樹葉媽媽和孩子

1、小班綜合活動樹葉媽媽和孩子活動目標：1、認識、區(qū)別綠色和黃色，并能按要求識別相對應(yīng)的顏色。 2、體驗媽媽和孩子的親情?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：課前帶幼兒撿落葉。2、物質(zhì)準備：綠色、黃色樹葉媽媽圖片各一；黃、綠樹葉圖片各十片 ；大樹圖片2張；去郊游音樂；黃、綠樹葉若干；綠色、黃色小路各一條活動重點：認識、區(qū)別綠色和黃色活動難點：能按要求識別相對應(yīng)的顏色活動過程：一、 認識綠色和黃色師：這是一片神奇的樹葉媽媽，它有的時候是綠色的，有的的時候是黃色的，這片神奇的樹葉媽媽有許多的樹葉寶寶，瞧！多嘛？（教師手指圖片）這些樹葉寶寶呀，有的是黃色的、有的是綠色的。1、你們認識黃色和綠色嗎？2、誰能找出一片綠

2、色的樹葉寶寶？請幼兒上前指認綠色樹葉，教師手持幼兒指認的綠色樹葉逐一讓幼兒識別，并要求說完整句這是綠色的樹葉。3、黃色的樹葉寶寶在哪里？誰知道？請幼兒上前指認黃色樹葉，教師手持幼兒指認的綠色樹葉逐一讓幼兒識別，并要求說完整句這是黃色的樹葉。教師小結(jié)：樹葉媽媽有許多的樹葉寶寶，它們有的是綠色的，有的是黃色的。（自評：第一環(huán)節(jié)指向第一個目標，是活動的重點。根據(jù)課前對孩子的了解，得知孩子們基本已認識黃、綠兩色，因此活動直接進入主題，減少了不必要的前綴，讓幼兒在極短的時間內(nèi)了解教師的用意，為接下來的環(huán)節(jié)爭取了時間，也扎實地埋下了伏筆）二 、區(qū)別綠色和黃色（一）根據(jù)凳子的顏色找對應(yīng)的顏色1、現(xiàn)在我就是你

3、們的樹葉媽媽，你們來做我的樹葉寶寶，好嗎？2、媽媽先來考考你們，你們坐的凳子都是什么顏色的？3、請坐綠色（黃色）椅子的孩子們找一片綠色（黃色）的樹葉寶寶，你就是我的綠色（黃色）樹葉寶寶了。4、我的綠色樹葉寶寶在哪里？請舉起你們的小手揮一揮。哦！我有那么多的綠色樹葉寶寶，媽媽好愛你們?。?、我的黃色樹葉寶寶們，過來跟媽媽親一親、抱一抱。噢，黃色樹葉寶寶也好多??！媽媽親都親不過來，媽媽也愛你們！請你們回到自己黃色的凳子上去吧?。ㄗ栽u：教師轉(zhuǎn)換身份，利用現(xiàn)成凳子的顏色，讓孩子們找對應(yīng)色，更體現(xiàn)出活動的自然、隨機，同時通過抱一抱、親一親，加強孩子和媽媽之間的親情感受）（二）游戲：識別顏色1、樹葉寶寶們

4、跟媽媽一起去郊游吧！要看好媽媽，千萬不能走丟哦！如果你們發(fā)現(xiàn)樹葉媽媽停下來變成黃色的，黃色樹葉寶寶就要來抱抱我，如果樹葉變成綠色的，綠色樹葉寶寶就要來抱抱我哦！出發(fā)嘍?。犚魳纷鱿鄳?yīng)動作游戲若干遍。）2、我們繼續(xù)郊游去，這回你們要看好我手的變化，如果我把綠色舉高、黃色放在下面，就表示綠色樹葉寶寶要站著，黃色樹葉寶寶要蹲下，你們要看清楚，能行嗎？（按左右、上下、前后的指令游戲若干遍）3、哎呀！前面有小路，看來，我們要排隊走小路了，媽媽請和它（教師手持綠葉）顏色一樣的排成一排，請和它（教師手持黃葉）顏色一樣的排成一排，來，我先幫你們拿著樹葉，（教師將樹葉收回，放在籮筐里）我們一起走小路吧。4、走過

5、了小路，也該休息一下了，我把樹葉還給你們（教師隨意發(fā)樹葉），請你們找和樹葉顏色一樣的凳子坐下吧。（自評：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在孩子們?nèi)菀灼＞氲年P(guān)鍵期，添加音樂進行有針對性的顏色對應(yīng)游戲，不但將活動推向了高潮，更有效的讓孩子們識別了黃色的和綠色）（三）根據(jù)指令找對應(yīng)的顏色1、刮大風(fēng)了！孩子們，你們看這兩棵大樹，樹上都只剩下一片樹葉了，它們好孤單啊！媽媽想去陪陪它們，（將手上的樹葉媽媽貼到相應(yīng)的樹葉寶寶身邊）讓你們手上的樹葉寶寶也陪陪它們吧（幼兒將樹葉貼在相對應(yīng)的樹上）。樹葉寶寶再也不孤單了，他們有了這么多的伙伴可開心了!2、孩子們，你們知道嗎？春天的時候樹葉是綠色的，秋天的時候樹葉就會變成黃色了，它們就會一片一片地掉下來（教師逐一將樹葉摘下，）等到明年的春天，綠葉又會重新回到媽媽身上，裝扮大樹媽媽。（自評：讓孩子們按顏色找對應(yīng)，并告訴他們初淺的落葉知識，以拓展孩子們的知識面）三、送樹葉寶寶回家1 、孩子們你們看，后面還有許多的樹葉寶寶，請你們找一找，把綠色（黃色）的樹葉寶寶放到綠色（黃色）的籮筐里。2 、幼兒撿樹葉并送樹葉寶寶回家。（自評：這是活動的又一個