌曲中分組進(jìn)行律動、 學(xué)生回憶以前熟悉的詩歌，有表情的朗誦。（二）、賞析圖畫靜夜思，、  設(shè)問：靜和思分別是什么意思？這個畫面最像哪首詩的意境？、  教師吟

38、誦、  學(xué)生吟誦（三）、學(xué)習(xí)歌曲、  教師有感情的范唱、  教師帶唱一遍，學(xué)生觀察教師演唱的表情、  用LU輕聲哼唱、  師生接唱歌詞（四）、演唱歌曲、  找思念的感覺、 有感情的演唱（五）、配畫1、以靜夜思為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。（六）、評價分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這張畫的哪一點(diǎn)。 第二 課 時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒拍手念兒歌鵝  鵝  鵝  鵝河邊  來了

39、60;  鵝媽  媽帶著  一群   鵝娃   娃撲通  撲通   跳下   河嘻嘻  哈哈   追浪   花鵝媽  媽    鵝  鵝小河  就是   我們的   家鵝  鵝  鵝  鵝二、朗誦古詩詠鵝三、學(xué)唱歌曲、放錄音，學(xué)生隨樂哼唱、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲、解決反復(fù)跳躍記號的唱法、學(xué)生完整的演唱歌曲

40、。、啟發(fā)情緒：古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情，、學(xué)生模仿并演唱歌曲四、展開 探索1、啟發(fā)討論詠鵝這首詩為什么被人們吟頌了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是因?yàn)樗忻匀说乃囆g(shù)魅力，現(xiàn)在請大家思考，能否用自己喜愛的其他方式再創(chuàng)作分組：朗誦創(chuàng)作組      音響創(chuàng)作組圖畫創(chuàng)作組歌舞創(chuàng)作組手皮影創(chuàng)作組、 分組討論、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思維，聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)作、分組展現(xiàn)五 綜合  拓展如何將我們的作品與歌曲有機(jī)結(jié)合，融為一體呢師生討論六 、 小結(jié)教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第十一

41、課    會跳舞的小動物 教學(xué)內(nèi)容：1演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2聽賞跳圓舞曲的小貓 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽的進(jìn)行歌表演。2、在聽賞管弦樂曲跳圓舞曲的小貓時，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動中學(xué)會與他人合作。3、課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到二拍子和三拍子樂曲在節(jié)拍的特點(diǎn)，能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)難點(diǎn)：用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、插圖第一 課 時教學(xué)過程：個 人 增

42、 減一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂：跳圓舞曲的小貓A段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽，誰來了！ 三、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲跳圓舞曲的小貓A段；a、聽辨音樂形象；師：是誰來了？師：貓長得什么樣子，誰來說說？b、學(xué)生說貓的特點(diǎn)； 老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？是小貓，還是老貓？它還有什么特點(diǎn)？師：你模仿一下，睜大眼睛。小貓有個喜好，它喜歡？老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？c、復(fù)聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）它一邊跳一邊叫，請你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？d、聽辨貓

43、叫聲；    學(xué)生模仿貓叫聲：這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。    學(xué)生模仿小貓的動作；    聽貓叫聲做貓的動作；分組哼唱音樂旋律，學(xué)生模擬小貓的聲音和動作。e、學(xué)生談聽完音樂后感受。這段音樂如果老師用“”形或是“”形來表示，你選哪一個？給這段音樂取個名字吧！f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；（師板課題：“跳圓舞曲的小貓”。）2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。b、復(fù)聽B段，感覺的速度。c、聽辯音色；d、體驗(yàn)音樂的感情。3、欣

44、賞音樂A'段。a、完整聽A'段；   b、分角色表演音樂情節(jié)；4、分析音樂曲式結(jié)構(gòu)AB A'。a、學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖； b、師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu)；這首音樂第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們完全不同。我們完整欣賞時，你能聽辨出來嗎？ 5、完整欣賞音樂。 師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情器。c、欣賞MTV。 d、欣賞宮廷舞。三、拓展部分；1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。  2、小組匯報(bào)。（表演的形式）。四、小結(jié)，下課。   &#

45、160;  有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋。第二課時（一）、導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊歌、唱太陽、詩歌 畫、六一的歌、叮叮咚、大鹿（二）學(xué)習(xí)新歌看一看   編一編用多媒體顆件播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂和畫面，學(xué)生模仿，創(chuàng)編洋娃娃和小熊跳舞的動作。走一走   讀一讀學(xué)生邊隨音樂進(jìn)行二拍子的律動，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。玩一玩   學(xué)一學(xué)在接龍游戲中熟悉歌曲，可有教師當(dāng)龍頭，或請一個小朋友、一組小朋友當(dāng)龍頭進(jìn)行游戲。唱一唱   演一演學(xué)生自由選擇角色用二拍子舞步參與表演唱，教師加入其中。（三）課后練習(xí)給洋娃娃和小熊跳舞和跳圓舞曲的小貓

46、選擇舞步，并跟音樂表演    跳圓舞曲的小貓（課堂記實(shí)）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂：跳圓舞曲的小貓A段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W(xué)生中開始上課）三、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲跳圓舞曲的小貓A段；a、聽辨音樂形象；師：是誰來了？生：貓。師：貓長得什么樣子，誰來說說？b、學(xué)生說貓的特點(diǎn)；生：小貓長得小小的丑丑的；師：噢，胡子長長的，老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？生：三角形的。（師在黑板上畫出一個貓頭，貓頭上戴一個紅色蝴蝶結(jié)）師：是小貓，還是老貓？（師在黑板上寫出“小貓”）生：

47、小貓。師：它還有什么特點(diǎn)？生：它的眼睛很大。師：你模仿一下，睜大眼睛。生：小貓會抓老鼠，喜歡吃魚，肚子很大，尾巴短短的。它的腳上有個肉墊。師：小貓有個喜好，它喜歡？生：跳，爬樹。師：老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？c、復(fù)聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）生：小貓?jiān)谔?。師：你真棒，小貓?jiān)谔?。（師板書：“?#160;    小貓”生：小貓先睡覺，再跳舞的。師：這是你的感覺，也很棒。小貓不僅在跳，還在叫了，它一邊跳一邊叫，請你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？d、聽辨貓叫聲；生：三次。師：對，剛才你們聽

48、到的是貓叫的真實(shí)的聲音，但是這里還有樂器演奏出的貓的叫聲。老師唱，你們聽，哪里像貓叫聲。（師范唱A段主旋律，要求學(xué)生仔細(xì)聽，且聽到貓叫聲做一個小貓的動作）。師：小貓?jiān)鯓咏械模?#160; 學(xué)生模仿貓叫聲：生：“喵喵”。師：這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？師：小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。    學(xué)生模仿小貓的動作；師：誰的動作跟他的不一樣？可以加上頭的動作，身體扭一扭，都可以。  聽貓叫聲做貓的動作；師：剛才我看大家模仿時都學(xué)小貓叫了，這樣我們一起來唱一唱。分組哼唱音樂旋律，學(xué)生模擬小貓的聲音和動作。e、學(xué)生談聽完音樂后感受。師

49、：這段音樂如果老師用“”形或是“”形來表示，你選哪一個？生：三角形。師：為什么？（師跳三拍子舞步進(jìn)行提示）生：小貓叫的時候，比較重一點(diǎn)，所以用“三角形”。師：還有嗎？生：正方形。師：你的感覺也不錯，還有嗎？生：倒過來的“”，“三角形“。因?yàn)榉催^來的三角形“”是從重往輕。師：太棒了，他很善于動腦筋，大家給他掌聲。師：那我們給這段音樂取個名字吧！f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；生：“三只小貓”?！叭谎劬Α?。師：噢，圖是三只小貓可是六只眼睛，看清楚一點(diǎn)。生：三只小貓叫。師：你聽得真仔細(xì)，幾只小貓叫都聽得出來了。還有嗎？生：“小貓圓舞曲”。師：太好了，今天咱們就按這個同學(xué)說的，小貓是在跳還是在休

50、息。生：在跳。師：那我們就叫它“跳圓舞曲的小貓”吧。（師板課題：“跳圓舞曲的小貓”。）師：小貓是怎樣跳的？誰模仿一下。（學(xué)生模仿小貓?zhí)?dǎo)入：師：接下來，請你聽一聽，這段音樂和我們剛才欣賞的音樂相同嗎？2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。師：請你用手跟音樂劃節(jié)拍。師：怎么樣？一樣嗎？生：不相同。師：有什么不同？生：它的節(jié)奏是由強(qiáng)到弱。生：是慢的節(jié)奏。生：是快的節(jié)奏。師：這樣，咱們再聽一次，這一次聽時請你跟音樂節(jié)奏模仿小貓?zhí)阍贈Q定是慢的還是快的。b、復(fù)聽B段，感覺的速度。師：速度是快的還是慢的。生：是快的節(jié)奏。c、聽辯音色；師：這一段音樂和前面那段音樂不同，有一種怪怪的聲音

51、在里面？你聽出來了嗎？生：有個“咦”的聲音，而第一段是貓叫聲。師：那是“滑音”。生：第一段傳來時很慢，而這一段結(jié)束時很快。師：這個“滑音”表現(xiàn)了小貓很滑稽，可愛的樣子？誰來模仿一下。（學(xué)生表演小貓，滑稽的動作）d、體驗(yàn)音樂的感情。師：小貓這時候的心情是怎樣的？生：高興的心情。師：請你帶著高興的心情來模仿小貓滑稽的樣子。導(dǎo)入：師：接下來請你再聽，最后這一段和前面兩段中的哪一段相同？（課件展示第三幅圖）3、欣賞音樂A'段。a、完整聽A'段；   師：請你跟音樂節(jié)奏晃動身體。   生：有狗叫的聲音。   生：這一段貓叫的聲音

52、比第一段大聲。   生：前面一段沒有狗叫聲，后面一段有狗叫聲。   師：噢，這一段和前面一段基本相同，就只是多了狗叫聲。小狗一叫，小貓就怎么樣了。   生：小貓嚇壞了跑走了。   師：小狗一叫，小貓跑走了，音樂也結(jié)束了。老師想請同學(xué)來表演一下，小貓是怎樣逃的。b、分角色表演音樂情節(jié)；  （一組同學(xué)作小貓，一位同學(xué)扮小狗，其余同學(xué)當(dāng)評委，同時模仿小貓，小狗的聲音）。  （學(xué)生跟音樂表演，學(xué)生圍成圓圈跳舞。）  師：老師想跟你們一起跳舞行嗎？  生：可以。（師生一起表演）。

53、60; 師：他們表演的好嗎？  生：好。（獎勵表演的學(xué)生）。（課件展示音樂曲式結(jié)構(gòu)圖。               ）。4、分析音樂曲式結(jié)構(gòu)AB A'。a、學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖；師：這首音樂我們欣賞完了，請大家看圖，第一幅和第三幅怎么樣？生：第三幅圖多了一只狗，第一幅和第三幅都是貓頭。b、師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu)；師：對了這首音樂第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們完全不同。我們完整欣賞時，你能聽辨出來嗎？生：能。5、完整欣賞音樂

54、。 （課件展示MTV）。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情器。c、欣賞MTV。 d、欣賞宮廷舞。三、拓展部分；1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。   師：這首音樂我們又完整的欣賞了一遍，老師有個問題：“小狗找小貓到底是干什么呢？分成四組進(jìn)討論，注意，你討論的結(jié)果可不能讓其它組聽見喲。2、小組匯報(bào)。（表演的形式）。一組：生（小狗）：哎呀你唱的歌太好聽了，我能跟你一起唱嗎？生（小貓）可以。生（小狗）謝謝！二組：    生（小狗）：小狗想嚇唬小貓。    師：（針對性的

55、進(jìn)行思想教育）。噢，我們同學(xué)相互之間能嚇唬嗎？    生：不能。    師：對，同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，互相友好，我想這時小狗可能是想和小貓開個玩笑而已。引入：師：到底小狗找小貓干什么呢？      原來，森林里的小動物們要開一個“化妝舞會”，小狗聽說小貓?zhí)貏e會跳舞，專程來邀請它參加的。3、“化妝舞會”。（課件出示“化妝圖”）。    師：你們頭上的頭飾就是參加這個舞會的門標(biāo)，沒有門票的小朋友別著急，只要你表演的好，也可能得到門票的，我們分組排練一下，a、（分

56、組討論，編排動作，表演自己喜歡的小動物的動作。1、2組表演第一段，3、4組表演第二段，第三段全班一起跳）。b、師生共同表演。  四、小結(jié)，下課。    師：噓，小狗叫了。音樂結(jié)束了，化妝舞會結(jié)束了。小朋友們，今天的音樂課你們一開心嗎？    生：開心。    師：請你有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋。 教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第十二課    蕭教學(xué)內(nèi)容：1、演唱蕭2、音樂活動：會唱歌的百靈鳥

57、0; 教學(xué)目標(biāo)1、用清晰的咬字演唱歌曲蕭。2、能準(zhǔn)確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)用清晰的咬字演唱歌曲蕭教學(xué)難點(diǎn)背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。教學(xué)課時兩課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體第一 課 時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞在歌曲中分組進(jìn)行律動個 人 增 減（二）認(rèn)識樂器：蕭出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點(diǎn)、聽蕭演奏的樂曲。學(xué)生模仿蕭演奏的姿勢（三）模唱旋律1=C    2|45 6    1 2  |  6 5   3&

58、#160; | 5 2    3 2 |   1  -|U6 1     3 5 |   6     3   |   5   -  |U要求：  聲音集中、圓潤，體會吹蕭時的感覺。（四）、學(xué)習(xí)歌曲教師有感情的范唱教師用母音U帶唱一遍，學(xué)生觀察教師演唱的表情用LU輕聲哼唱歌曲旋律師生接唱歌詞（五）演唱歌曲歌曲感情處理：聲音明亮甜美，突出民歌的特點(diǎn)，又要連貫抒情

59、，體現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。第一二句要表現(xiàn)小寶寶得到一管蕭的喜悅心情第三四句要唱出小寶寶吹蕭的認(rèn)真勁兒第五六句要表現(xiàn)小寶寶學(xué)會以后的高興心情。（六）、表演唱一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生模仿蕭聲伴奏。用自己能找到的音源伴奏（六）、評價分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。   教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊數(shù)學(xué)科班級教師時間 主講 第十三課、夏 教學(xué)內(nèi)容：1 學(xué)唱歌曲夏2音樂游戲晚風(fēng)3、聽賞美麗的夏夜教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。2、在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲晚風(fēng)的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。3、在演唱、聽賞和游戲中，能體驗(yàn)三首歌曲不同的情緒與意境教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)以“夏”為主題的不同情緒和意境教學(xué)難點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾