教師專業(yè)考試通識部分復習試題1、2

1、教師專業(yè)考試通識部分復習試題 1 、 266 、新一輪課程改革倡導（ ）的課程評價。 A、 以檢查學生掌握知識，技能的過程和方法B 、綜合學科考試成績C 、學科考試或考查成績D 、立足過程，促進發(fā)展67 、解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方法是（ ） 。 A 、交叉?zhèn)湔nB、準備實驗C、寫好教案D、學習課標68本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。 A 、 7 B 、 4 C 、 5D 、869 、我國基礎教育的課程管理有條件采用“自上而下”與“自下而上”的雙向管理機制， 把課程權力逐步地、 部分地從中央一級放到地方一級和（ ） ，讓地方一級，讓地方一級的教育行政部門參與課程決策。 A

2、、學校一級B 、家庭一級C 、社區(qū)一級 70 、 （ ）年，全國中小學教材審定委員會成立。 A 、1988 B 、 1990 C 、 1986 D 、 198771 、在課程開發(fā)與管理機制班戈的理論研究在實踐探索中（ ）觀念的引入，大大的深化了人們對課程機制變革的認識，為突破中央集權課程機制一統(tǒng)天下的認識局限。A 、綜合課程B 、活動課程C 、校本 72 、 我們把國家基礎教育課程計劃框架按照國家課程、 地方課程和校本課程三個組成部分進行劃分，主要目的是為了更好地明確三級課程主體的（ ） 。 A 、權利B 、義務 C 、權利和責任 D 、權利和義務73 、 （ ）的課程管理主要體現(xiàn)為地方和學校

3、自主開發(fā)地方課程和校本課程。 A、 自上而下 B 、自下而上 C 、從中央到地方 74 、國家一級課程管理的職能部門是國家教育行政部門的最高機構 （ ） 。 A 、 國務院 B 、全國人大常委會 C、省級人民政府 D、教育部75、地方一級課程管理的職能部門是（）。A、地方各級人民政府B、地方教育行政部門 C 、學校 76 、學校課程管理包括兩層基本含義，一是國家課程和地方課程的有效實施，二是（）的合理開發(fā)。A、校本課程 B、綜合課程C、活動課程77、國家高度重視，基礎教育課程改革成為（ ）是本次基礎教育改革的突生特點。A、政府行為B、地方行為C、社會行為 D 、民間行為78 、我國基礎教育課程管理出臺了三級課程管理政策，確立了地方和（ ）參與基礎教育課程管理的權力主體地位。 A、 社區(qū) B、 學校 C、 家庭 79 、 從小學 （ ）年級至高中設置綜合實踐活動為必修課程。 A、 一 B 、 二 C 、三 D 、四 80 、推進課程改革， （ ）起著關鍵作用。 A 、學生B 、教師 C 、領導 D 、官員 81 、 綱要第二部分對新課程結構的主要內