六年級語文上冊 第一單元 第1課《走一步再走一步》優(yōu)質(zhì)課件 魯教版五四制

1、1 美國作家莫頓亨特-再走一步-步步一一走走2走一步，再走一步走一步，再走一步CONTENTS01整體感知02延伸探究03重點(diǎn)字詞04作業(yè)303 那是費(fèi)城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時和我一起的五個小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。 “來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>

2、 “我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。 其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 走一步，再走一步403 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 “嗨，慢著，”我軟弱地哀

3、求道，“我沒法?！?“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父

4、親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?03 “我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。 “好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。

5、“我能辦得到的?！蔽蚁?。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。6PART 01整體感知7作者簡介 莫頓亨特(1920-2016)(Morton Hunt)，美國作家，心理學(xué)家，早年曾在空軍服

6、役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有:自殺心理學(xué)的故事:源起與演變(陜西師范大學(xué)出版社 2013年8月)走一步，再走一步(原名懸崖上的一課)。8整體感知1.11 1、瀏覽文章，概括情節(jié)。、瀏覽文章，概括情節(jié)。（1）、六要素：）、六要素：時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)節(jié) （開端（開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局）結(jié)局）（2）、課文結(jié)構(gòu)：）、課文結(jié)構(gòu)：開頭開頭中間中間結(jié)尾結(jié)尾9故事發(fā)生在美國的哪個城市？故事發(fā)生在美國的哪個城市？ 故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在什么時間？爬懸崖的一共有幾

7、個孩爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？子？有名字的是哪兩個？那座懸崖有多高？巖那座懸崖有多高？巖石架有多高石架有多高 ACBD整體感知1.2瀏覽搶答10提示：人物+事件+結(jié)果+影響整體感知1.3再次瀏覽文章，回答：課文講述了再次瀏覽文章，回答：課文講述了“我我”怎樣的人生經(jīng)歷？怎樣的人生經(jīng)歷？ （用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容）。（用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容）。 “ “我我”童年時一次玩新花樣，爬上懸崖遇險，最后在童年時一次玩新花樣，爬上懸崖遇險，最后在父親的幫助下，一步一步爬下懸崖脫險。告訴我們把困父親的幫助下，一步一步爬下懸崖脫險。告訴我們把困難分解后再去克服。難分解后再去克服。11父

8、親杰克我不溺愛孩子、懂得教育不溺愛孩子、懂得教育孩子、鼓勵孩子敢于體孩子、鼓勵孩子敢于體驗(yàn)。驗(yàn)。父親：父親：聰明、機(jī)靈、富有聰明、機(jī)靈、富有同情心。同情心。羸弱膽小、勇羸弱膽小、勇敢自信敢自信請分別概括父親、請分別概括父親、“我我”、杰克的性格特征。、杰克的性格特征。（人物形象分析（人物形象分析）。）。整體感知1.412從從89段中找出描寫段中找出描寫“我我”恐懼心理和處境的詞語，并恐懼心理和處境的詞語，并進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。03全身顫抖、冷汗直冒、咚咚直跳、心驚肉跳、幾乎全身顫抖、冷汗直冒、咚咚直跳、心驚肉跳、幾乎 暈倒。暈倒。形象生動寫出了形象生動寫出了“我我”的艱難處境和恐懼心理。的艱難

9、處境和恐懼心理。表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”的害怕緊張的心情。的害怕緊張的心情。整體感知1.513起因1-6段別出花樣，去爬懸崖經(jīng)過7-15段中途被棄，進(jìn)退兩難結(jié)果16-22段父親指點(diǎn)，擺脫困境啟示23段走一步，再走一步文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)14請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容主旨研討從課文內(nèi)容看，題目“走一步，再走一步”是什么意思？ 無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。在人生道路上，面對困難，“走了這一步再走下一步”是什么意思？ “你只要是想著你在走一小步”，“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也是可以闖過來的。15PART 02

10、Fresh business general templateApplicable to enterprise introduction, summary report, sales marketing, chart dataa 延伸探究163.人物分析1.標(biāo)題含義2.內(nèi)容概括記敘文考點(diǎn)17 探究性品味探究性品味“脫險脫險”部分，深入理部分，深入理解文章主旨解文章主旨 找出找出“脫險脫險”這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用。這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用。提示時間和環(huán)境特點(diǎn)提示時間和環(huán)境特點(diǎn)推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展渲染緊張氣氛渲染緊張氣氛烘托人物恐懼心情烘托人物恐懼心情18 考

11、點(diǎn)一、標(biāo)題的含義提示：標(biāo)題的理解：提示：標(biāo)題的理解： （1）結(jié)合文章內(nèi)容指出表面意思）結(jié)合文章內(nèi)容指出表面意思 （2）結(jié)合文章中心指出含著的意思）結(jié)合文章中心指出含著的意思 （3）指明辭格作用（有辭格時）指明辭格作用（有辭格時） （4）指明題目在結(jié)構(gòu)方面的作用）指明題目在結(jié)構(gòu)方面的作用 a線索；線索；b推動情節(jié)發(fā)展；推動情節(jié)發(fā)展；c點(diǎn)明中心；點(diǎn)明中心；d激發(fā)閱讀興趣；激發(fā)閱讀興趣；e點(diǎn)明寫作對象及特點(diǎn)。點(diǎn)明寫作對象及特點(diǎn)。19010203生活中我們總會遇到難以克服的困難，生活中我們總會遇到難以克服的困難，關(guān)鍵是化整為零，困難是由小困難組成關(guān)鍵是化整為零，困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的

12、，一步一步戰(zhàn)的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。難?！白咭徊?，再走一步走一步，再走一步”這種人生經(jīng)這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。點(diǎn)明文章中心，激發(fā)了閱讀興趣點(diǎn)明文章中心，激發(fā)了閱讀興趣。 標(biāo)題含義 “走一步，再走一步走一步，再走一步”在文中指在文中指“我我”擺脫險境擺脫險境的方法。的方法。20寫了寫了“我我”童年一次冒險童年一次冒險爬上懸崖極度爬上懸崖極度恐懼，無法下恐懼，無法下崖，崖，告訴我們無論遇到怎告訴我們無論遇到怎樣的危險和困難，只要樣的危險和困難，只要把它分解開來，分

13、解為把它分解開來，分解為一小步一小步，就可以一小步一小步，就可以克服困難，達(dá)到目標(biāo)克服困難，達(dá)到目標(biāo)。 最后在父親鼓最后在父親鼓勵下成功勵下成功“脫險脫險”的經(jīng)歷，的經(jīng)歷，2.情節(jié)概括【人【人+事件（語言要概括）事件（語言要概括）+結(jié)果結(jié)果+影響】影響】213、人物性格分析人物形象分析：人物形象分析：（1）指明人物的精）指明人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)神品質(zhì)或性格特點(diǎn)（2）結(jié)合文章情節(jié)）結(jié)合文章情節(jié)說明理由。說明理由。（對情節(jié)概括：（對情節(jié)概括：1、摘錄原句摘錄原句2、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞組合）組合）22PART 03Fresh business general templateApplicable t

14、o enterprise introduction, summary report, sales marketing, chart dataa字詞2312345告誡、教導(dǎo)告誡、教導(dǎo)嶙峋：嶙峋：納罕：納罕：炫目：炫目：啜泣：啜泣：字詞 訓(xùn)誡：訓(xùn)誡：形容人瘦削形容人瘦削驚奇、詫異。驚奇、詫異。使眼睛昏花。使眼睛昏花。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。24 一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都，那