教科版科學(xué)三上《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課教案

1、2019最新教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、通過查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料，使學(xué)生對科學(xué)家探究空氣成分的探究過程有所體會；2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學(xué)習(xí)重點、難點工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%是，占21%的是，其它還有以及其它雜質(zhì)。2、我們用 的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)空氣 ，然后蒸發(fā)。由于液氮的沸點為 -196C,液氧的沸點為- 183C,所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來 ，剩下的主要是 。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。3、在相同條件下：(1)分離10

2、0升空氣，大約可得氧氣 升，可得氮氣升； (2)分離 升空氣，可獲得42升氧氣；(3)分離空氣獲得氧氣 63米3時，同時可獲得氮氣一米3。4、早在18世紀(jì)，通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是()A.瑞典化學(xué)家舍勒B.英國化學(xué)家普里斯特里C.法國化學(xué)家拉瓦錫D.意大利科學(xué)家阿伏伽德羅三、學(xué)習(xí)過程1、科學(xué)家對空氣成分的研究 (1)氧氣和氮氣的發(fā)現(xiàn)2)僦氣的發(fā)現(xiàn)第三位小數(shù)的勝利一一僦的發(fā)現(xiàn)英國著名科學(xué)家雷利用兩種不同的方法制氮氣，一種方法是從空氣中分離得到，另一種是分解氨氣獲得。他經(jīng)過反復(fù)實驗，總發(fā)現(xiàn)兩者得到的氮氣密度值相差大約0.001。應(yīng)該說，這個數(shù)值并不大，完全在實驗允許的誤差范圍內(nèi)。

3、但雷利沒有放過它，而是進(jìn)行了積極的堅持不懈的探索，最后在其他科學(xué)家的協(xié)助下終于發(fā)現(xiàn)了稀有氣體之一的僦氣。人們把僦的發(fā)現(xiàn)稱為“第三位小數(shù)的勝利”，因為它是從 0.0064克的微小差別開始的。也有許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造是從微小的差別開始的，但也有不少的發(fā)明創(chuàng)造的機會卻從這種微小的差別中失去了。2、從空氣中獲得氧氣和氮氣(1)過程：空氣 降 溫態(tài)空/小后 氣先墀, 剩余主要是氣;這樣既制得氧氣，又得到氮（2）原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧 不同；（3）點評：工業(yè)制氧過程是 變化。四、課后檢測A1、我們用 的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)?的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液

4、氮的沸點為 -196C,液氧的沸點為- 183C ,所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是 。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。2、早在18世紀(jì)，通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是（）A.瑞典化學(xué)家舍勒B.英國化學(xué)家普里斯特里C.法國化學(xué)家拉瓦錫D.意大利科學(xué)家阿伏伽德羅3、桌子上放一個空燒杯，燒杯內(nèi)（）A.是氮氣 B.是氧氣 C.是空氣 D.沒有物質(zhì)4、空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）A. 4: 1 B. 1: 4 C. 1: 5 D. 4: 55、 “生物固氮”是利用空氣中的（）A.氧氣 B.惰性氣體 C.氨氣 D.氮氣6、成年人1分鐘需要吸入8升氧氣，則10分鐘內(nèi)需要

5、吸入空氣的體積大約是（）A. 100 升 B. 500 升 C. 400 升 D. 320 升7、關(guān)于氮氣性質(zhì)的敘述，正確的是（）A.氮氣是無色無味氣體，可溶于水B.氮氣的沸點比氧氣的沸點高C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在常溫下易與許多物質(zhì)反應(yīng)D.利用沸點不同可以從液態(tài)空氣中分離出氮氣8、為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡里填充了（）A.二氧化碳?xì)怏wB.氧氣 C.氮氣和僦氣的混合氣體D.空氣B1、氧氣和氮氣在非常低的溫度下會變成液態(tài)，這個狀態(tài)變化是（）A.熔化 B.凝固 C.液化 D,汽化2、氮氣在液化時要（）A.放出熱量 B.吸收熱量 C.不吸熱也不放熱 D.先吸熱后放熱3、從空氣中分離氧氣和氮氣是利用了它們（）A.凝固點不同 B.熔點不同 C.沸點不同 D.顏色不同4、我們常看到盛液氧的鋼瓶漆成的顏色是（）A.黑色的 B.紅色的C.黃色的 D,藍(lán)色的5、根據(jù)空氣中含有氧氣和氮氣的事實，我們可以推知氧氣和氮氣是一色、一味的 氣體，沸點比水。6、氧氣和氮氣液化后裝入鋼瓶，裝氮氣的鋼瓶漆成 色。與運輸氣體相比，運輸液氧的優(yōu)點是°7、人呼吸時，氧氣是 的，因此病人所吸的氧氣也可以是 的。（填“純”或“不純”）8、利用沸點的不同可將氧氣與氮氣分離開來，那么液氧與液氮的沸點各是多少攝氏度？查一查資料，并記錄。想一想