




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 連續(xù)、持續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)這四組連續(xù)、持續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)這四組詞都含有詞都含有“進(jìn)行下去、連接下去進(jìn)行下去、連接下去”的的意思,不過(guò),四者也有差別,應(yīng)區(qū)別意思,不過(guò),四者也有差別,應(yīng)區(qū)別清楚。清楚。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第1頁(yè)/共9頁(yè) 連續(xù),是一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。連續(xù),是一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語(yǔ)或句子。在一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語(yǔ)或句子。在后接表示時(shí)間的短語(yǔ)或句子時(shí),時(shí)間單位不后接表示時(shí)間的短語(yǔ)或句子時(shí),時(shí)間單位不能太大,一般以小時(shí)、天等單位計(jì)算。如:能太大,一般以小時(shí)、天等單位計(jì)算。如:1.1.老王連續(xù)工作了一夜。老王連續(xù)工作了一夜。2.2.水滸傳水滸傳連續(xù)連續(xù)十回
2、介紹了武松這一形象。十回介紹了武松這一形象。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第2頁(yè)/共9頁(yè) 持續(xù),是延續(xù)不斷的意思。它僅能后持續(xù),是延續(xù)不斷的意思。它僅能后接表示時(shí)間的短語(yǔ)或句子,與接表示時(shí)間的短語(yǔ)或句子,與“連續(xù)連續(xù)”后后接表時(shí)間的詞語(yǔ)或句子的區(qū)別在于接表時(shí)間的詞語(yǔ)或句子的區(qū)別在于: :時(shí)間單時(shí)間單位很大位很大, ,多以月、年計(jì)算,甚至百年、千年。多以月、年計(jì)算,甚至百年、千年。如:如:1.1.持續(xù)兩個(gè)月的干旱使大地都龜裂了。持續(xù)兩個(gè)月的干旱使大地都龜裂了。2.2.兩國(guó)友誼已持續(xù)了三十多年。兩國(guó)友誼已持續(xù)了三十多年。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第3頁(yè)/共9頁(yè) 陸續(xù),是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、有先有陸續(xù),是表示時(shí)斷時(shí)續(xù)、有先有后。一般
3、前接或后接對(duì)象是人或具體后。一般前接或后接對(duì)象是人或具體事物的先后順序,并可構(gòu)成重疊詞以事物的先后順序,并可構(gòu)成重疊詞以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如:加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如:1.1.上課了,同學(xué)們陸上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。續(xù)走進(jìn)教室。2.2.公路上陸陸續(xù)續(xù)駛過(guò)公路上陸陸續(xù)續(xù)駛過(guò)幾輛卡車(chē)。幾輛卡車(chē)。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第4頁(yè)/共9頁(yè) 繼續(xù),是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、繼續(xù),是連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷的意思。也可以是完成一件事,不間斷的意思。也可以是完成一件事,中途停下來(lái),之后又從這里開(kāi)始。一般中途停下來(lái),之后又從這里開(kāi)始。一般的后接對(duì)象是事業(yè)、活動(dòng)、工作或具體的后接對(duì)象是事業(yè)、活動(dòng)、工作或具體動(dòng)作等,如動(dòng)作等,如: :繼續(xù)革命
4、、繼續(xù)演出、繼繼續(xù)革命、繼續(xù)演出、繼續(xù)干、繼續(xù)說(shuō)等。續(xù)干、繼續(xù)說(shuō)等。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第5頁(yè)/共9頁(yè)作業(yè):選詞填空作業(yè):選詞填空 連續(xù)連續(xù) 繼續(xù)繼續(xù) 陸續(xù)陸續(xù) 持續(xù)持續(xù)1.1.觀(guān)眾們(觀(guān)眾們( )走進(jìn)了電影院。)走進(jìn)了電影院。2.2.他(他( )吃了三個(gè)蘋(píng)果。)吃了三個(gè)蘋(píng)果。3.3.他休息了一會(huì)兒,又(他休息了一會(huì)兒,又( )干起活來(lái)。)干起活來(lái)。4.4.這樣的情況(這樣的情況( )了半年多。)了半年多。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)第6頁(yè)/共9頁(yè)作業(yè):選詞填空作業(yè):選詞填空 連續(xù)連續(xù) 繼續(xù)繼續(xù) 陸續(xù)陸續(xù) 持續(xù)持續(xù)1.1.觀(guān)眾們(觀(guān)眾們(陸續(xù)陸續(xù))走進(jìn)了電影院。)走進(jìn)了電影院。2.2.他(他(連續(xù)連續(xù))吃了三個(gè)蘋(píng)果。)吃了三個(gè)蘋(píng)果。3.3.他休息了一會(huì)兒,又(他休息了一會(huì)兒,又(繼續(xù)繼續(xù))干起活來(lái)。)干起活來(lái)。4.4.這樣的情況(這樣的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030國(guó)內(nèi)汽車(chē)鈦合金行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資前景研究報(bào)告
- 2025-2030可食性包裝膜行業(yè)市場(chǎng)深度分析及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資價(jià)值研究報(bào)告
- 2025-2030全球及中國(guó)鐵螯合劑行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及市場(chǎng)深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報(bào)告
- 2025-2030全球及中國(guó)邊界網(wǎng)關(guān)協(xié)議(BGP)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及市場(chǎng)深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報(bào)告
- 青島版小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
- 2024-2025小學(xué)教導(dǎo)處校園文化建設(shè)計(jì)劃
- 2025-2030中國(guó)塑膠動(dòng)物玩具行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及價(jià)值評(píng)估與投資前景研究報(bào)告
- 《勞動(dòng)技術(shù)》課堂互動(dòng)與參與計(jì)劃
- 2025年電子產(chǎn)品創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃
- 英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)班教學(xué)計(jì)劃
- JB-T 4149-2022 臂式斗輪堆取料機(jī)
- 裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件的生產(chǎn)制作
- 托育中心年度工作總結(jié)(21篇)
- 排水工程安全施工措施及安全操作規(guī)程
- 2023年婁底市生地會(huì)考綜合真題卷
- 語(yǔ)文新課標(biāo)背景下:六下四單元《古詩(shī)三首》情境任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)
- 鋼結(jié)構(gòu)桁架吊裝安裝專(zhuān)項(xiàng)施工方案30
- 匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表(PSQI)與評(píng)分方法
- 冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Lesson 13 How Old Are You教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《高考工藝流程題》教案及反思陳慧
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論