練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品推薦范文學(xué)習(xí)練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì) （北師版三上 ）練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能 正確熟練地用豎式或其他方法計(jì)算多位乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問題 的能力。3、將練習(xí)五中的習(xí)題分類為 4 個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生 在生動(dòng)的情境中鞏固深化知識(shí)。4、在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的過程中，感受并欣賞數(shù)學(xué)的形勢(shì) 美。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方 法，并能理解熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確估算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，能靈活運(yùn) 用估算知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天我們的數(shù)學(xué)課有這幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，你們對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié) 最感興趣？

2、二、摘蘋果1、第 1 題，全班一起摘蘋果。2、第 2題和第 10 題分男女兩隊(duì)做摘蘋果比賽的游戲， 精品推薦范文學(xué)習(xí)精品推薦范文學(xué)習(xí)看哪一隊(duì)摘得又快又好。三、估一估1、第 4 題，學(xué)生先獨(dú)立思考，改正錯(cuò)題，然后全班交 流說一說自己是怎樣估算發(fā)現(xiàn)問題的。2、第 8 題，先讓學(xué)生用估計(jì)的方法解決哪兩個(gè)數(shù)相乘 的積，接近圓中的數(shù)，然后小組合作進(jìn)行驗(yàn)證。3、第 11 題，學(xué)生用估算或計(jì)算的方法比較出得數(shù)大小 后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)因數(shù)的和不變，那么兩個(gè) 大小比較接近的因數(shù)的積要大。學(xué)生在用自己的語言表述自 己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律時(shí)，教師給予充分的肯定和鼓勵(lì)。四、森林醫(yī)生創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學(xué)森林里有幾棵樹生病了

3、，請(qǐng)同學(xué)們做一 回森林醫(yī)生來幫他們?cè)\斷病情、治療疾病。1、學(xué)生分同桌二人醫(yī)療小組共同診斷交流病因、制定 診療方案。2、全班交流：說一說病在哪里，應(yīng)該如何治療？五、有趣的算式1、第 5 題（ 1）引導(dǎo)學(xué)生“看一看這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī) 律？”（2）根絕算式的特點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立繼續(xù)往下寫3 道題。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算得數(shù)進(jìn)一步驗(yàn)證所寫的算式是否正精品推薦范文學(xué)習(xí)確。（4）引導(dǎo)學(xué)生明白像這樣有趣的算式組還有很多。2、第 9 題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算結(jié)果。（ 2）全班交流算法，說一說自己是怎樣算的，啟發(fā)引 導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。（ 3）組織學(xué)生觀察次數(shù)的特征，并根據(jù)其中的規(guī)律接 著往下寫幾道算式。六、總結(jié)：今天我們進(jìn)一步練習(xí)了一位數(shù)乘多位數(shù)的乘 法計(jì)算和估算，還欣賞了兩組有趣