五年級單元重點(diǎn)說課稿

1、第一單元： “祖國河山”。訓(xùn)練重點(diǎn)：感悟課文的美好情感，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，想象課文描寫的畫面，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力。第二單元：感動生活 感動生命特點(diǎn)：文質(zhì)皆美、構(gòu)思巧妙、蘊(yùn)含豐富目標(biāo)：體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，明白課文主要內(nèi)容，體驗美好情感歷程，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力。第三單元：美好心靈 美好情感特點(diǎn)：內(nèi)容生動、蘊(yùn)含豐富訓(xùn)練的重點(diǎn)：1、充分讀書，把握文章主要內(nèi)容 2、用心體會作者思想感情，積累文中優(yōu)美詞句，走進(jìn)人物的美好心靈。3、抓住含義深刻的語句，體會表達(dá)效果。第四單元：生活的智慧特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，跨越時空訓(xùn)練重點(diǎn)：

2、1、結(jié)合生活實(shí)際品讀語言。2、體會重點(diǎn)語句在表情達(dá)意上的作用。3、讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力和在文本中的智慧。第五單元：生活處處有科學(xué)特點(diǎn)：話題有趣、表達(dá)巧妙、文質(zhì)皆美訓(xùn)練點(diǎn)：1、充分朗讀，感悟語言。2、探索和發(fā)現(xiàn)各種各樣的表達(dá)方法及妙處。3、培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。第六單元：生命的感動特點(diǎn)：內(nèi)容生動，情感豐富，引人思索訓(xùn)練點(diǎn)：1、感悟課文的美好情感，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；2、讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力。第七單元：祖國情深特點(diǎn)：課文較長，細(xì)節(jié)描寫傳神。訓(xùn)練點(diǎn)：1、教學(xué)生抓住要點(diǎn)講故事梗概。2、在充分讀、悟的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟作者

3、的表達(dá)方法。3、讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力。第八單元：燦爛輝煌的中華文化特點(diǎn)：課文形式多樣，內(nèi)容豐富訓(xùn)練點(diǎn)：1、了解文章大意，體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。2、結(jié)合具體語境，了解多種修辭手法的作用。1、故鄉(xiāng)的水墨畫重點(diǎn)：體會詞句意思，想象課文描寫場景，感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特，在閱讀中積累優(yōu)美詞句。重點(diǎn)段落：1段：散漫（靜態(tài)美）。2段：初春、黃梅后（漲滿、擠）3段：臨近中秋：采菱動作熟練輕快。4段：品菱。溢、誘惑 寫法：比喻、擬人、疊詞2、海濱仲夏夜重點(diǎn)：積累優(yōu)美語段，想象文中所描繪的畫面。體會文中比喻句的作用，試著在自己習(xí)作中使用。重點(diǎn)段落：13：黃昏到晚上的景色。1段：比喻句（壯觀）3段：

4、燈光動態(tài)美。 410：人們享受歡樂場面。 找出表示時間的語句，體會按時間順序記敘的好處。寫法：按時間順序、比喻 3、草原即景 重點(diǎn)：邊讀邊想邊批，想象草原美景，體會作者喜愛、贊嘆之情重點(diǎn)段落：第1段：抓住“沒有縫隙、寂靜、廣袤”等詞體會草原的遼闊美麗的特點(diǎn)。第4段、第6段：把云彩比作雄獅、煤層、透視片上的肋骨、島嶼、蒼松古柏、銀魚等，比喻手法的使用，突出了云彩變幻無窮的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生想象。（板書）第5段： “拱”使用準(zhǔn)確生動，可否換成“升、冒”？引導(dǎo)學(xué)生理解想象草原上彩虹形成的巨門，感悟彩虹的奇麗迷人。寫法：比喻5、生命的藥方 重點(diǎn)：讓學(xué)生從兩人之間發(fā)生的一件件小事中去感受他們友情的深厚以及艾

5、迪對德諾的關(guān)愛，了解“生命的藥方”的意義。 重點(diǎn)段落：第1段：孤獨(dú)、憂傷。體會：第5段：他一個人在那里，找不到回來的路（絕望） 引導(dǎo)學(xué)生讀文感受艾迪協(xié)助德諾的幾件事，分析理解：有什么意義？（課后第2題第2句：給了哪些快樂？哪些友情？為什么得到滿足？ （ 寫法：語言樸實(shí) 反襯）6、遇難者的第三個電話 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從讀中感受愛德華對母親的無限依戀，引導(dǎo)學(xué)生去感受親情，感受生命，從而留下深刻記憶。 重點(diǎn)段：第一部分（1、2）段：“生死關(guān)頭”？哪些詞語體現(xiàn)？2段的“”省略了什么內(nèi)容？發(fā)揮想象補(bǔ)充。第二部分（3、4）理解“推斷、很可能”，形成反差。第三部分（5、6、7）邁克為什么含著眼淚？心里會怎么想

6、？為什么說它是一個人生命的留言？你從第3個電話想到什么？7、兒子的創(chuàng)意重點(diǎn)：了解兒子的創(chuàng)意，體會人物的思想感情。重點(diǎn)段：16：事情怎樣開始？從哪些詞看出母親的懷疑和兒子的堅持？兒子和母親的三次爭論：1次：看也不看、毫不氣餒分析心態(tài)2次：爭論內(nèi)容？感受兒子創(chuàng)意精妙。3次：爭論內(nèi)容？“遐想”與“瞎想”。（寫法：通過人物語言表現(xiàn)人物特點(diǎn)）9、獻(xiàn)給守林人的女兒重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受挪威音樂大師愛德華-葛里格信守諾言的美德。了解文章的敘事方法，體會插敘的作用。重點(diǎn)段：1、 欣賞樂曲，感悟美妙。14（學(xué)生默讀課文，勾畫出描寫達(dá)格妮心理活動的句子，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動作、神態(tài)、語言，體會達(dá)格妮的心

7、理活動。喜悅、激動、驚喜）2、 回憶往事，體會美好。深究為什么說“我一定要送的，但不是現(xiàn)在”。通過對描寫人物外貌、語言、動作的重點(diǎn)句的品讀，理解內(nèi)容，體會情感。3、接受祝福，感受美意。調(diào)換順序?qū)ёx，讓學(xué)生感受寫作順序（寫法：插敘）10、我和烏麗娜重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受美好美好的景色、執(zhí)著認(rèn)真的孩子、誠摯的友誼。重點(diǎn)段落：1、古城麗江的美：4段（城美：歷史悠久、建筑特點(diǎn)、外形、體會喜愛）9段（水清）10段（橋多）2、烏麗娜是怎樣一個孩子？（抓語言、動作、神態(tài)，感受人物形象）認(rèn)真、聰明、細(xì)心（數(shù)橋）、有禮貌（合影）3、體會情感（最后一句話）11、天上的星星重點(diǎn)：通過邊讀邊批感受文中的童真童趣，想象“繁星滿天、月明星稀”的景象，體會作者對故鄉(xiāng)